简述知识管理的编码策略及其特点。

题目

简述知识管理的编码策略及其特点。

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1.简述知识管理的编码策略的含义及特点。

2.简述知识管理的个人化策略。

3.知识管理的编码策略及其特点？

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  • 第1题：

    知识管理的编码策略又叫（）

    A.显性策略

    B.隐性策略

    C.公共策略

    D.私人策略


    参考答案：A

  • 第2题：

    简述管理学及其特点。


    参考答案：管理学是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。
    其特点有：一般性;多科性;历史性;实践性。

  • 第3题：

    简述常见的编码与组织策略


    答案：
    解析：
    （1)列提纲。以简要的词语写下主要和次要的观点，也即以金字塔的形式呈现材料的要点。每一具体细节都包含在高一级水平的类别中。 (2) 做关系图。做关系图就是图解各种观点是如何互相联系的，它可以替代做笔记和列 提纲。 (3) 运用理论模型。这种方法就是用图解的方式来说明某个过程之间的要素是如何相互联系的，如加涅的信息加工模式图，与做关系图相似，只是更复杂一些，因而二者可以合称“画地图”。

  • 第4题：

    简述个人化策略及其特点。


    参考答案：

    知识管理的个人化策略，又叫隐性策略，即强调通过与知识创造者的直接接触和交流实现知识学习和共享。
    个人化策略具有以下特点：
    （1）个人化策略注重隐性知识的交流和共享。
    （2）个人化策略主要采用的是“专家”模式。
    （3）人个化策略重视人员网络。


  • 第5题：

    简述资源管理学习策略及其类别。


    答案：
    解析：
    资源管理学习策略是辅助学生管理可用环境和资源的学习策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。时间管理策略是指通过一定的方法合理安排时间、有效利用学习资源；学习环境管理策略主要涉及如何有效选择安排干扰较小的环境学习，充分利用学习情境的相似性等；努力管理策略主要涉及掌握一定方法排除学习干扰，使精力能有效集中在学习任务上；学业求助策略指当在学习上遇到困难时，如何向他人请求帮助的行为。

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