常青藤延伸期培育的脱瘾训练，以( )、意念强化训练、系统脱敏疗法为主要内容。A.行为训练B.毒害认知教育C.情景模拟训练

题目

常青藤延伸期培育的脱瘾训练，以( )、意念强化训练、系统脱敏疗法为主要内容。

A.行为训练

B.毒害认知教育

C.情景模拟训练

相似考题

1.在学校中，属于着重训练行为的咨询方法是【 】A．改变认知B．游戏疗法C．身体放松D．系统脱敏

2.指导来访者进行各种行为训练A.行为疗法B.精神分析C.认知疗法D.个人中心治疗E.放松训练

3.强化训练的形式有()。A.取消训练B.回避训练C.奖赏训练D.惩罚训练

4.行为治疗方法不包括( )A.系统脱敏疗法B.厌恶疗法C.森田疗法D.自信心训练E.生物反馈疗法

更多“常青藤延伸期培育的脱瘾训练，以( )、意念强化训练、系统脱敏疗法为主要内容。A.行为训练B.毒害认知教育C.情景模拟训练”相关问题

  • 第1题：

    常见的行为主义疗法有()。

    A.厌恶疗法

    B.行为矫正与代币法

    C.系统脱敏

    D.放松训练


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    常青藤孕育期培育的脱瘾训练，以毒害认知教育、( )、系统脱敏疗法为主要内容。

    A.行为训练

    B.意念强化训练

    C.《常青藤戒毒模式》教育


    答案：C

  • 第3题：

    厌恶疗法的工作程序不包括（ ）。

    A．确定问题行为

    B．选择厌恶刺激

    C．把握时机施加厌恶刺激

    D．加强强化训练


    正确答案：D

  • 第4题：

    认知行为治疗的技术比较多，简单实用的有放松练习、系统脱敏、满灌疗法、()和代币管制等。

    A．敏感训练

    B．厌恶疗法

    C．团体训练

    D．模仿

    E．果敢训练


    正确答案：BDE
    BDE[提示] 认知行为治疗的技术比较多，比较简单实用的有放松练习、系统脱敏、满灌疗法、厌恶疗法、模仿、果敢训练和代币管制等七种。

  • 第5题：

    A.支持性心理治疗
    B.认知治疗
    C.放松疗法
    D.厌恶疗法
    E.系统脱敏法

    生物反馈训练属于

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。


    A.自我抑制训练
    B.肯定性训练
    C.自我强化训练
    D.自我监督训练

    答案：B
    解析：
    肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益的同时也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

  • 第7题：

    强迫症的矫正方法是（　　）。


    A.行为疗法

    B.森田疗法

    C.系统脱敏法

    D.肯定性训练法

    答案：B
    解析：
    矫正强迫症的方法是日本的森田疗法，强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。

  • 第8题：

    在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。

    A.表象训练
    B.模拟训练
    C.认知训练
    D.暗示训练

    答案：A
    解析：
    题干中描述，让学生回顾和重复以前的训练，更多的是让学生利用已经形成的运动表象进行训练。

  • 第9题：

    下列哪项不属行为疗法

    A.系统脱敏
    B.移情
    C.厌恶疗法
    D.放松训练
    E.生物反馈

    答案：B
    解析：
    行为治疗是以减轻或改善患者的症状或不良行为为目标的一类心理治疗技术的总称。具有针对性强、易操作、疗程短、见效快等特点。包括系统脱敏法，多用于治疗恐怖症、强迫性神经症以及某些适应不良性行为。厌恶疗法是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。还包括行为塑造法；代币治疗法；暴露疗法；松弛反应训练；生物反馈治疗；自控法。故选B。

  • 第10题：

    为改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知策略训练，即（）

    A强化训练

    B行为合同

    C代币制

    D工具强化训练


    D
    略

  • 第11题：

    运动员常用的心理训练方法有（）

    • A、意念训练法
    • B、诱导训练法
    • C、模拟训练法
    • D、比赛训练法

    正确答案:A,B,C

  • 第12题：

    单选题
    在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（   ）。
    A

    表象训练

    B

    模拟训练

    C

    认知训练

    D

    暗示训练


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    常青藤孕育期培育的心理康复内容包括心理健康教育、( )、信任培育等，教育时间不低于48课时。

    A.社会技能训练

    B.场所适应培育

    C.拓展训练


    答案：B

  • 第14题：

    下列不属于行为疗法的是

    A.系统脱敏疗法

    B.移情

    C.厌恶疗法

    D.放松训练

    E.生物反馈疗法


    正确答案：B
    较常用的行为疗法有系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、标记奖励疗法、生物反馈疗法以及放松训练。

  • 第15题：

    心理训练常用的训练方法不包括：( )

    A.讲授法和灾害现场模拟训练

    B.实地训练.夜间训练和高空训练

    C.政治思想和条令条例教育

    D.技能训练


    正确答案：B

  • 第16题：

    行为演练的基本方法有（）。
    A.森田疗法
    B.松弛训练
    C.果敢训练
    D.暴露疗法
    E.系统脱敏法


    答案：B,C,E
    解析：
    行为演练的基本方法有：(1)全身松弛训练。全身松弛法，或称松弛训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。(2)系统脱敏法。当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。(3)肯定性训练。也叫自信训练、果敢训练。其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。肯定性训练是通过角色扮演来增强自信心。

  • 第17题：

    注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括(　　)。

    A.行为矫正疗法
    B.认知训练
    C.神经发育学疗法
    D.特殊教育项目
    E.疏泄疗法

    答案：C
    解析：
    注意缺陷多动障碍康复治疗包括行为矫正疗法、认知训练、特殊教育项目与疏泄疗法。不包括神经发育学疗法。

  • 第18题：

    促进幼儿亲社会行为发展的常用手段有( )

    A.角色扮演训练
    B.榜样和认知训练策略
    C.移情训练
    D.行为强化训练

    答案：A,D
    解析：
    促进幼儿亲社会行为发展常用的手段有：角色扮演训练、行为强化训练、榜样示范。对于幼儿侵犯行为的控制方法有：消除对侵犯行为的奖赏和关注、榜样和认知训练策略、移情训练、创造减少冲突的环境。

  • 第19题：

    在对一名神经症患者的治疗中，医生根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者不良认知状态，这种疗法称为

    A.系统脱敏法
    B.厌恶疗法
    C.认知疗法
    D.模仿疗法
    E.放松训练法

    答案：C
    解析：
    认知疗法于20世纪6070年代在美国产生，是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知的一类心理治疗方法的总称，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。其基本观点是：认知过程及其导致的错误观念是行为和情感的中介，适应不良行为和情感与适应不良认知有关。故选C。

  • 第20题：

    在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于( )
    A．表象训练
    B．模拟训练
    C．认知训练
    D．暗示训练


    答案：A
    解析：
    表象是一种不需外部刺激直接参与，在头脑中对人体的一切感觉（视觉、听觉、触觉、本体感觉等）经验进行再现或重构的心理过程。题干中描述的，让学生进行回顾和重复以前的训练，更多地足利用学生已经形成的运动表象进行训练。

  • 第21题：

    适合行为调整和心理测验的培训方法包括角色扮演法和（　　）


    A.拓展训练

    B.试验训练

    C.模拟训练

    D.篮筐训练

    答案：A
    解析：

    针对行为调整和心理训练可采用的训练方法有：①角色扮演法，是在一个模拟真实的工作情境中，让参加者身处模拟的日常工作环境之中，并按照他在实际工作中应有的权责来担当与实际工作类似的角色，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。②拓展训练，是指通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练。

  • 第22题：

    认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）

    • A、行为塑造
    • B、强化训练
    • C、在行为和认知之间建立良性循环过程
    • D、加强求助者在行为训练中的观察学习

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）
    A

    行为塑造

    B

    强化训练

    C

    在行为和认知之间建立良性循环过程

    D

    加强求助者在行为训练中的观察学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容