学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略

题目
学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略

相似考题

1.某学生其貌不扬，但学习特别刻苦，最终成为同学们学习的榜样。这是采用了哪种心理防御方式A、升华B、转移C、补偿D、否认E、投射

2.知识管理的核心是对知识的()。A.归类、整理与分析B.创新、管理与利用C.开发、管理与利用D.开发、整理与分析

3.在因特网上,学生拥有多种手段进行学习,几种常用的手段有()。A.学生可以利用浏览的功能进行学习B.学生可以运用远程登录系统(Telnet)进行学习C.学生可以利用讨论方式学习D.学生还可以通过文件下载进行学习E.学生可以通过电子邮件进行学习与发送作业

4.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．模式再认策略 D．组织策略

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  • 第1题：

    精加工策略是对相关信息进行归类和整理的过程。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    客户管理是指对客户资料的(),与客户的经常性沟通与联系,客户意见处理,不断改进对客户的服务方式和服务内容。

    A、搜集

    B、归类

    C、整理

    D、沟通


    答案：ABC

  • 第3题：

    对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个__________。


    答案：
    解析：
    系统结构图

  • 第4题：

    学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。


    答案：
    解析：
    接受性研究性（探究性）
    这是一个考查点。学生的学习方式有两种：接受性学习和研究性学习。

  • 第5题：

    利用计算机的文本、图像、声音、动画、视频等显现信息方式对学生产生刺激，把学生对刺激的反馈作为教学标准，这是符合（）。

    A建构主义学习理论

    B行为主义学习理论

    C认知主义学习理论

    D人本主义学习理论


    C
    略

  • 第6题：

    学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径，利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供方式。（） ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件，方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会，进行协作学习

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②

    正确答案:A

  • 第7题：

    在因特网上，学生拥有多种手段进行学习，几种常用的手段有（）。

    • A、学生可以利用浏览的功能进行学习
    • B、学生可以运用远程登录系统（Telnet）进行学习
    • C、学生可以利用讨论方式学习
    • D、学生还可以通过文件下载进行学习
    • E、学生可以通过电子邮件进行学习与发送作业

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、监控策略

    正确答案:B

  • 第9题：

    学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于（）。

    • A、学校目的
    • B、学习动机
    • C、学习兴趣
    • D、学习热情

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（  ）
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    监控策略

    D

    组织策略


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    从对学生学业评价的方式看，____一般是指对学生的学习情况和成绩进行某种经常的小规模或个别的检查与评定。

    正确答案： 考查
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某学生其貌不扬，但学习特别刻苦，最终成为同学们学习的榜样。这是采用了哪种心理防御方式（）
    A

    升华

    B

    转移

    C

    补偿

    D

    否认

    E

    投射


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是指对客户资料的搜集、归类和整理,与客户的经常性沟通与联系,客户意见处理,不断改进对客户的服务方式和服务内容。

    A、用户管理

    B、客户管理

    C、内部管理

    D、外部管理


    答案：B

  • 第14题：

    学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的

    A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性


    正确答案：A
    知觉的选择性是指人根据当前的需要，对外来的刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。学生在阅读时使用画重点线的策略就是有选择地对阅读材料进行加工。

  • 第15题：

    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。
    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.资源管理策略
    D.组织策略


    答案：D
    解析：
    A选项复述策略，是在工作记忆中为了保持信息，运用内部言语在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。B选项精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。C选项资源管理策略，是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境、调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。D选项组织策略是整合所学新知识之间、新旧之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形、利用表格等。因此本题答案为D。

  • 第16题：

    教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ）


    A.接受学习

    B.发现学习

    C.被动学习

    D.机械学习

    答案：A
    解析：
    接受学习指所要学习的内容以定论的形式呈现，学习者可以直接获取，不需要经历发现的过程。题干所述即为接受学习的一种形式。

  • 第17题：

    组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    人们常通过敲打物体来鉴别其质量，这是利用了什么道理？


    正确答案: 物体质量（好坏）不同，其音色和音调都不同。

  • 第19题：

    学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）

    • A、复述策略
    • B、精加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:C

  • 第20题：

    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、模式再认策略
    • D、组织策略

    正确答案:D

  • 第21题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认识策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    利用计算机的文本、图像、声音、动画、视频等显现信息方式对学生产生刺激，把学生对刺激的反馈作为教学标准，这是符合（）。
    A

    建构主义学习理论

    B

    行为主义学习理论

    C

    认知主义学习理论

    D

    人本主义学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　　）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    模式再认策略

    D

    组织策略


    正确答案： D
    解析：
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。它对认知结构的改变主要体现在对知识的简化、系统化和概括化上，主要包括：列提纲、利用图形和利用表格。

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