刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。A.视觉发展B.听觉发展C.皮肤觉发展D.运动觉发展

题目
刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。


A.视觉发展

B.听觉发展

C.皮肤觉发展

D.运动觉发展
相似考题

1.刚入学儿童感知字形时，注意形状而不注意________。

2.用目测手绘法画导线时，错误的措施是A、根据确定就位的原则，目测确定就位道B、用铅笔代替分析杆C、使铅笔与水平面保持垂直D、以铅笔芯的轴面接触基牙画出导线E、以铅笔的尖端在基牙上画出导线

3.将新开的长期医嘱转抄在执行本上后，在医嘱前用A:红笔画钩表示B:红笔画线表示C:蓝笔画钩表示D:红笔填写“取消”二字，医生签名E:铅笔画钩表示

4.客房加大对信笺、纸张、铅笔等客用品的管理,允许员工利用客用便签纸写字,但要杜绝浪费。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    刚入学的儿童学习动机都是主动的,对自己的学习目的很明确。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    在AutoCAD中，提示：Command：TEXT(回车)Ju“ify／Style／：，T(回车)Align／Fit／—．：F(回车)表示：()

    A.在规定范围内写字，字高与字宽的比例是可改变的

    B.在规定范围内写字，字高与字宽比例是不变的

    C.以当前的字高和比例因子，从左向右由起点开始写字

    D.以当前的字高和比例因子，从右向左由起点开始写字


    正确答案：A

  • 第3题：

    由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对教育环境的依赖性更大。（　　）


    答案：错
    解析：
    学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展才能获得可靠的保障。

  • 第4题：

    格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）

    • A、高度模式化的
    • B、受外部调节的
    • C、后天决定的
    • D、由心理成熟决定的

    正确答案:A

  • 第5题：

    在绘制烤房结构示意图时，一般用3H铅笔画底稿，用（）铅笔描深图片或写字。

    • A、HB
    • B、2H
    • C、2B
    • D、3B

    正确答案:A

  • 第6题：

    对不按时入学或流失的适龄儿童，应当对他们本人进行处罚。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

    • A、思维发展水平
    • B、人格发展水平
    • C、情感发展水平
    • D、自我发展水平

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    用目测手绘法画导线时，哪项措施是错误的（）
    A

    根据确定就位的原则，目测确定就位道

    B

    用铅笔代替分析杆

    C

    使铅笔与水平面保持垂直

    D

    以铅笔芯的轴面接触基牙画出导线

    E

    以铅笔的尖端在基牙上画出导线


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）
    A

    高度模式化的

    B

    受外部调节的

    C

    后天决定的

    D

    由心理成熟决定的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在AutoCAD中，提示：Command：TEXT（回车）Justify／Style／：T（回车）Align／Fit／—．：F（回车）表示（）。
    A

    在规定范围内写字，字高与字宽的比例是可改变的；

    B

    在规定范围内写字，字高与字宽比例是不变的；

    C

    以当前的字高和比例因子，从左向右由起点开始写字；

    D

    以当前的字高和比例因子，从右向左由起点开始写字。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（　　）。
    A

    在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等

    B

    让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字

    C

    到大班时尽量让儿童多训练写字

    D

    坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多


    正确答案： C
    解析：
    对于儿童读写的要求要适合儿童的年龄特点。一般而言，应注意在儿童前书写能力上下足功夫，而不应要求在学前阶段教孩子写字。教师可以利用各种形式，运用多种材料，如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上小学后很快就能学会写字。

  • 第12题：

    单选题
    （2013福建）儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏()。
    A

    精确性

    B

    顺序性

    C

    目的性

    D

    敏捷性


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    写字教学中,强调养成良好的“书写习惯”,其中不包括()项。

    A、书写的字要正确，不倒下笔。

    B、字迹要干净整齐，美观。

    C、写字时，做到“三个一”。

    D、书写规范，在田字格中写字，不能出格。


    正确答案：D

  • 第14题：

    根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    在绘制烤房结构示意图时，一般用3H铅笔画底稿，用（）铅笔描深图片或写字。

    AHB

    B2H

    C2B

    D3B


    A
    略

  • 第16题：

    游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在AutoCAD中，提示：Command：TEXT（回车）Justify／Style／：T（回车）Align／Fit／—．：F（回车）表示（）。

    • A、在规定范围内写字，字高与字宽的比例是可改变的；
    • B、在规定范围内写字，字高与字宽比例是不变的；
    • C、以当前的字高和比例因子，从左向右由起点开始写字；
    • D、以当前的字高和比例因子，从右向左由起点开始写字。

    正确答案:A

  • 第18题：

    学前儿童入学前的学习准备是指（）

    • A、培养良好的学习习惯
    • B、培养良好的非智力品质
    • C、以上课代替游戏
    • D、丰富感知经验，发展基本能力
    • E、让学前儿童提前学习写字、计算

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    马卡连柯认为对人没有要求，就不可能建立集体的纪律，以下哪个观点是错误的？（）

    • A、主张儿童入学一段时间后再向他提出要求
    • B、主张儿童刚入学就要建立和健全集体生活制度
    • C、寻找适当的机会考验儿童
    • D、检查集体或个别学生的纪律情况

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）
    A

    思维发展水平

    B

    人格发展水平

    C

    情感发展水平

    D

    自我发展水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    她　用铅笔写字　不　喜欢____

    正确答案： 她不喜欢用铅笔写字。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    用目测手绘法画导线时，哪项措施是不正确的？（　　）
    A

    根据确定就位道的原则，目测确定就位道

    B

    以铅笔芯的轴面接触基牙画出导线

    C

    用铅笔与水平面保持垂直

    D

    用铅笔代替分析杆

    E

    以铅笔的尖端在基牙上画出导线


    正确答案： B
    解析：
    用目测手绘法画导线是根据选择就位道的原则，结合临床经验，亦可目测确定就位道。然后手握铅笔，使铅笔保持与水平面垂直，用以代替分析杆，在模型上画出基牙、邻牙和其他相关余留牙的导线。

  • 第23题：

    单选题
    马卡连柯认为对人没有要求，就不可能建立集体的纪律，以下哪个观点是错误的？（）
    A

    主张儿童入学一段时间后再向他提出要求

    B

    主张儿童刚入学就要建立和健全集体生活制度

    C

    寻找适当的机会考验儿童

    D

    检查集体或个别学生的纪律情况


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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