学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程

题目
学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )

A.学科课程
B.经验课程
C.活动课程
D.隐性课程
相似考题

1.在设计学校课程目标之前,首先要通过多种途径对学生进行分析,只有掌握了学生的现状,才有可能为学校规划出现实可行的发展图景,才能明确学校课程发展的目标和方向,设计出适宜的课程内容。()此题为判断题(对，错)。

2.下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）。A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书) D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

3.新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。

4.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。 A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．隐性课程

更多“学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )”相关问题

  • 第1题：

    理论性课程的主要特点有（）。

    • A、理论性课程属于间接经验
    • B、理论性课程有利于提高学生的理论水平
    • C、理论性课程系统性强
    • D、理论性课程有利于培养学生理论研究能力

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    （）最有利于学生的个性发展。

    • A、必修课程
    • B、选修课程
    • C、经验课程
    • D、综合课程

    正确答案:B

  • 第3题：

    从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。


    正确答案:综合课程

  • 第5题：

    下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。

    • A、教师和学生不是课程资源
    • B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    • C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）
    • D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    正确答案:D

  • 第6题：

    狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    单选题
    关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。
    A

    课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识

    B

    幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程

    C

    核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识

    D

    教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握系统的知识的课程为（）。
    A

    分科课程

    B

    核心课程

    C

    模拟课程

    D

    活动课程


    正确答案： A
    解析： 核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。核心课程又称生活中心课程或单元课程。是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行，这个中心即“核心”。

  • 第9题：

    单选题
    学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是(   )
    A

    学科课程

    B

    经验课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。

    正确答案： 综合课程
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。
    A

    经验主义课程论

    B

    要素主义课程论

    C

    永恒主义课程论

    D

    社会改造主义课程论

    E

    存在主义课程论

    F

    后现代主义课程论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课程设计的人本主义取向主张学校课程应该向学生提供有利于促进人的发展的经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    经验课程的优点之一是（）。

    • A、改变了千百年来将课程视为控制学生的工具的书面
    • B、有利于学生掌握知识的系统性
    • C、有利于维护学科知识的严密的逻辑体系
    • D、教学过程简约，效率高

    正确答案:A

  • 第14题：

    关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。

    • A、课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识
    • B、幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程
    • C、核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识
    • D、教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥

    正确答案:A

  • 第15题：

    课程设计的人本主义取向主张学校课程应该向学生提供有利于促进人的发展的经验。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，小刚相信如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不可能掌握这些课程的知识，因此学校应该将所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程来学习而非由学校为学生安排固定课程。小刚设想的这种课程体系的缺点主要在于（）。

    • A、忽视学生的情感反应
    • B、以教师为中心的课程观不利于建立和谐的师生关系
    • C、不利于培养学生的自我责任意识
    • D、缺乏系统知识的传授

    正确答案:D

  • 第17题：

    有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握系统的知识的课程为（）。

    • A、分科课程
    • B、核心课程
    • C、模拟课程
    • D、活动课程

    正确答案:B

  • 第18题：

    有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、隐性课程

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    （）最有利于学生的个性发展。
    A

    必修课程

    B

    选修课程

    C

    经验课程

    D

    综合课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    实践性课程的基本特点有（）。
    A

    实践性课程属于直接经验

    B

    实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力

    C

    实践性课程更容易受到学生的欢迎

    D

    实践性课程有利于培养学生的主动性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。

    正确答案： 校本课程
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： B
    解析： 学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。

  • 第23题：

    多选题
    理论性课程的主要特点有（）。
    A

    理论性课程属于间接经验

    B

    理论性课程有利于提高学生的理论水平

    C

    理论性课程系统性强

    D

    理论性课程有利于培养学生理论研究能力


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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