中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（　）。A.平衡性B.独立性C.闭锁性D.动荡性

题目
中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（　）。

A.平衡性

B.独立性

C.闭锁性

D.动荡性
相似考题

1.中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：()A、独立意识与依赖心理的矛盾B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾C、情绪与理智的矛盾D、理想的自我和现实的自我的矛盾

2.进入青春期的中学生开始全面，彻底的否定童年，渴望独立。()

3.阐述促进中学生的身心发展的教育措施。

4.中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中学生性情感变化的（ ）阶段。A.疏远异性B.接近异性C.异性眷恋D.择偶尝试

更多“中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（　）。”相关问题

  • 第1题：

    引发该求助者心理、行为问题的原因包括( )。

    (A) 男性高中学生

    (B) 认为学校像监狱

    (C) 父母要求严格

    (D) 记忆力明显下降


    正确答案：ABC
    解析：分析心理问题产生的原因要从生理、心理和社会三个方面分析。“男性高中学生”是生理原因，“认为学校像监狱”是心理因素中认知方面的原因，“父母要求严格”属于社会方面的原因。D选项“记忆力明显下降”是求助者产生心理问题后的症状不是引发的原因，应排除。

  • 第2题：

    中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ）

    A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能
    B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能
    C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前
    D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（）与（）的矛盾


    正确答案:心理闭锁性；渴求理解

  • 第4题：

    中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。


    正确答案:过渡性

  • 第5题：

    中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中学生性情感变化的（）阶段。

    • A、疏远异性
    • B、接近异性
    • C、异性眷恋
    • D、择偶尝试

    正确答案:C

  • 第6题：

    中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。


    正确答案:闭锁性

  • 第7题：

    在中学阶段，（）是中学生心理发展的重要他人。

    • A、家人
    • B、父母
    • C、班主任
    • D、同伴

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    中学生随着身心的迅速发展，积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有（）
    A

    平衡性

    B

    独立性

    C

    闭锁性

    D

    动荡性


    正确答案： B
    解析： 渴望自己像成人，不受父母的管教，这符合中学生独立性的特点。

  • 第9题：

    单选题
    中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心里发展具有
    A

    平衡性

    B

    独立性

    C

    闭锁性

    D

    动荡性


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    “既不能把小学生当中学生看待．也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： B
    解析： 个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

  • 第11题：

    单选题
    关于中学生的心理咨询内容（）是错误的
    A

    中学生心理咨询重点应是学校生活的适应

    B

    中学生的心理咨询应解决学业和自我发展中的困难

    C

    中学生的心理咨询应使其自我人格健康成长

    D

    中学生的心理咨询应使其独立性和适应社会能力增强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    中学生情绪和情感的两极性如此明显的主要原因是（）。
    A

    他们处于身心各方面迅速发展的时期

    B

    学校的管理方式不妥

    C

    家庭环境不利于他们健康成长

    D

    他们没有认识到自己的问题

    E

    青春发育期性腺功能显现


    正确答案： C,D
    解析： 中学生情绪和情感的两极性如此明显的主要原因包括：①他们处于身心各方面迅速发展的时期。在社会各种关系和因素的作用下，他们的心理出现多种矛盾，表现在情绪上主要是各式各样的需要日益增长，而他们对这些需要的合理性的认识水平高的主观状态与社会客观现实之间有矛盾。②由于青春发育期性腺功能显现，性激素的分泌会通过反馈增强下丘脑部位的兴奋性，使下丘脑神经过程总的趋势表现出兴奋性的亢进，使大脑皮质与皮下中枢暂时失去了平衡，这种状态可能是青春发育期的中学生情绪和情感两极性明显的生理原因。

  • 第13题：

    根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有（ ）和（ ）的特点。


    答案：自律性,言行一致,
    解析：

  • 第14题：

    下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（）。

    • A、认同中学教师的专业性和独特性注重自身专业发展
    • B、关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全
    • C、积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活
    • D、引导小学生学会学习，养成良好学习习惯

    正确答案:A

  • 第15题：

    做为中学生，我们平时如何正确地认识自己（）

    • A、全面、发展地看待自己
    • B、在与他人接触中认识自我
    • C、正确看待别人
    • D、摆正与社会的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    中学生随着身心的迅速发展，积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有（）

    • A、平衡性
    • B、独立性
    • C、闭锁性
    • D、动荡性

    正确答案:B

  • 第17题：

    “既不能把小学生当中学生看待．也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不均衡性
    • D、差异性

    正确答案:B

  • 第18题：

    中学生情绪和情感的两极性如此明显的主要原因是（）。

    • A、他们处于身心各方面迅速发展的时期
    • B、学校的管理方式不妥
    • C、家庭环境不利于他们健康成长
    • D、他们没有认识到自己的问题
    • E、青春发育期性腺功能显现

    正确答案:A,E

  • 第19题：

    问答题
    高中学生具有哪些心理特点？高中学生心理发展矛盾表现在哪些方面？如何进行教育与引导？

    正确答案： 心理特点：
    （一）身体发育接近完成，需要与交往要求扩大；
    （二）思维的概括性、深刻性、批判性有了提高，出现了辨证思维；
    （三）情绪体验强烈而丰富，情感内隐而深刻；
    （四）自我意识进一步发展，对人生意义有所理解。
    矛盾与引导：
    （一）心理的封锁性、内隐性与扩大交往需要的矛盾。引导：应细心观察学生的心理变化，充分尊重他们，体谅他们，不要轻易责怪，而应正面启发、帮助和引导。通过开展健康有益的活动，提供与他人交往的机会，满足他们交往的需要，恤金其社会性的发展。
    （二）强烈的求知欲望与识别能力较低的矛盾。引导：在教育中首先要加强德性制导，让他们学会分辨什么是真、善、没，什么是假、丑、恶；其次要提高他们的分析批判能力，在纷繁复杂的多元知识海洋中，不致迷失方向。
    （三）激烈的情绪与理智的矛盾。引导：加强思想教育，提高他们的思想认识水平，加强一直锻炼，处理好人际关系，培养集体主义思想，发扬团结互助的精神，充分发挥理智的作用。同时要正确加以引导，告诫他们在情绪冲动时，一定要考虑将会产生什么样的后果，如果是有背与社会法律和道德行为，要努力加以控制。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有
    A

    平衡性

    B

    独立性

    C

    闭锁性

    D

    动荡性


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    幼儿年龄小、实践能力差，他们既不能像成人那样做自己想做的事情，也做不了成人会做的事情，而他们又渴望参与成人的实践活动，渴望满足自己的多种需要，游戏就为幼儿提供了这种可能。这说明（）。
    A

    游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

    B

    游戏符合幼儿身心发展的需要

    C

    游戏是幼儿特有的一种学习方式

    D

    游戏是幼儿的自主活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。

    正确答案： 过渡性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。

    正确答案： 闭锁性
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（）。
    A

    认同中学教师的专业性和独特性注重自身专业发展

    B

    关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全

    C

    积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活

    D

    引导小学生学会学习，养成良好学习习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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