根据“环境承载力”的图文资料，设计一个教学计划， 材料一 ?《普通高中地理课程标准试验》中要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别” 材料二 ?图为某版本地理课程中“环境承载力”的部分内容。 探索 地球承载力有极限吗 下图是1972年罗马俱乐部在《增长的极限》一书中对世界未来趋势的预测。思考：图中反映的是什么问题？对此你怎么看？ 环境承载力 地球只有一个，它能够为人类提供的生存空间、资源是有限的，所能容纳的人口也是有限的。在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量，我们称为环境承载力（e

题目
根据“环境承载力”的图文资料，设计一个教学计划，
材料一 ?《普通高中地理课程标准试验》中要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别”
材料二 ?图为某版本地理课程中“环境承载力”的部分内容。
探索
地球承载力有极限吗
下图是1972年罗马俱乐部在《增长的极限》一书中对世界未来趋势的预测。



思考：图中反映的是什么问题？对此你怎么看？
环境承载力
地球只有一个，它能够为人类提供的生存空间、资源是有限的，所能容纳的人口也是有限的。在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量，我们称为环境承载力（environmental carrying capacity）。如果超过了这个界限，就会造成对某些资源的利用过度，削弱环境的再生产能力，使整个生态系统退化，甚至遭到破坏。
环境承载力的大小受到自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，是决定环境承载力的重要因素。环境承载力的估算一般也是根据农业生产提供的粮食或其他食物资源的生产能力来进行。
学习指南
一个地区的环境承载力有极限吗？
地球能容纳约人口合理容量是多少？
环境承载力与人口合理容量的关系是怎样的？
提示：环境承载力与人口合理容量是不同的，注意分析两者的差别，也注意两者影响因素的差别。

相似考题

1.课程设计是一个__________、__________、__________地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

2.设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据( )来决定阶梯的跨度。A.施教者的能力B.婴儿的能力C.游戏环境D.婴儿的兴趣

3.根据确立的()来设计具体的教学计划A、教学进度B、整体体系C、教学目标D、教学内容

4.课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

更多“根据“环境承载力”的图文资料，设计一个教学计划， ”相关问题

  • 第1题：

    ()是育婴师在实施个别化教学中的原则。

    A.根据婴儿的家庭条件来设定教学计划

    B.教师任意地设定教学计划

    C.设计与指导并重

    D.教学计划越简单越好


    参考答案：C

  • 第2题：

    课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、（ ）以及（ ）等的系统化活动。


    答案：教学大纲,教科书,
    解析：

  • 第3题：

    学段教学设计进行的工作中，要求编制（ ? ）

    A.课程教学计划
    B.课时教学计划
    C.课题教学计划?
    D.学期教学计划

    答案：D
    解析：
    学段教学设计进行的工作中，要求编制学期教学

  • 第4题：

    沉入桩沉桩方法和机具，应根据()等选择。

    A、 工程地质
    B、 桩深
    C、 桩的截面尺寸
    D、 现场环境
    E、 桩的设计承载力

    答案：A,B,D,E
    解析：
    2018新教材P289 沉桩施工中，在施工组织设计中，应根据桩的设计承载力、桩深、工程地质、桩的破坏临界值和现场环境等状况选择适宜的沉桩方法和机具，并规定相应的安全技术措施。

  • 第5题：

    设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（　）来决定阶梯的跨度。

    • A、施教者的能力 
    • B、婴儿的能力 
    • C、游戏环境 
    • D、婴儿的兴趣

    正确答案:B

  • 第6题：

    对环境承载力的估计正确的是（）

    • A、在一定历史阶段内，环境承载力的不确定性
    • B、在假定条件下，可对环境承载力进行绝对量的估计
    • C、在实际中，通常用一个地区的粮食生产来估算它的环境承载力
    • D、假定条件不同，估计方法不同，环境承载力的估计结果大致相同

    正确答案:C

  • 第7题：

    硅酮结构密封胶应根据不同的受力情况进行（　）验算。

    • A、承载力标准值
    • B、承载力设计值
    • C、承载力极限状态
    • D、承载力正常使用状态

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    书刊印制过程中，印前阶段的工作不包括（）
    A

    图文信息设计

    B

    搜集整理图文素材

    C

    图文处理

    D

    图文输出


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    （）是育婴师在实施个别化教学中的原则。
    A

    根据婴儿的家庭条件来设定教学计划

    B

    教师任意的设定教学计划

    C

    设计与指导并重

    D

    教学计划越是简单越好


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    沉入桩沉桩方法和机具，应根据（）等选择。
    A

    工程地质

    B

    桩深

    C

    桩的截面尺寸

    D

    现场环境

    E

    桩的设计承载力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学段教学设计进行的工作中，要求编制（）
    A

    课程教学计划

    B

    课时教学计划

    C

    课题教学计划

    D

    学期教学计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    硅酮结构密封胶应根据不同的受力情况进行（）验算
    A

    承载力标准值

    B

    承载力设计值

    C

    承载力极限状态

    D

    承载力正常状态


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    Booch方法模型由逻辑设计和物理设计组成。逻辑设计由类图文件和对象图文件构成；物理设计是由模块图文件和( )构成。

    A．进程图文件

    B．时序图文件

    C．交互图文件

    D．状态图文件


    正确答案：A

  • 第14题：

    沉入桩沉桩方法和机具，应根据（）等选择。
    A.工程地质 B.桩深
    C.桩的截面尺寸 D.现场环境 E.桩的设计承载力


    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第15题：

    材料一：《普通高中地理课程标准（实验）》中要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。

    材料二：某版本教科书中关于“环境承载力与人口合理容量”的部分内容。

    探索

    地球承载力有极限吗

    右图是1972年罗马俱乐部在《增长的极限》一书中对世界未来趋势的预测。

    思考：图中反映的是什么问题？对此你怎么看？

    环境承载力

    地球只有一个，它能够为人类提供的生存空间、资源是有限的，所能容纳的人口也是有限的。在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量，我们称为环境承载力（environmental carrying capacity）。如果超过了这个界限，就会造成对某些资源的利用过度，削弱环境的再生产能力，使整个生态系统退化，甚至遭到破坏。

    环境承载力的大小受到自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，是决定环境承载力的重要因素。环境承载力的估算一般也是根据农业生产提供的粮食或其他食物资源的生产能力来进行。

    学习指南

    一个地区的环境承载力有极限吗？

    地球能容纳的人口合理容量是多少？

    环境承载力与人口合理容量的关系是怎样的？

    提示 环境承载力与人口合理容量是不同的，注意分析两者的差别，也注意两者影响因素的差别。
    （1）设计本课的教学目标。（9分）

    （2）设计本课的教学过程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等），并说明设计理由。（15分）


    答案：
    解析：
    本题考查考生的教学设计能力。在进行教学设计时首先要熟悉题本内容，其次研读题目要求，根据题目要求进行教学设计。

  • 第16题：

    虚拟现实技术在图书馆中的应用有（）

    • A、设计、制作电子图文资料
    • B、进行员工管理
    • C、远程管理与服务
    • D、构建虚拟现实环境的图书馆

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    学段教学设计进行的工作中，要求编制（）。

    • A、课程教学计划
    • B、课时教学计划
    • C、课题教学计划
    • D、学期教学计划

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是育婴师在实施个别化教学中的原则。

    • A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划
    • B、教师任意的设定教学计划
    • C、设计与指导并重
    • D、教学计划越是简单越好

    正确答案:C

  • 第19题：

    硅酮结构密封胶应根据不同的受力情况进行（）验算

    • A、承载力标准值
    • B、承载力设计值
    • C、承载力极限状态
    • D、承载力正常状态

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    硅酮结构密封胶应根据不同的受力情况进行（　）验算。
    A

    承载力标准值

    B

    承载力设计值

    C

    承载力极限状态

    D

    承载力正常使用状态


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（　）来决定阶梯的跨度。
    A

    施教者的能力 

    B

    婴儿的能力 

    C

    游戏环境 

    D

    婴儿的兴趣


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    虚拟现实技术在图书馆中的应用有（）
    A

    设计、制作电子图文资料

    B

    进行员工管理

    C

    远程管理与服务

    D

    构建虚拟现实环境的图书馆


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对环境承载力的估计正确的是（）
    A

    在一定历史阶段内，环境承载力的不确定性

    B

    在假定条件下，可对环境承载力进行绝对量的估计

    C

    在实际中，通常用一个地区的粮食生产来估算它的环境承载力

    D

    假定条件不同，估计方法不同，环境承载力的估计结果大致相同


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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