在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。A.首因效应B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应

题目
在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。


A.首因效应

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应
相似考题

1.在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

2.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都会使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（ ）。A.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应

3.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。A．第一印象B．共鸣效应C．罗森塔尔效应D．移情效应

4.在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）

更多“在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    教师要达到教育应有的效果,就要施行爱的教育,具体表现在()

    A、关心学生

    B、信任学生

    C、尊重学生

    D、理解学生

    E、对学生期望


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    .在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于
    ( )o

    A.艺术教育 B.自然教育
    C.社会美育 D.教育美育


    答案：D
    解析：
    教育美育就是通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种美 育。师表美就是教育美的一种。

  • 第3题：

    某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护。学生展现出对母亲的依赖和信任。也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的()。

    A.间接经验与直接经验相结合的规律
    B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
    C.掌握知识与发展智力相统一的规律
    D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

    答案：D
    解析：
    传授知识与思想品德教育相统一的规律是教师在教学过程中自觉地运用教学的教育性规律，把知识教学与思想品德教育有机地结合起来，寓德育于教学之中。做到教书育人。题干中语文教师在讲授人物描写之后，让同学们描写自己的母亲，从而让同学们更尊重、理解自己母亲的做法体现了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

  • 第4题：

    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）。


    正确答案:最近发展区

  • 第5题：

    学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）

    • A、把握好教学难度。
    • B、培养学生的学习兴趣
    • C、让学生感到学习有效、努力有效
    • D、教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    （）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。

    • A、教师良心
    • B、教师义务
    • C、教师荣誉
    • D、教师公正

    正确答案:A

  • 第7题：

    托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（　）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。这属于（）。
    A

    共鸣效应

    B

    移情效应

    C

    首因效应

    D

    罗森塔尔效应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）。

    正确答案： 最近发展区
    解析： 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

  • 第10题：

    单选题
    在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（　　）。
    A

    艺术教育

    B

    自然教育

    C

    社会美育

    D

    美育教育


    正确答案： C
    解析：
    美育教育就是通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种美育。师表美就是教育美的一种。

  • 第11题：

    单选题
    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。
    A

    第一印象

    B

    共鸣效应

    C

    罗森塔尔效应

    D

    移情效应


    正确答案： B
    解析： 罗森塔尔效应也称期待效应，暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

  • 第12题：

    多选题
    真正教师威信的建立需要依靠（）。
    A

    教师对学生十分严厉，让学生害怕自己

    B

    教师放纵学生，博取学生的喜欢

    C

    教师自身的素质和教育教学水平的提高

    D

    教师职业所要求的特殊性格


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（ ）。A．第一印象B．共鸣效应C．罗森塔尔效应D．移情效应


    正确答案：C
    罗森塔尔效应即教师期望效应。罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究，发现教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

  • 第14题：

    教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学 生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。

    A.第一印象 B.共鸣效应
    C.罗森塔尔效应 D.移情效应


    答案：C
    解析：
    罗森塔尔效应是指教师的鼓励能给予学生鼓励，促使其学习努力。

  • 第15题：

    由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。退一步，就是海阔天空，对于教师而言，不过分紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。


    答案：
    解析：
    (1)学生做事丢三落四，对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，如果排除先天性痴呆的原因，那么有可能是以下原因造成的： ①学习压力过大，对学习产生恐惧心理；②注意力不集中，学习效果差；③学习方法不正确。
    (2)教师在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，从根源上解决问题。①教会小青记忆的技巧与方法，如理解记忆、趣味记忆等，把记忆内容编成有趣的生活现象，让她乐于记。②培养小青良好的思维习惯，培养其独立、灵活、敏捷、健康的思维。③帮助小青树立自信心，减轻学习的压力。教师和家长应多给小青一些鼓励和表扬，多对小青说一些诸如“试试你一定能行”，“啊，你进步了”等话语，为其树立自信心。另外，还可帮助小青制订科学的学习计划，劳逸结合，减轻其学习压力。

  • 第16题：

    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）。

    • A、第一印象
    • B、共鸣效应
    • C、罗森塔尔效应
    • D、移情效应

    正确答案:C

  • 第17题：

    托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要（）。

    • A、关心学生、了解学生
    • B、尊重学生、信任学生
    • C、严格要求学生，对学生一视同仁

    正确答案:A

  • 第18题：

    老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。这属于（）。

    • A、共鸣效应
    • B、移情效应
    • C、首因效应
    • D、罗森塔尔效应

    正确答案:D

  • 第19题：

    属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。

    • A、教师应该信任学生能够发展自己的潜在能力
    • B、教师应与学生共同分担学习过程的责任
    • C、让学生自己制定学习方案
    • D、学生要成为学习的中心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪一选项说明了罗森塔尔效应？（  ）
    A

    教师对犯错误的学生耐心教育，学生因此改正

    B

    教师打扮得非常漂亮，学生积极配合教师

    C

    教师说：“我相信大家认真思考后一定能够做出这道题。”结果学生真的做出了这道题

    D

    教师对学生进行励志教育，学生们因此发奋学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）。
    A

    第一印象

    B

    共鸣效应

    C

    罗森塔尔效应

    D

    移情效应


    正确答案： C
    解析： 题干中的主语是教师，且表明了教师的期望对于学生的影响，这是教师期望效应，又叫做罗森塔尔效应。第一印象是人与人第一次交往中给对方留下的印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，也叫首次效应、优先效应或首因效应。共鸣效应即共鸣现象，物理学上也叫共振，是指一个物体振动时，另一个物体也随之振动的现象。发生共鸣的两个物体，它们的固有频率一定相同或成简单的整数比。移情效应指对特定对象的情感迁移到与该对象相关的人或事物上的现象。

  • 第23题：

    填空题
    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是____理论。

    正确答案：
    解析：

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