凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

题目
凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

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1.下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()．A．环境对人的身心发展有重要影响B．教育对人的身心发展起主导作用C．遗传对人的身心发展起决定性作用D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用

2.影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展()。A.教育及个体内在因素B.遗传因素C.环境因素D.遗传、环境及活动综合作用E.活动因素

3.如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。

4.狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。( )

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  • 第1题：

    从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。（　　）


    答案：对
    解析：
    教育的广义定义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。教育的狭义定义：主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发生变化的活动。

  • 第2题：

    人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。


    正确答案:顺序性；个别差异性

  • 第3题：

    教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。

    • A、增进人的知识和技能的活动
    • B、发展人的智力和体力的活动
    • C、开发人的潜能的活动
    • D、控制人的行为的有目的活动
    • E、改善人的态度和品质的活动

    正确答案:A,B,E

  • 第4题：

    凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担者和间接承担者）和（）教育影响的人都是教育者。


    正确答案:施加

  • 第5题：

    凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。论述这个观点是否正确？


    正确答案:这种说法是不正确的，
    （1）教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育，是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。广义的教育可能是无组织的、自发的或零散的，也可能是有组织的、自觉的或系统的。它包括社会教育、学校教育和家庭教育
    （2）狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。故（2）教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会活动之间的矛盾，这也是教育的质的规定性。如果失去了这一质的规定性，那就不能称之为教育了，
    （3）影响人的发展的活动可能是有目的的，也可能是自发的，只有有目的的培养人的活动才是教育。因此，题干的描述是不正确的。

  • 第6题：

    下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　）

    • A、环境对人的身心发展有重要影响
    • B、遗传对人的身心发展起决定性作用
    • C、教育对人的身心发展起主导作用
    • D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用

    正确答案:B

  • 第7题：

    凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）

    • A、人的身心发展的顺序性
    • B、人的身心发展的阶段性
    • C、人的身心发展的不平衡性
    • D、人的身心发展的个别差异性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    以影响人的身心发展为主要、直接目的的活动是（）
    A

    遗传

    B

    教育

    C

    个人活动

    D

    环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    影响人的身心发展的因素主要有（）
    A

    遗传素质

    B

    环境

    C

    学校教育

    D

    实践活动


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。
    A

    促进人的知识和技能的活动

    B

    发展人的智力和体力的活动

    C

    开发人的浅能活动

    D

    控制人的行为的有目的活动

    E

    改善人的态度和品质的活动


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们（）的活动，都是教育。

    正确答案： 思想品德
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响人的身心发展的因素有遗传、教育、环境和__________。


    答案：
    解析：
    个体主观能动性

  • 第14题：

    以影响人的身心发展为主要、直接目的的活动是（）

    • A、遗传
    • B、教育
    • C、个人活动
    • D、环境

    正确答案:B

  • 第15题：

    教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。

    • A、促进人的知识和技能的活动
    • B、发展人的智力和体力的活动
    • C、开发人的浅能活动
    • D、控制人的行为的有目的活动
    • E、改善人的态度和品质的活动

    正确答案:A,B,E

  • 第16题：

    影响人的身心发展的因素主要有（）

    • A、遗传素质
    • B、环境
    • C、学校教育
    • D、实践活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。


    正确答案:循序渐进；因材施教

  • 第18题：

    从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    影响人的身心发展的基本因素有（）。

    • A、遗传素质
    • B、环境
    • C、学校教育
    • D、社会活动
    • E、生产劳动

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们（）的活动，都是教育。


    正确答案:思想品德

  • 第21题：

    问答题
    凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    填空题
    人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。

    正确答案： 循序渐进,因材施教
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。论述这个观点是否正确？

    正确答案： 这种说法是不正确的，
    （1）教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育，是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。广义的教育可能是无组织的、自发的或零散的，也可能是有组织的、自觉的或系统的。它包括社会教育、学校教育和家庭教育
    （2）狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。故（2）教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会活动之间的矛盾，这也是教育的质的规定性。如果失去了这一质的规定性，那就不能称之为教育了，
    （3）影响人的发展的活动可能是有目的的，也可能是自发的，只有有目的的培养人的活动才是教育。因此，题干的描述是不正确的。
    解析： 暂无解析

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