韩国人十分重视青少年的道德养成教育，强调“坐而言不如起而行”，对学生进行规范的礼仪教育，把生活中的每一个礼仪细节的具体做法都规定得很清楚，学生能照着做。这体现的德育原则是()。A.正面教育与纪律约束相结合的原则 B.知行统一的原则 C.发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则 D.教育影响的连续性与一致性相结合的原则

题目
韩国人十分重视青少年的道德养成教育，强调“坐而言不如起而行”，对学生进行规范的礼仪教育，把生活中的每一个礼仪细节的具体做法都规定得很清楚，学生能照着做。这体现的德育原则是()。

A.正面教育与纪律约束相结合的原则
B.知行统一的原则
C.发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则
D.教育影响的连续性与一致性相结合的原则
相似考题

1.预防青少年学生违法犯罪,可以从以下()着手。A、积极培养青少年学生学法知法守法用法观念B、学校教育坚持德育为首的原则，培养学生正确的道德观C、加强对学生的心理干预和辅导，帮助解决学生学习和生活中的实际困难D、提高家长素质，改进家庭教育E、健全法律法规，依法做事

2.进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这体现的德育原则是 __________。

3.孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”地了解学生，然后再对其进行教育，这体现了德育教育的__________ 原则。

4.德育就是对学生进行道德教育。（ ）

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  • 第1题：

    学校在实施德育教育时,既要重视课堂教育,也重视体验教育实践教育、养成教育,上述做法体现德育过程是()


    A.促进学生内部矛盾

    B.组织学生活动和交往的过程

    C.长期反复不断提高的过程

    D.促进学生知情意行-发展的过程

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生 进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：（I)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈 话时的语调、眼神及面部表情,接递物品时的举止；（2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲 戚邻里的礼节；（3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； (4)社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；（5)国家生 活礼节，如国旗、国歌的礼节等。
    谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生的道德行为的教育有哪些启示？


    答案：
    解析：
    (1)韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。
    (2)品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的 行为定向及外部表现。
    (3)当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节;知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成;形式主义和简单化盛行， 缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生 知行统一。
    (4)材料给我们的启示如下:进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这 样,才不会导致德育与实际的脱节。

  • 第3题：

    从层次划分的角度说，德育即对学生进行的教育有：（）

    • A、道德理想
    • B、道德原则
    • C、道德规则
    • D、道德规范

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    下列选项中，（）是礼仪的作用之一。

    • A、礼仪能提高管理水平
    • B、礼仪能调动员工的工作热情
    • C、礼仪是强制约束人们行为的规范
    • D、礼仪体现修养

    正确答案:D

  • 第5题：

    养成教育是以（）为依据。

    • A、中小学生礼仪规范
    • B、《中学生日常行为规范》
    • C、中学生守则

    正确答案:B

  • 第6题：

    社会公德、行为规范与职业道德、日常生活礼仪、社交礼仪等都属于现代礼仪的主要内容之一。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    养成教育是以（）为依据。

    • A、《中（小）学生日常行为规范》
    • B、中小学生礼仪规范
    • C、中学生守则

    正确答案:A

  • 第8题：

    韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括： （1）个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止； （2）家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节； （3）学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； （4）社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓； （5）国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。 谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生的道德行为的教育有哪些启示？


    正确答案: （1）韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。
    （2）品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
    （3）当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
    （4）材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。

  • 第9题：

    对学生进行品德教育的现实策略有（）

    • A、德育生活化是当前学校德育的发展趋势
    • B、在评价和实践中提高学生的道德认识能力
    • C、注重知情结合激发学生高尚的道德情感
    • D、组织实践活动加强对学生道德意志的锻炼
    • E、利用强化原理培养学生的道德行为习惯

    正确答案:B,C,D,E

  • 第10题：

    单选题
    礼仪不仅是一个学生日常应当遵守的行为规范，而且是对其（）的基本要求。
    A

    做人

    B

    学习

    C

    生活

    D

    礼仪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于我国现阶段中小学德育目标的特点的描述，错误的是（）。
    A

    强调政治教育、思想教育，忽视基础文明教育和道德教育

    B

    心理品质的发展也作为德育目标的要求

    C

    不仅重视思想准则、道德规范的教育与培养，而且强调发展学生的道德能力

    D

    把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括： (1)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止； (2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节； (3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； (4)社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；(5)国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。 谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示?

    正确答案： (1)韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。
    (2)品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
    (3)当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
    (4)材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从（ ）入手进行教育。

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为

    答案：C
    解析：
    道德意志是调节品德行为的精神力量。人们为实现一定的品德行为所作出的自觉而顽强的努力。题中不能坚持做出正确的行为就是道德意志不坚定的表现。

  • 第14题：

    课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（ ）。


    答案：自主性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    《阿格衣夏》中的主人公揭露了奸商的诡诈、无赖，表现了小姑娘的聪慧和机敏。这体现了哈萨克族对女孩（）的教育。

    • A、生活习惯
    • B、礼仪规范
    • C、民主地位
    • D、生活技能

    正确答案:C

  • 第16题：

    学生应当自觉遵守（），自觉遵守学校管理制度，创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境

    • A、法律规范
    • B、公民道德规范
    • C、职业规范
    • D、礼仪规范

    正确答案:B

  • 第17题：

    礼仪不仅是一个学生日常应当遵守的行为规范，而且是对其（）的基本要求。

    • A、做人
    • B、学习
    • C、生活
    • D、礼仪

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于我国现阶段中小学德育目标的特点的描述，错误的是（）.

    • A、强调政治教育、思想教育，忽视基础文明教育和道德教育
    • B、心理品质的发展也作为德育目标的要求
    • C、不仅重视思想准则、道德规范的教育与培养，而且强调发展学生的道德能力
    • D、把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来

    正确答案:A

  • 第19题：

    韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括： (1)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止； (2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节； (3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； (4)社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；(5)国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。 谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示?


    正确答案: (1)韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。
    (2)品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
    (3)当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
    (4)材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。

  • 第20题：

    教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    养成教育是以（）为依据。
    A

    《中（小）学生日常行为规范》

    B

    中小学生礼仪规范

    C

    中学生守则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    养成教育是以（）为依据。
    A

    中小学生礼仪规范

    B

    《中学生日常行为规范》

    C

    中学生守则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 理论和生活相结合原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。

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