简述课程评价的基本步骤。

题目
简述课程评价的基本步骤。

相似考题

1.简述课程评价的基本阶段。

2.简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。

3.简述课程目标筛选法的步骤。

4.简述教育评价实施的基本步骤

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  • 第1题：

    课程评价包括哪几个步骤？


    正确答案：
    (1)确定评价对象。
    (2)设计评价标准和指标体系。
    (3)运用评价工具广泛地收集课程系统的信息。
    (4)处理评价资料。
    (5)作出评价结论。

  • 第2题：

    简述课程评价定义及其基本步骤。


    正确答案：

  • 第3题：

    简述教学评价的基本步骤。


    正确答案：见解析
    【答案要点】?科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分，主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说，教学评价的基本过程可以划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。?（一）准备阶段：?（1）建立组织机构；（2）设计评价方案；（3）编制评价指标体系；（4）准备工具和资料。（二）实施阶段：?（1）进行试评；（2）正式开展评价；（3）收集评价信息；（4）整理信息；（5）作出综合评价。?（三）评价结果的分析处理阶段：?（1）评价结果的检验；（2）评价结果的分析诊断。

  • 第4题：

    泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第5题：

    简述新课程评价的基本特点。


    答案：
    解析：
    (1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;
    　　(2)注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化;
    　　(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化;强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化;
    　　(4)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

  • 第6题：

    简述课程评价的定义及其基本步骤。


    答案：
    解析：
    课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现 的程度如何，以判断课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。其实施步骤：第一步，把焦点集中在所要研究的课程现象上；第二步，搜集信息；第三 步，组织材料;第四步，分析资料;第五步，报告结果。

  • 第7题：

    简述培训课程设计的步骤。


    正确答案: 1.分析培训课程：（1）培训对象分析（2）工作任务分析（3）培训环境分析
    2.确定课程目标
    3.设计课程内容

  • 第8题：

    问答题
    简述土地利用潜力评价的基本步骤。

    正确答案： 确定基本评价单元；
    建立潜力评价系统；
    拟定潜力评价表；
    评定潜力等级。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述课程评价的基本阶段。

    正确答案： （1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；
    （2）搜集信息；
    （3）组织材料；
    （4）分析资料；
    （5）报告结果。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述卫生经济学分析和评价的基本步骤。

    正确答案： （1）确定评价的目的和分析的角度
    （2）确定各种备选方案，对各个方案有全面的了解
    （3）排除不可行的方案
    （4）卫生计划方案的效益与效果的测量
    （5）为生计划方案的成本的估计
    （6）贴现和贴现率
    （7）敏感性分析
    （8）分析和评价
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述体育课程评价的基本内容

    正确答案： 对体育课程设计和体育课程实施活动以及整个系统所进行的评价活动，通过课程评价以期对已有体育课程进行反馈，为体育课程编制、修订和完善提供事实依据。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述我国基础课程改革中课程评价发展的基本特点。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    简述中小学教育评价的基本步骤。


    正确答案：
    23．(1)建立评价目标。
    (2)选择评价样本。
    (3)收集评价信息。
    (4)报告评价结果。

  • 第14题：

    课程评价的CIPP模式包括四个步骤，即背景评价、____________、过程评价及成果评价。


    正确答案：
    输入评价

  • 第15题：

    简述学前课程方案诊断与咨询的基本步骤。


    参考答案学前课程方案诊断与咨询的基本步骤:寻找学前课程方案的整体文本;研读学前课程方案;通过多种方式理解学前课程方案;参考一些与方案相关的文献。

  • 第16题：

    简述我国新课程改革的课程评价观。


    正确答案：
    45．我国新课程改革把课程评价改革置于重要的位置，倡导“立足过程，促进发展”的课程评价理念，以这一理念来推动新的课程评价体系的建立。本次课程改革在课程评价观上要求实现五个方面的转变： (1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化； (3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

  • 第17题：

    课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、（ ）、（ ）和（ ）。


    答案：输入评价,过程评价,成果评价,
    解析：

  • 第18题：

    简述土地利用潜力评价的基本步骤。


    正确答案: 确定基本评价单元；
    建立潜力评价系统；
    拟定潜力评价表；
    评定潜力等级。

  • 第19题：

    简述信息化评价的基本步骤。


    正确答案: （1）明确评价主体和客体
    （2）确定评价目标和原则
    （3）建立评价指标体系
    （4）确定评价模型
    （5）调查、统计各指标值
    （6）评价计算与分析

  • 第20题：

    多选题
    幼儿园课程评价的基本要素有（）
    A

    课程评价的主体

    B

    课程评价的客体

    C

    课程评价的方法

    D

    课程评价的标准与指标


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述教学设计成果评价的基本步骤。

    正确答案： 教学设计成果评价个的5个基本步骤为：
    ⑴制定评价计划包括确定收集资料的类型、确定评价标准、选择被试人员、阐述背景条件；
    ⑵选择评价方法如测验、调查、观察；
    ⑶试用设计成果和收集资料包括向被试说明须知、试行教学、观察教学、测验和问卷调查；
    ⑷归纳和分析资料包括数据分析、问题归纳整理、图形分析、访问专家、酝酿新方案；
    ⑸报告评价结果。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。

    正确答案： （1）发展性原则
    （2）科学性原则
    （3）客观性原则
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述卫生经济分析与评价的基本步骤。

    正确答案：
    卫生经济分析与评价,一般可以分为以下几个步骤:
    (1)明确目的与价值观
    对决策和评价者来说,首先是确定规划方案的目的,以及分析和评价时采取的立场和观点。不同立场和观点的人,对同一方案的结果可能得出不同的结论。因此,对方案的分析、决策和评价要从整体出发,明确所要达到的目的和所要解决的问题,对各方面因规划方案的实施所受到的影响,从整个社会的角度进行分析和评价。
    (2)确定各种备选计划或方案
    根据规划方案预期要达到的目的,可以有不同的具体方案或方法。一定的卫生资源不用于这一计划,就将用于另一计划。同时,一个计划可以有各种实施方案。能否将各计划的最佳方案提出来加以比较,对于合理配置资源.对评价与决策具有十分重要的意义。正确提出各种备选计划或方案,是卫生经济分析与评价的前提。
    (3)成本的计量与估算
    在卫生服务中,成本不仅是人力和物质资源的消耗,而且包括卫生计划方案实施所造成的其他方面的经济损失,如计划免疫中副作用所造成的经济损失,手术中病人的死亡等。成本包括计划方案实施所需的固定投入和经常性服务成本,以及由此而发生的社会成本等。在计算备选方案的成本时,方法要统一,同时避免遗漏和重复计算。
    (4)卫生计划方案实施结果的测量
    卫生计划方案实施结果的测量,根据方案的特点和分析评价的目的可以选用效果指标、效益指标或效用指标来测量。效果、效益和效用的测量,就是测定方案实施带来的好处或利益,可以是卫生指标和健康水平的改进、收入的增加,也可以是卫生资源的节省和损失的减少,或两者兼而有之。
    (5)贴现和贴现率
    卫生计划方案的实施往往不止一年,不同年份的货币时间价值是不同的。贴现(discount)就是把将来不同时间的成本和效益换算成现在这一时点上的价值,其换算的比率称为贴现率(discount rate),以便各方案之间进行合理的比较。对于效果和效用是否需要进行贴现有着不同的看法。
    (6)指标的计算和敏感性分析
    将卫生计划方案实施后各方面的不同效应、成本和产出结果,进行计算和加总,得出分析的数据和评价的指标。在有不确定因素存在时.可借助敏感性分析来加以论证和解释。改变某些(不确定因素的)数值,视结果如何,检验计划方案的正确程度或对其进行修正。
    (7)分析与评价
    应用成本效果分析、成本效益分析或成本效用分析对各计划方案进行分析和评价,同时结合可行性分析和政策分析,对计划方案作出选择或决策。
    解析： 暂无解析

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