对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（　　）。A.诊断性评价 B.静态评价法 C.形成性评价 D.定量评价

题目
对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（　　）。

A.诊断性评价
B.静态评价法
C.形成性评价
D.定量评价
相似考题

1.教师在活动后总结活动进展过程中的优点,并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法是()A、自评B、他评C、发展性评价D、终结性评价

2.在评价中,作为()依据的评价目标、标准、指标等对评价对象起着标签的作用。A、价值选择B、价值判断C、评判D、定位

3.在价值工程活动中，价值指数VI的计算结果不同，采取的改进策略也不同。下列改进策略中正确的是（ ）。A．VI<1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是提高功能水平B．VI>1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是降低功能水平C．VI>1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是增加成本D．VI>1时，是否将评价对象列为改进对象，应作进一步分析后再确定

4.行政伦理评价的结论是指评价主体依据一定的标准对评价对象作出的肯定或否定的价值判断,这是评价活动的终点。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：A
解析：
【知识点】教学评价。 【答案】A。
【解析】诊断性评价是评价学生学习基础的一种重要方法。通过对评价对象进行测验，对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据。这种评价是为了使教学适合学生的需要和基础。
更多“ 对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    简言之,教育评价是以目标为依据,借助一定的标准和手段,对教育活动及其结果给予价值上的判断。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：×

  • 第2题：

    下列关于学前教育评价的说法正确的是()

    A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。

    B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。

    C、学前教育评价只需要考虑量的评价。

    D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。


    参考答案：A,B,D

  • 第3题：

    在价值工程活动中，价值指数V1的计算结果不同，采取的改进策略也不同。下列改进策略中正确的是（ ）。

    A：V1＜1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是提高功能水平
    B：V1＞1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是降低功能水平
    C：V1＜1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是增加成本
    D：V1＞1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是提高功能水平

    答案：B
    解析：
    2019版教材P216
    本题考核的内容是价值功能分析。其中：当V1＜1时。此时评价对象的成本比重大于其功能比重，表明相对于系统内的其他对象而言，目前所占的成本偏高，从而会导致该对象的功能过剩。应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。当V1＞1时。此时评价对象的成本比重小于其功能比重。出现这种结果的原因可能有三个。第一个原因是由于现实成本偏低，不能满足评价对象实现其应具有的功能的要求，致使对象功能偏低，这种情况应列为改进对象，改善方向是增加成本；第二个原因是对象目前具有的功能已经超过了其应该具有的水平，也即存在过剩功能，这种情况也应列为改进对象，改善方向是降低功能水平；最后一个原因是对象在技术、经济等方面具有某些特征，在客观上存在着功能很重要而需要消耗的成本却很少的情况，这种情况一般就不必列为改进对象了。

  • 第4题：

    ( )是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。


    A.教学评价

    B.教学测量

    C.课程评价

    D.教学模式

    答案：A
    解析：
    题干描述的是教学评价的概念。

  • 第5题：

    诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题.下面各选项中不属于诊断性评价功能的有（）

    • A、改进和完善教学活动
    • B、检查学生的学习准备程度
    • C、学生对一门课的教学目标所达到的程度
    • D、改进和完善教学活动

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？（）

    • A、教学评价是对教学对象进行评价
    • B、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断
    • C、教学评价为教学对象提供学习依据
    • D、教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

    正确答案:B

  • 第7题：

    以下描述中，对教学评价的说法正确的是（）

    • A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断
    • B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据
    • C、教学评价可以辅助改进教学服务
    • D、教学评价的目的是为了给学生进行排名

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指（）。

    • A、教育评价
    • B、教学评价
    • C、课程评价
    • D、学业测验

    正确答案:B

  • 第9题：

    诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题.下面各选项中不属于诊断性评价功能的有（）

    • A、改进教学活动
    • B、检查学生的学习准备程度
    • C、学生对一门课的教学目标所达到的程度
    • D、改进和完善教学活动

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）。

    • A、形成性评价
    • B、诊断性评价
    • C、总结性评价
    • D、绝对评价

    正确答案:A

  • 第11题：

    多选题
    诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题.下面各选项中不属于诊断性评价功能的有（）
    A

    改进和完善教学活动

    B

    检查学生的学习准备程度

    C

    学生对一门课的教学目标所达到的程度

    D

    改进和完善教学活动


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在教育活动开展前，对教育活动进行评估，了解基本情况，为确定教育目标，步骤和方法提供科学依据的评价方法属于（　　）。
    A

    近期效应评价

    B

    远期效应评价

    C

    过程评价

    D

    结局评价

    E

    需求评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断()。

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    （ ）是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。


    答案：教学评价,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    下列有关功能评价正确的是()。

    A:当价值系数大于1的时候，此时评价对象的成本比重大于功能的重要程度，表明其目前成本偏高，应将评价对象列为改进对象，改进的目标主要是降低成本
    B:当价值系数小于1的时候，原因可能是目前成本偏低，不能满足评价对象实现其应有的功能要求，致使对象应列为改进对象
    C:当价值系数大于1的时候，原因可能是对象目前具有的功能超过了其应该具有的功能水平，即存在过剩功能，这种情况也应列为改进对象，改进方向是降低功能水平
    D:当价值系数小于1的时候，原因可能是评价对象在技术、经济方面存在某些特殊性，客观上存在很重要的功能而需要耗费的成本却很少，此时可以不列为改进对象

    答案：C
    解析：
    此题考查功能评价。价值系数等于1的时候，此时评价对象的功能重要程度与成本的比重属合理匹配，可以认为功能的目前成本是比较合理的。价值系数小于1，此时评价对象的成本比重大于功能的重要程度，表明其目前成本偏高，应将评价对象列为改进对象，改进的目标主要是降低成本。其原因可能是目前成本偏低，不能满足评价对象实现其应有的功能要求，致使对象应列为改进对象；或对象目前具有的功能超过了其应该具有的功能水平，即存在过剩功能，这种情况也应列为改进对象，改进方向是降低功能水平。评价对象在技术、经济方面存在某些特殊性，客观上存在很重要的功能而需要耗费的成本却很少，此时可以不列为改进对象；价值系数大于1，此时评价对象的成本比重小于其功能的重要程度。

  • 第16题：

    个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( )


    答案：对
    解析：
    个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。个体内差异评价把评价对象个体的过去与现在的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。

  • 第17题：

    在开展学校健康教育活动前，收集信息，了解基本情况，为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据属于哪种类型的评价（）

    • A、需求评价
    • B、过程评价
    • C、近期效应评价
    • D、远期效应评价
    • E、结局评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

    • A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
    • B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
    • C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
    • D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

    正确答案:C

  • 第19题：

    教学评价是指以（）为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

    • A、教学目标
    • B、教学活动
    • C、教学内容
    • D、教学材料

    正确答案:A

  • 第20题：

    在运用价值工程方法对某一选定设计方案进行功能评价中，下列有关功能指数法中功能价值分析的表述，正确的有（　）。

    • A、价值指数等于1，说明评价对象无须改进
    • B、价值指数大于1，可能是存在过剩功能，则评价对象不须改进
    • C、价值指数大于1，可能是成体偏低，则对象功能也偏低，则评价对象需要改进
    • D、价值指数大于1，可能是对象在技术、经济方面具有某些特殊性，则评价对象无须改进
    • E、价值指数大于1，说明评价对象需要改进

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是（）。


    正确答案:教学评价

  • 第22题：

    单选题
    教学评价是指以（）为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
    A

    教学目标

    B

    教学活动

    C

    教学内容

    D

    教学材料


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指（）。
    A

    教育评价

    B

    教学评价

    C

    课程评价

    D

    学业测验


    正确答案： B
    解析： 教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

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