课程标准注重质性评价，提倡成长记录评定，成长记录主要有过程性成长记录和（ ）两类。A.研习记录 B.成就性成长记录 C.学习过程成长记录 D.作业成长记录
题目
课程标准注重质性评价，提倡成长记录评定，成长记录主要有过程性成长记录和（ ）两类。
A.研习记录
B.成就性成长记录
C.学习过程成长记录
D.作业成长记录
B.成就性成长记录
C.学习过程成长记录
D.作业成长记录
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第1题：
幼儿园教育活动过程的评价包括（ ）。
A．成长记录袋、评定包与作品评定
B．诊断性评价、形成性评价与终结性评价
C．安置性测验、形成性测验与终结性测验
D．档案袋、业绩评定与同伴评价
正确答案：B
幼儿园教育活动过程的评价包括：诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。
-
第2题：
下列不属于质性评价方法的是( )
A.定性观察
B.访谈法
C.成长记录袋
D.评定量表评价法答案：D解析： -
第3题：
高中美术课程标准评价建议中“提倡成长记录评定”的内容和意义是什么答案：解析：普通高中美术课程标准评价建议中对于“提倡成长记录评定”的内容和意义做了如下说明：
成长记录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。 -
第4题：
普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。A．质性评价
B．量化评价
C．绝对评价
D．横向评价答案：A解析：《标准》的评价建议中指出：“注重质性评价，提倡成长记录评定。” -
第5题：
下列选项中，不符合《普通高中美术课程标准(实验)》中的质性评价的是（ ）。A．分数或等级
B．过程性成长记录
C．成就性成长记录
D．美术档案袋答案：A解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》评价建议中指出，注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，美术档案袋等。选项A是属于量性评价，故不正确。 -
第6题：
如何有效地管理《成长记录册》，保证其记录过程的流畅性？
正确答案: 综合素质评价的要求和《成长记录册》的使用，会对教师传统的评价观提出一系列的挑战。为了便于操作，保证效果，我们建议教师要做到以下几方面：
（1）确立统一评价标准。学校评价小组或者各个学科评价小组，在组织评价前要首先确立好不同等级统一的评价标准，达成共识，避免争议。
（2）教师要功在平时。《成长记录册》就是为了避免学期末仅仅靠一次期末考试来评价一个学生的做法，而要求教师平时就要留意观察并记录每个学生在学习中的各种表现、优点、发展状况和有待改进的地方，保证评价记录的客观性和真实性，避免凭借主观印象或情感用事的现象。
（3）分阶段逐步记录。对于一些任教班级多的非工具类学科的教师，由于授课人数很多，到了学期结束可能认识的学生不太多，实施过程性评价有困难。我们认为任何学科对于学生的成长发展都很重要，《成长记录册》则引导这些非工具类学科的教师除了平时教学中要更加有意识地去关注更多的学生外，还要想办法解决记录评价中的困难。如可以在一个阶段重点记录与评价某个班级学生的学习情况，在下一个阶段重点评价记录另一个班级的学生，这样逐步完成对所有学生的评价。 -
第7题：
如何运用成长记录袋对学生进行质性评价？
正确答案: 成长记录袋是本次课程改革所倡导的一种重要的质性评价方法。成长记录袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。运用成长记录袋是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。成长记录袋的内容通常涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程。成长记录袋的形成一般应包括明确目的、确定评价的内容、确定评价的对象在什么年级水平和技能水平、确定要收集的内容和收集的次数及频率、调动学生参与这几个步骤。成长记录袋的评分程序一般为：①向每一个人介绍成长记录袋；②制定、交流计划和保存、使用计划。整个形成过程通常由学生和教师共同完成。 -
第8题：
在“青春集结号”团支部成长计划目标制定阶段中，团员个人成长计划递交所在团支部备案，团支部成长计划详细填写于（）。
- A、《山东科技大学团支部成长记录册》
- B、《山东科技大学团员成长记录册》
- C、《山东科技大学学生成长记录册》
- D、《山东科技大学班级成长记录册》
正确答案:A -
第9题：
下列不属于新课程倡导的质性评价方法的是（）
- A、学习日记
- B、情景测验
- C、成长记录袋
- D、客观测验
正确答案:D -
第10题：
问答题如何运用成长记录袋对学生进行质性评价？正确答案： 成长记录袋是本次课程改革所倡导的一种重要的质性评价方法。成长记录袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。运用成长记录袋是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。成长记录袋的内容通常涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程。成长记录袋的形成一般应包括明确目的、确定评价的内容、确定评价的对象在什么年级水平和技能水平、确定要收集的内容和收集的次数及频率、调动学生参与这几个步骤。成长记录袋的评分程序一般为：①向每一个人介绍成长记录袋；②制定、交流计划和保存、使用计划。整个形成过程通常由学生和教师共同完成。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题成长记录袋评价的主要功能为（）。A作品展示、记录学生成长轨迹、水平评价
B记录荣誉、作品展示、记录学生成长轨迹
C记录荣誉、收集作业、记录学生成长轨迹
D记录荣誉、收集作业、水平评价
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题学生成长记录袋评价正确答案： 是指对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。解析： 暂无解析 -
第13题：
进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于( )A.质性评价
B.量化评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价答案：A解析：“成长记录袋”“学习日记”和“情景测验”等都属于质性评价的方法。 -
第14题：
幼儿园建立“幼儿成长档案记录袋”，既能记录、评价幼儿的现有能力水平，又能了解幼儿的成长过程，这符合幼儿园教育评价中的( )。A.科学性原则
B.尊重性原则
C.全面性原则
D.个性化原则答案：C解析：幼儿园建立“幼儿成长档案记录袋”，既能记录、评价幼儿的现有能力水平，又能了解幼儿的成长过程，教师在创建和收集幼儿“档案”的过程中，通过评价更全面地了解到幼儿的个性特征、思维特点、所取得的成就、能力及弱点等，这符合幼儿园教育评价中的全面性原则。 -
第15题：
评价建议中提出的“成长记录评定”属于（ ）。A．结果性评价
B．定量评价
C．过程性评价
D．外部评价答案：C解析：“学生成长记录袋”是新一轮课程改革推行的一种评价学生的重要方式，是对学生进行的一种过程性评价。 -
第16题：
美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（ ）。A．质性评价
B．相对性评价
C．量性评价
D．纵向评价答案：A解析：美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于质性评价。 -
第17题：
某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。
A.成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果
B.成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价
C.使用成长记录袋可方便教师对学生的监控
D.使用成长记录袋可以改善评价单一的问题答案：D解析：成长记录袋里包含学生的基本信息、学习状况等各个方面的成长状况，可全面地、多角度地评价学生，而非单纯地评价成绩。它还改变了单一评价状况，属于一种描述性的定性评价。所以A、B、C三项说法均错误，当选D项。 -
第18题：
学生成长记录袋评价
正确答案:是指对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。 -
第19题：
成长记录袋评价的主要功能为（）。
- A、作品展示、记录学生成长轨迹、水平评价
- B、记录荣誉、作品展示、记录学生成长轨迹
- C、记录荣誉、收集作业、记录学生成长轨迹
- D、记录荣誉、收集作业、水平评价
正确答案:A -
第20题：
真实性评价和表现性评价的主要方式是（）
- A、定性评价
- B、定量评价
- C、成长记录袋评价
- D、发展性评价
正确答案:C -
第21题：
幼儿园教育活动过程的评价包括（ ）。
- A、成长记录袋、评定包与作品评定
- B、诊断性评价、形成性评价与终结性评价
- C、安置性测验、形成性测验与终结性测验
- D、档案袋、业绩评定与同伴评价
正确答案:B -
第22题：
判断题成长记录袋则是本次课改主要倡导的一种重要的质性评价方法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题幼儿园教育活动过程的评价包括()。A成长记录袋、评定包与作品评定
B诊断性评价、形成性评价与终结性评价
C安置性测验、形成性测验与终结性测验
D档案袋、业绩评定与同伴评价
正确答案： B解析： 幼儿园教育活动过程的评价包括：诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。