美术批评的作用不包括（ ）A.阐释和评价美术作品 B.影响和指导美术鉴赏 C.决定美学的意义和价值 D.参与美术史的构建

题目
美术批评的作用不包括（ ）

A.阐释和评价美术作品
B.影响和指导美术鉴赏
C.决定美学的意义和价值
D.参与美术史的构建
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1.什么是美术批评?

2.美术批评的作用不包括（ ）。A.阐释和评价美术作品 B.影响和指导美术鉴赏 C.决定美学的意义和价值 D.参与美术史的构建

3.通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（　　）。A．美术表现 B．美术创作 C．美术批评 D．美术行为

4.对美术作品的批评方法有5种:①品评式或品鉴式批评;②形式主义批评;③历史批评;④社会学批评;⑤心理学批评。对于不同的批评和判断角度,有不同的结论,因此,对美术作品意义和价值的判断是任意的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是（ ）。


    A.审美
    B.教育
    C.记录
    D.批评

    答案：B
    解析：
    知识点:美术的社会功能，主要有认识功能、审美功能和教育功能：晋惠帝是中国历史上典型的昏庸无能皇帝。他从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业，朝中大权尽落于皇后贾氏之手。贾氏为人心狠手辣，荒淫无度，引起朝中众臣的不满。大臣张华便收集了历史上各代先贤圣女的事迹写成《女史箴》一文，以示劝诫和警示，当时流传甚广。后东晋著名画家顾恺之根据文章分段为画，除第一段外每段皆有箴文，各段画面形象地揭示了箴文的含义，故称《女史箴图》。B项正确。

    A项：审美功能是指培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力 。与题干不符，排除。

    C项：提到的记录功能，是原始美术的涂鸦性质，作为记录事件功能而存在。与题干不符，排除。

    D项：提到的批评功能，是指艺术批评家在艺术欣赏的基础上，运用一定的理论观点和批评标准，对艺术现象所作的科学分析和评价，不属于美术社会功能的范畴。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品.以表达思想个倍感称作（）

    A.美术表现
    B.美术创作
    C.美术批评
    D.美术行为

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    美术批评教学的目的是什么？
    教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。
    略

  • 第4题：

    下面不属于主要的美术社会价值的是（）。

    • A、美术创造审美对象
    • B、美术能制造财富
    • C、美术帮助人们认识世界
    • D、美术能够起到教育的作用

    正确答案:B

  • 第5题：

    日本三大美术馆不包括（）。

    • A、国立新美术馆
    • B、国立国际美术馆
    • C、国立西洋美术馆

    正确答案:C

  • 第6题：

    工艺美术运动的理论基础源于英国作家和批评家（）的设计思想。


    正确答案:拉斯金

  • 第7题：

    将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。

    • A、艾斯纳
    • B、吕凯
    • C、罗恩菲尔德
    • D、里德

    正确答案:A

  • 第8题：

    在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。

    • A、美术表现
    • B、美术创作
    • C、美术批评
    • D、美术行为

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    工艺美术运动的理论基础源于英国作家和批评家（）的设计思想。

    正确答案： 拉斯金
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    美术批评教学的目的是什么？

    正确答案： 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。
    A

    美术表现

    B

    美术创作

    C

    美术批评

    D

    美术行为


    正确答案： C
    解析： 美术批评是在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。故选C。

  • 第12题：

    单选题
    将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。
    A

    艾斯纳

    B

    吕凯

    C

    罗恩菲尔德

    D

    里德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（　　）。

    A．美术表现
    B．美术创作
    C．美术批评
    D．美术行为

    答案：C
    解析：
    美术批评是在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。

  • 第14题：

    美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（）

    A艺术史

    B艺术理论

    C艺术表达

    D艺术感知


    A
    略

  • 第15题：

    学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）

    • A、学会鉴赏美术作品的质量和价值
    • B、学会美术批评的技能
    • C、开阔眼界，提高美的知觉和选择能力
    • D、扩大知识范围，知道美术作品的时代背景

    正确答案:C

  • 第16题：

    我们党在长期的革命实践中形成的三大优良作用不包括（）。

    • A、独立自主
    • B、理论联系实际
    • C、群众路线
    • D、批评与自我批评

    正确答案:A

  • 第17题：

    美术批评


    正确答案: 由批评家、哲学美学家、艺术理论家及美术家等，运用一定的批评方法与原则，对美术作品的形式、语言、风格、题材、内容进行品析、评判，揭示其思想价值与艺术价值，或者对美术现象、美术思潮、美术家群体及美术流派、美术活动进行分析评价，揭示其内在规律和美术发展趋势，这种活动就是美术批评或者美术评论。

  • 第18题：

    美术批评教学的目的。


    正确答案: 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。

  • 第19题：

    通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。

    • A、美术表现
    • B、美术创作
    • C、美术批评
    • D、美术行为

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。
    A

    美术表现

    B

    美术创作

    C

    美术批评

    D

    美术行为


    正确答案： A
    解析： 通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作美术行为。故选D。

  • 第21题：

    单选题
    日本三大美术馆不包括（）。
    A

    国立新美术馆

    B

    国立国际美术馆

    C

    国立西洋美术馆


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    美术批评教学的目的。

    正确答案： 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    美术批评

    正确答案： 由批评家、哲学美学家、艺术理论家及美术家等，运用一定的批评方法与原则，对美术作品的形式、语言、风格、题材、内容进行品析、评判，揭示其思想价值与艺术价值，或者对美术现象、美术思潮、美术家群体及美术流派、美术活动进行分析评价，揭示其内在规律和美术发展趋势，这种活动就是美术批评或者美术评论。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）
    A

    学会鉴赏美术作品的质量和价值

    B

    学会美术批评的技能

    C

    开阔眼界，提高美的知觉和选择能力

    D

    扩大知识范围，知道美术作品的时代背景


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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