邢老师在插画教学中向学生提出：每个人找一篇感兴趣的微型小说，根据故事情节收集素材，画出草图，用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插图。这在教学活动中被称为（ ）。A.教学目标 B.设计思路 C.教学方法 D.教学手段

黄老师在绘本教学中的一系列活动体现了完整的教学过程，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿和展示评价等教学活动展现了教学过程的新授、实践和展示评价环节。

《普通高中美术课程标准(实验)》指出，“现代媒体艺术”模块的学习内容有：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解；根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动；根据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理；选用一种或几种计算机软件，如用Photoshop、CorelDRAW、Painter等进行平面绘画创作或设计；用Flash等进行动画设计，或用3Dmax、AutoCAD进行三维立体设计；选用FrontPage、Dreamweaver等软件设计并制作网页，进行传播和交流；配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例，并作为研究性学习最终成果的展示：学习用口头、书面等方式评价自己和他人的现代媒体艺术作品。

引导启发的教学方法是根据学生认识的客观规律以及学生的理解能力和知识水平，充分调动学生的主动性，并且引导学生积极地思维，培养学生独立解决问题的能力的方法。讲授法是一种通过口头表达传播信息的教学法：讨论法是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想．探究和解决某个问题的方法；示范法是教师或示范者实际地操作工具和材料，演示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。

本题考查对教学策略的理解。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。题干中该教师结合篆刻特点及学生情况，对教学进行合理安排和组织。C项正确。

A项：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。故与题干不符，排除。

B项：教学技术是为了促进学习，对有关的教学资源进行合理开发和利用。故与题干不符，排除。

D项：教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。故与题干不符，排除。

二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
设置情景：学校门卫大叔最近家中正在装修，现在基本已经完工了，但是觉得家中的墙面还是比较空，需要几幅画来进行装饰，大家给他出出主意买什么画?
学生自由发言：山水画、素描、水彩风景等。教师小结：今天我们要学习一种新的画，非常适合用来室内装饰。揭示课题《装饰画》。
活动二：描述分析
1.画面内容、感受
教师展示《乐园之梦》装饰画作品，提出问题：描绘了什么内容，给你什么样的感受?
学生回答，教师总结：少女、飞鸟、植物以及流畅的线条;色调静谧深沉，富有装饰性。
2.装饰画的空间、构成
展示多幅装饰画作品，提出问题：装饰画的空间感强吗?排列和构成上有什么特点?引导学生讨论。
学生回答，教师总结：装饰画空间感不强，平面化，其构成上有单纯化、秩序化的特点。
3.色彩
教师展示名家作品《乐园之梦》《凤》，引导学生发现其中的色彩，并在色环上找一找它们的位置，都运用了哪些对比色?
学生回答，教师总结：色彩对比强烈，有蓝色和金黄色的对比，红色和蓝色的对比，并且深浅不一，明度不同。
4.创作手法：变形、夸张、概括
展示多种形式的绘画作品，抽象画《乐园之梦》《凤》，写实画《父亲》，对比装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同?分小组讨论，提示学生可以从造型、色彩、线条等进行分析。
学生小组讨论回答，教师总结：抽象画造型夸张、变形，不强调真实光影和透视关系，偏重表现形式的装饰效果，给人简洁明快的美感;色彩单纯鲜艳，空间呈平面单一性;线条流畅富有变化。写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映;装饰画多运用变形、夸张、概括等手法，反映人们对美好生活的向往。
活动三：示范讲解
教师示范装饰画的创作步骤，演示如何从构思、线条、色彩等几个方面来进行创作。重点讲解如何使用富有变化的线条和装饰性色彩进行创作，具体步骤：
1.构思，勾画外轮廓;
2.采用夸张、变形、概括等手法修整线条;
3.上色，可采用对比色，使颜色更加丰富多彩，对比鲜明;
4.整体调整，修饰。
活动四：实践展评
1.请同学们自由展开联想，大胆构思想象，利用富于变化的线条和装饰性色彩创作一幅风格别致的装饰画。
2.教师巡视指导。辅导要点：画面布局，主体形象的制作，对画面线条、色彩、造型的把握。
3.完成作品后，举办“创意装饰画”画展，请同学自愿分享自己的成果，介绍自己的构思，教师同学一起评选出最优秀的一幅，送给门卫大叔。
4.其他同学从造型、色彩、构图等多种方式进行点评，教师多以肯定、鼓励性的言语为主进行点评。(如《梦中月色》：内容一望无际的星空;手法—变形、夸张、概括;色彩—对比强烈、色彩丰富)
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：生活中有各种各样的美，每个人眼中的世界都各不相同，我们要善于观察，善于发现生活的美，同时发挥自己的主观想象，创造属于自己独一无二的美。
2.课后请同学们将自己的作品，带回去装饰自己的家，并和家人介绍自己的构思。

知识点:对音乐课程领域的理解。题干中，林老师“让学生以《我的中国梦》为题写一首小曲”，这属于一种创造的方式。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

张老师采用角色扮演的方法进行教学，是教学过程的优化。

教学方法是指教师和学生为了完成共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的各种手段的总称。故正确答案为C项。

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。设计思路是依据教学目标、教学重点、难点，然后确定流程：导入、教学环节、小结。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学手段是在教学过程中所运用的教具等，包括现代教学手段和传统教学手段，像幻灯片、收录机、小黑板、多媒体、实物展示台等。邢老师设置的这个活动应该是教学方法。

教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。例子中老师一开始运用图例展示，接着又运用多媒体的播放美术作品，都是充分运用了教学手段。

C选项，《百年孤独》是马尔克斯的作品，综上，C选项正确。

A、B、D选项，都是海明威的作品，故排除。

故正确答案为C选项。

题干中，教师引导学生聆听歌曲并分析歌曲的旋律发展手法，得出：“鱼咬尾”的手法，并用这种“鱼咬尾”来进行写作，属于运用模仿歌曲的写作手法进行创作。

《孔乙己》