以下行为恰当的是()。A、将微博中搜索到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用B、将微信公众号、朋友圈中浏览器到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用C、将浏览器中搜索到的符合教学主题的信息直接作为教学素材使用D、将人民日报等权威搜索到的符合教学主题的案例作为教学素材使用

题目
以下行为恰当的是()。

A、将微博中搜索到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用

B、将微信公众号、朋友圈中浏览器到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用

C、将浏览器中搜索到的符合教学主题的信息直接作为教学素材使用

D、将人民日报等权威搜索到的符合教学主题的案例作为教学素材使用

相似考题

1.当您在剪辑教学视频遇到困难时,以下比较恰当的做法是()。A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教学之中C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频D、通过向专业人士请教的方式，自己学习使用视频剪辑软件制作出符合自身教学需求的视频

2.以下行为比较恰当的是()。A、阅读完朋友圈中的新闻后会习惯性思考此新闻的真伪性B、在百度检索获取信息后首先辨别该信息的真伪性之后再决定是否使用C、将他人课件中所引用的新闻案例直接作为自己的教学素材D、从微信公众号中检索到新闻案例后会思考该新闻的真伪之后再决定是否使用

3.可以在人民网等权威网站上搜索一些比较符合教学主题的案例作为素材使用。()此题为判断题(对，错)。

4.有关获取教学资源的途径比较恰当的是()。A、从未知网站上通过下载软件的形式下载教学资源B、从不知名的公众号中通过下载附件的形式下载教学资源C、从微博中以下载资源包的形式下载教学资源D、从宁夏教育云平台等权威网站上下载教学资源

参考答案和解析
正确答案：ABC
更多“以下行为恰当的是()。 A、将微博中搜索到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用B、将微信公众号、朋友圈中浏览器到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用C、将浏览器中搜索到的符合教学主题的信息直接作为教学素材使用D、将人民日报等权威搜索到的符合教学主题的案例作为教学素材使用”相关问题

  • 第1题：

    当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时,以下行为最符合您的实际情况的是( )。

    A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂

    B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现

    C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中

    D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式


    正确答案：D

  • 第2题：

    假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动,以下最恰当的做法是( )。

    A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学

    B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践

    C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践

    D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践


    正确答案：D

  • 第3题：

    教学资源依据教学功能可以分成()三大类。

    A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件

    B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件

    C.素材、多媒体教学课件、网络课件

    D.素材、幻灯片教学课件、网络课件


    参考答案：C

  • 第4题：

    阅读下列文字，回答有关问题。
    新课程提倡“从生活走向化学，从化学走向社会”，初中化学教学内容与人类的社会生活具有天然的内在联系。因此，在教学中，要将化学知识、技能的教学置于真实的社会背景之中，还原知识产生和存在的原始面貌。背景素材是化学课堂教学环节的纽带，背景素材也是化学课堂问题的来源和解决土壤。
    结合上述材料，简要回答问题：
    (1)真实背景素材与化学课堂相结合的形式主要有哪些?
    (2)在课堂中，教师应如何呈现和使用收集到的真实背景素材，使其更好地为教学服务?


    答案：
    解析：
    【知识点】背景素材
    (1)化学课堂与真实背景素材的结合有三种形式：一是部分化学课堂以知识结构为主体，在学习知识之后。引导同学将其与生活实际相联系，使知识处于真实的背景之中；二是先将生动的生活和自然情境引入教学，然后再进行教材主体化学内容的教学，而教学的过程与课开始时的背景再无任何联系：三是设计能贯穿一节课始终的生活、社会任务或问题情境，将教材主体内容的学习镶嵌到任务完成之中，形成背景问题解决的逻辑主线，在解决问题的过程中学习化学知识，实现背景与化学知识的有机融合。
    (2)天然的背景材料并不一定完全适合于要进行的教学。因而需要根据化学课堂的逻辑主线，根据学生和学校的实际情况，对背景素材进行选取、加工和改造，然后再与化学课堂的教学内容相结合，与学生的课堂活动相结合，以适合本节课内容的方式呈现出来。教师要注意挖掘素材，从素材中寻找承载本节课教学内容的事件、事物、描述或存在的问题。同时，要将素材提炼为问题，在问题的驱使下安排学生活动，形成以素材为纽带的课堂活动，使化学课堂的逻辑主线清晰、连贯，使素材真正成为化学课堂教学环节的纽带。

  • 第5题：

    下面的叙述正确的是（）。

    • A、素材在教学活动中只能直接使用。
    • B、素材在教学活动中不能直接使用，只能经过处理集成后再使用。
    • C、素材在教学活动中可以直接使用，也可以经过处理集成后再使用。
    • D、根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为文本、图形、视频和声音四大类。

    正确答案:C

  • 第6题：

    课件制作是以（）为基础的。

    • A、开发软件
    • B、多媒体素材
    • C、课程的主题
    • D、教学设计

    正确答案:D

  • 第7题：

    利用专用搜索软件进行检索，可以最高效地找到教学资源和素材。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（）

    • A、秋天雨
    • B、秋天
    • C、雨
    • D、秋雨

    正确答案:A

  • 第9题：

    媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，教育部的《教育资源建设技术规范》将教育资源中的媒体素材又分为五大类（）、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。


    正确答案:文本类素材

  • 第10题：

    单选题
    课件制作是以（）为基础的。
    A

    开发软件

    B

    多媒体素材

    C

    课程的主题

    D

    教学设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。
    A

    素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件

    B

    幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件

    C

    素材、多媒体教学课件、网络课件

    D

    素材、幻灯片教学课件、网络课件


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    微课程作为教学资源在教学中可以用做（）
    A

    教师作为课堂教学素材

    B

    学生自主学习的资源

    C

    可供教师参考，丰富教法

    D

    是备课的唯一参考


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当您的微课比赛作品中需加入一个新闻案例时,以下最恰当的是( )。

    A、利用今日头条等新闻软件来查找自媒体人发布有趣的新闻案例作为素材

    B、充分听取同事意见并直接增加同事分享的相关案例作为素材

    C、在新华网等权威平台上搜索相关的新闻案例作为素材

    D、直接将微信公众平台上有趣的新闻案例作为素材


    正确答案：C

  • 第14题：

    20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括()。

    A、BE直接教学模式

    B、ID直接教学模式

    C、DI直接教学模式

    D、方案直接教学模式

    E、主题直接教学模式


    正确答案：AC

  • 第15题：

    张老师在插画教学中向学生提出：每人找一篇感兴趣的微型小说，根据故事情节，收集素材，画出草图，用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插画，这在教学活动中被称为（ ）。

    A.设计思路
    B.教学手段
    C.教学方法
    D.教学目标

    答案：C
    解析：
    教学方法是指教师和学生为了完成共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的各种手段的总称。故正确答案为C项。

  • 第16题：

    既然是案例教学就应以实际发生的事实作为案例，否则会影响案例教学的效果。（　　）


    答案：错
    解析：
    案例教学不要求一定要以实际发生的事实作为案例。

  • 第17题：

    在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（）

    • A、主题明确性
    • B、环境合理性
    • C、准备充分性
    • D、可运作性

    正确答案:B

  • 第18题：

    以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（）。

    • A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的价值。
    • B、学生在具体的学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。
    • C、主题资源的终端用户是教师和学生。
    • D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。

    正确答案:A

  • 第19题：

    信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    微课程作为教学资源在教学中可以用做（） 

    • A、教师作为课堂教学素材
    • B、学生自主学习的资源
    • C、可供教师参考，丰富教法
    • D、是备课的唯一参考

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。

    • A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件
    • B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件
    • C、素材、多媒体教学课件、网络课件
    • D、素材、幻灯片教学课件、网络课件

    正确答案:C

  • 第22题：

    判断题
    案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，教育部的《教育资源建设技术规范》将教育资源中的媒体素材又分为五大类（）、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。

    正确答案： 文本类素材
    解析： 暂无解析

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