地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

题目
地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
相似考题

1.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略

2.下列属于元认知实例的是（ ）。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停

3.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．阅读理解策略

4.有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略

更多“地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于”相关问题

  • 第1题：

    有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（ ）。

    A．复述策略

    B．组织策略

    C．精细加工策略

    D．自由联想策略


    正确答案：C

  • 第2题：

    为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。

    A.复述

    B.精细加工

    C.组织

    D.词读双解


    正确答案：A
    复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激。以便将注意力维持在学习材料上的方法。题干中“教师要求学生多次重复背诵学习内容”即运用了复述策略。

  • 第3题：

    在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.组织策略
    D.资源管理策略

    答案：C
    解析：
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略包括刭结构提纲、画网络图等方法。

  • 第4题：

    在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于（）

    • A、学习动机激发
    • B、学习策略
    • C、智力优化
    • D、挫折教育

    正确答案:C

  • 第5题：

    有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精细加工策略
    • D、自由联想策略

    正确答案:C

  • 第6题：

    某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、阅读理解策略

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列属于元认知策略的是（）。

    • A、学生运用精加工策略巩固知识
    • B、学生在学习中能举一反三
    • C、学生能利用复述策略进行记忆
    • D、学生在阅读时，遇到难点立即停

    正确答案:D

  • 第8题：

    学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、资源管理策略
    • D、记忆策略

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    下列属于元认知策略的是（）。
    A

    学生运用精加工策略巩固知识

    B

    学生在学习中能举一反三

    C

    学生能利用复述策略进行记忆

    D

    学生在阅读时，遇到难点立即停


    正确答案： D
    解析： 元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。

  • 第10题：

    单选题
    学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略

    D

    记忆策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    老师对学生进行铺床操作考试时，学生利用的记忆方法是（）
    A

    形象记忆

    B

    逻辑记忆

    C

    想象记忆

    D

    运动记忆


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。

    正确答案： 学习策略指导法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    老师对学生进行铺床操作考试时，学生利用的记忆方法是()

    A、形象记忆

    B、逻辑记忆

    C、想象记忆

    D、运动记忆


    参考答案：D

  • 第14题：

    老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（　　）。

    A.视觉复述策略
    B.特征定位策略
    C.复述策略
    D.组织策略

    答案：D
    解析：
    组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化的策略。因此答案选D。

  • 第15题：

    数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。

    A.复述策略
    B.组织策略
    C.精细加工策略
    D.自由联想策略

    答案：C
    解析：
    题干运用的是谐音联想法，属于精细加工策略中的记忆术。

  • 第16题：

    指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。


    正确答案:学习策略指导法

  • 第17题：

    学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。

    • A、无意记忆
    • B、有意记忆
    • C、再造想象
    • D、创造想象

    正确答案:C

  • 第18题：

    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？


    正确答案:（1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。

  • 第19题：

    小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、资源管理策略
    • C、组织策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:D

  • 第20题：

    有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、自由联想策略

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）。
    A

    复述策略

    B

    资源管理策略

    C

    组织策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： C
    解析： 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略：
    ①记忆术：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想；
    ②做笔记；
    ③提问；
    ④生成性学习；
    ⑤利用背景知识，联系实际。

  • 第22题：

    单选题
    有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是( )。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精加工策略

    D

    自由联想策略


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于：（）。
    A

    学习动机激发

    B

    学习策略

    C

    智力优化

    D

    挫折教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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