简述陶冶教育法的含义及运用这一方法的要求。
题目
简述陶冶教育法的含义及运用这一方法的要求。
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第1题：
简述启发性教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。答案：解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。 贯彻启发性教学原则的要求：
(1)调动学生学习的主动性。
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。
(4)发扬教学民主。 -
第2题：
简述教育法实施的含义及方式。
正确答案: （1）教育法实施的涵义。教育法的实施，是指教育法律规范在现实生活中的具体运用和实现。
（2）教育法实施的方式。教育法的实施，不外乎两种方式；
一种是教育法律关系主体自己去实施，这叫做自律性的实施，即教育法的遵守。
另一种是，教育法律关系主体自己不去实施，则由国家专门机关强制实施，这叫做他律性的实施，即教育法的适用。 -
第3题：
教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）
- A、说理教育法
- B、榜样示范法
- C、陶冶教育法
- D、实际锻炼法
正确答案:B -
第4题：
小学德育的基本方法是（）。
- A、说服教育法
- B、示范教育法
- C、实际锻炼法
- D、陶冶教育法
正确答案:A -
第5题：
简述理论联系实际原则的的含义及贯彻这一原则的要求。
正确答案: 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻此原则的要求：
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。 -
第6题：
简述榜样示范法的含义以及运用此方法的要求。
正确答案: 榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。运用榜样示范法的要求：
（1）选好学习的榜样。
（2）激起学生对榜样的敬慕之情。
（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。 -
第7题：
问答题简述教育法实施的含义及方式。正确答案： （1）教育法实施的涵义。教育法的实施，是指教育法律规范在现实生活中的具体运用和实现。
（2）教育法实施的方式。教育法的实施，不外乎两种方式；
一种是教育法律关系主体自己去实施，这叫做自律性的实施，即教育法的遵守。
另一种是，教育法律关系主体自己不去实施，则由国家专门机关强制实施，这叫做他律性的实施，即教育法的适用。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述演示法的含义及运用演示法的基本要求。正确答案： 演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。演示法运用的基本要求：
（1）要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。
（2）注意持续性和引导性。
（3）通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。
（4）尽量排除次要因素或减小次要因素的影响，以使目的明确、现象明显。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。这运用的德育方法是（ ）A说服教育法
B榜样示范法
C陶冶教育法
D实际锻炼法
正确答案： D解析： -
第10题：
问答题简述榜样示范法的含义以及运用此方法的要求。正确答案： 榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。运用榜样示范法的要求：
（1）选好学习的榜样。
（2）激起学生对榜样的敬慕之情。
（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述运用说服教育法的基本要求。正确答案：解析： -
第12题：
单选题（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A榜样示范法
B说服教育法
C情感陶冶法
D锻炼法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。答案：解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。贯彻此原则的要求：要正确选择直观教具和教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合；要重视运用言语直观。 -
第14题：
简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？
正确答案:说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效 -
第15题：
（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
- A、榜样示范法
- B、说服教育法
- C、情感陶冶法
- D、锻炼法
正确答案:B -
第16题：
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。
- A、说理教育法
- B、榜样示范法
- C、陶冶教育法
- D、实际锻炼法
正确答案:B -
第17题：
简述演示法的含义及运用演示法的基本要求。
正确答案: 演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。演示法运用的基本要求：
（1）要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。
（2）注意持续性和引导性。
（3）通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。
（4）尽量排除次要因素或减小次要因素的影响，以使目的明确、现象明显。 -
第18题：
简述领导方法的含义及具体运用。
正确答案:含义：指领导者配置资源、沟通和协调关系、统筹安排时间、统御和激励下属的各种手段与途径
具体运用：
领导协调的原则：以人为本；客观公正；整体性原则；求同存异；互惠双赢；灵活机动
实现有效沟通的途径：
（1）选择合理的沟通渠道（正式渠道与非正式渠道）
（2）选择合理的沟通模式，构建信息沟通网络（链式沟通、轮式沟通、全通道沟通、环式沟通、Y式沟通）
（3）选择有效的沟通形式（口头形式、书面形式、非语言形式、电子媒介形式） -
第19题：
问答题简述陶冶法的内涵及运用要求。正确答案： 陶冶法是指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。学前儿童社会学习的一大特点是随机性和无意性，陶冶法的特点就在于在潜移默化中“陶情”、“冶性”，是学前儿童容易接受的教育方式，因此通过环境的陶冶和熏染的效果比言语的传递好得多。陶冶法在形成学前儿童良好的社会情感和态度、社会行为方面具有重要的作用。使用陶冶法要注意以下几点：（1）陶冶法利用的是整个环境条件、生活氛围，因此幼儿园协同每个成员，步调一致地为学前儿童创设良好的环境，营造温馨和谐、互相关爱、积极向上的生活氛围，形成良好的幼儿园文化。
（2）教师在创设良好环境时应当有明确的目的，要制定计划，使整个幼儿园环境氛围具有整体性，而不能零敲碎打。
（3）陶冶法的最大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述理论联系实际原则的的含义及贯彻这一原则的要求。正确答案： 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻此原则的要求：
（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A说理教育法
B榜样示范法
C陶冶教育法
D实际锻炼法
正确答案： B解析： 榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律 -
第22题：
问答题简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？正确答案： 说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）A说理教育法
B榜样示范法
C陶冶教育法
D实际锻炼法
正确答案： C解析： 暂无解析