（ ）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。A.转变教学内容B.转变教学方法C.转变教学观念D.转变教学形式
题目
（ ）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。
A.转变教学内容
B.转变教学方法
C.转变教学观念
D.转变教学形式
B.转变教学方法
C.转变教学观念
D.转变教学形式
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
改变教学观念是促进教学改革的重要前提，同时还能革新教学内容，故选C。
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第1题：
我国当前教学改革的主题是( )
A.坚持整体教学改革和实验
B.实施素质教育
C.建立合理的课程结构
D.实施科学的教学评价答案：B解析：略。 -
第2题：
我国当前教学改革的重心是（）。
A教学改革和实验
B建立合理的课程结构
C实施素质教育
D个性发展
B
略 -
第3题：
培养学生的（）和（）是当代教学改革的核心任务。
正确答案:创新精神；创新能力 -
第4题：
简述教学改革管理。
正确答案:改革教学要从加强对教学改革的管理开始：端正管理思想，树立正确的管理目标；掌握科学理论，更新教学思想；转变管理方式，大力倡导研究之风；发扬教学民主，创造宽松的环境气氛。 -
第5题：
（）是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键。
正确答案:实践教学方法改革 -
第6题：
（）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。
- A、转变教学内容
- B、转变教学方法
- C、转变教学观念
- D、转变教学形式
正确答案:C -
第7题：
转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。（ ）
正确答案:正确 -
第8题：
判断题建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题我国当前教学改革的主题是（）。A建立合理的课程结构
B实施素质教育
C实施终身教育
D坚持整体教学改革和实验
正确答案： B解析： 实施素质教育是我国当前教学改革的主题；坚持整体教学改革和实验是我国教学改革的基本策略；建立合理的课程结构是我国教学改革的重心。 -
第10题：
填空题培养学生的创新精神和（）是当代教学改革的核心任务。正确答案： 创新能力解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在（）A促进教育教学改革的动力
B提高教育质量和办学效益的重要依据
C发展和完善教学理论的重要基础
D提高广大教师素质的重要途径
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题（）是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键。正确答案： 实践教学方法改革解析： 暂无解析 -
第13题：
（ ），既是素质教育的前提条件和基础保障，也是教学改革的主要内容和重要任务。答案：建立新型师生关系,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第14题：
培养学生的创新精神和（）是当代教学改革的核心任务。
正确答案:创新能力 -
第15题：
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
正确答案:正确 -
第16题：
素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？
正确答案: 围绕素质教育的实施这一主题，数学教学改革应重视如下几个方面：
1.重视非智力因素，培养学生的个性品质。
一般来说，非智力因素可以转化学习动机，成为学生学习的内驱力；还可以对学生的学习起到调节、强化作用。智力和非智力因素是学生统一的心理活动过程和不同方面，认知过程是这两方面综合作用的结果。我们着眼于学生的素质培养，不仅能使非智力因素对智能发展起到调节、促进作用，更重要的把促进学生非智力因素的发展本身看成是数学教学的一项重要目标，发展学生的个性品质。
2.重视学法指导，培养学习能力。
注重学法指导是现代教学发展趋势之一。学法即学习方法，是学生为了完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等等。在当今社会，科学技术的发展日新月异，单靠在学校里学到的知识，远远不能适应社会的需要，许多东西靠自己去学习，这就必须具备一定的学习能力。作为数学教师的任务不单是教数学，更重要的是指导学生去学数学。正如著名教育家陶行知先生说的：“教师的责任不在教，而在教学生学。”
3.重视过程教学，发展学生思维。
传统教学的弊端之一，就是重结论，轻过程，从而使学生的思维能力得不到提高。因此，改革数学教学，其基点应放在引导学生通过自己的思维活动，掌握学习方法上。要做到这一点，教师就必须重视过程教学，发展学生的思维能力。重视过程教学，应注意做到：概念的教学，重在形成过程；公式、法则的教学，重在推导过程；四则运算的教学，重在审题过程；应用题的教学，重在分析过程。
4.重视因材施教，让每一个学生的数学素质都得到发展。
真正的素质教育不仅要做到因材施教，还要做到因时施教。这就要求在教学组织中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来；要求在教学过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。实施因材施教的方法，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，最大限度发展学生的个性、特长，以他的长处促使改变他的短处，让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发展。目前愉快教育、成功教育、分层教学等教改试验，以各自的方式对素质教育的实施进行了有益的探索，这几种教改试验，都注意了面向全体、因材施教的原则。
5.落实活动课程，发展数学能力。
课程的整体设计是培养人的蓝图。我国九年义务教育课程方案中，把课程分为学科课程和活动课程，并强调两者相辅相成，有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能。小学数学活动课程，有自身的特点，形式多样，内容丰富，以培养兴趣为灵魂，以发展技能为目的。
因此，在教学活动中要注意发挥学生的主动性、独立性和创造性，尽可能地传授一些知识，拓宽知识领域，培养兴趣爱好，发展学生的数学才能。 -
第17题：
我国当前教学改革的主题是（）。
- A、建立合理的课程结构
- B、实施素质教育
- C、实施终身教育
- D、坚持整体教学改革和实验
正确答案:B -
第18题：
建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
正确答案:正确 -
第19题：
单选题（）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。A转变教学内容
B转变教学方法
C转变教学观念
D转变教学形式
正确答案： D解析： 改变教学观念是促进教学改革的重要前提，同时还能革新教学内容，故选C。 -
第20题：
判断题转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题我国当前教学改革的重心是（）。A教学改革和实验
B建立合理的课程结构
C实施素质教育
D个性发展
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？正确答案： 围绕素质教育的实施这一主题，数学教学改革应重视如下几个方面：
1.重视非智力因素，培养学生的个性品质。
一般来说，非智力因素可以转化学习动机，成为学生学习的内驱力；还可以对学生的学习起到调节、强化作用。智力和非智力因素是学生统一的心理活动过程和不同方面，认知过程是这两方面综合作用的结果。我们着眼于学生的素质培养，不仅能使非智力因素对智能发展起到调节、促进作用，更重要的把促进学生非智力因素的发展本身看成是数学教学的一项重要目标，发展学生的个性品质。
2.重视学法指导，培养学习能力。
注重学法指导是现代教学发展趋势之一。学法即学习方法，是学生为了完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等等。在当今社会，科学技术的发展日新月异，单靠在学校里学到的知识，远远不能适应社会的需要，许多东西靠自己去学习，这就必须具备一定的学习能力。作为数学教师的任务不单是教数学，更重要的是指导学生去学数学。正如著名教育家陶行知先生说的：“教师的责任不在教，而在教学生学。”
3.重视过程教学，发展学生思维。
传统教学的弊端之一，就是重结论，轻过程，从而使学生的思维能力得不到提高。因此，改革数学教学，其基点应放在引导学生通过自己的思维活动，掌握学习方法上。要做到这一点，教师就必须重视过程教学，发展学生的思维能力。重视过程教学，应注意做到：概念的教学，重在形成过程；公式、法则的教学，重在推导过程；四则运算的教学，重在审题过程；应用题的教学，重在分析过程。
4.重视因材施教，让每一个学生的数学素质都得到发展。
真正的素质教育不仅要做到因材施教，还要做到因时施教。这就要求在教学组织中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来；要求在教学过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。实施因材施教的方法，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，最大限度发展学生的个性、特长，以他的长处促使改变他的短处，让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发展。目前愉快教育、成功教育、分层教学等教改试验，以各自的方式对素质教育的实施进行了有益的探索，这几种教改试验，都注意了面向全体、因材施教的原则。
5.落实活动课程，发展数学能力。
课程的整体设计是培养人的蓝图。我国九年义务教育课程方案中，把课程分为学科课程和活动课程，并强调两者相辅相成，有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能。小学数学活动课程，有自身的特点，形式多样，内容丰富，以培养兴趣为灵魂，以发展技能为目的。
因此，在教学活动中要注意发挥学生的主动性、独立性和创造性，尽可能地传授一些知识，拓宽知识领域，培养兴趣爱好，发展学生的数学才能。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题培养学生的（）和（）是当代教学改革的核心任务。正确答案： 创新精神,创新能力解析： 暂无解析