第1题:
根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的( )
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略
第2题:
第3题:
在()上,主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖,主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控,积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化,并独立地开展各种学习活动,能够从学习过程中获得积极的情感体验。
第4题:
如果中学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析,就意味着他已经掌握了一些()
第5题:
关于元认知策略的叙述错误的是()
第6题:
为了提高学习效率,学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于()
第7题:
董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()
第8题:
学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,采取相应的补救措施,修正错误。这种学习策略是指()。
第9题:
对
错
第10题:
学习策略是具体的学习方法或技能
学习策略是一切学习活动的指导
学习策略是学习的调节和控制技能
学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
第11题:
对
错
第12题:
复述策略
精加工策略
组织策略
元认知策略
第13题:
第14题:
第15题:
自主学习具有的特征包括()
第16题:
()是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
第17题:
学习策略是指学习者为了完成一定的学习任务与目标,所采用的有效的行为活动。
第18题:
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于()。
第19题:
学习策略掌握的标志是()。
第20题:
自我调节学习在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
第21题:
第22题:
学习活动开始的自我监控
学习活动后的自我监控
学习活动完的自我监控
学习活动完毕后的自我监控
第23题:
复述策略
精加工策略
组织策略
元认知策略