“小肠结构”是初中生物的重点和难点，为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积，教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。 问题： (1)画出小肠壁结构模型图，体现制作过程和材料的处理方法，并标注结构名称。(10分) (2)设计模型制作的教学方案。(20分)

题目
“小肠结构”是初中生物的重点和难点，为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积，教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。
问题：
(1)画出小肠壁结构模型图，体现制作过程和材料的处理方法，并标注结构名称。(10分)
(2)设计模型制作的教学方案。(20分)

相似考题

1.与扩大小肠吸收表面积有关的因素是A、小肠皱襞B、小肠绒毛C、微绒毛D、以上均是E、以上均不是

2.“肾脏的结构”是初中生物学教学中的重点和难点，为了更好地理解肾单位的结构与功能，教师给学生准备了透明塑料球、针、绳子、胶带、红蓝白三种颜色的透明软胶管、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作肾单位结构模型。 要求： (1)画出肾单位结构模型简图，标注结构名称，并写出制作说明。 (2)当学生制作完成肾单位结构模型后，设计运用该模型开展片段教学的问题串(至少3个)。

3.阅读材料．回答问题。 材料： 以下是某教师关于“细胞中的糖类和脂质”的教学设计思路。 课前准备： 把学生每四人分为一组，准备各种糖(少量)不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点做好铺垫，同时也为了能更好地理解和掌握糖的有关知识。 教学过程： 师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类’’的内容，并归纳整理知识结构。 通过谈话、自学归纳总结，让学生认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类．并能说出每种糖在细胞中的作用。对完成得快而且好的小组，教师给全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录为A一次。 学生：分组讨论、交流并积极完成任务。 问题： (1)根据材料，分析该教师在教学设计中主要使用了哪种教学策略；运用这种教学策略时，应注意的问题有哪些。 (2)在教授材料中的内容时，除该教师采取的策略之外，还可采用哪些教学策略?举出两种。

4.【教学过程】 (一)联系生活，导入新课 今天早饭大家都吃了些什么?学生踊跃回答：牛奶、稀饭、油条、面包、拌黄瓜等。这些食物中都含有哪些营养物质?学生回答：蛋白质、糖类、维生素、脂肪、无机盐、水。那么，这些营养物质消化后怎样被人体吸收呢? (二)新课讲授 首先，教师展示消化系统的挂图，学生能够直观的看到小肠是消化道中最长的一段。进而提出问题：消化道吸收营养成分的主要场所在哪里?学生通过阅读课本资料，分析得出小肠是主要的吸收器官。 其次，肉眼观察：每小组将准备好的猪的小肠顺肠管剪开肠壁，对照小肠环形皱襞示意图，用手摸皱襞的表面，派一名代表描述自己的感觉。得出结论：皱襞表面绒绒的。提示学生注意皱襞是怎样排列的?学生通过观察能够得出：皱襞呈环状排列。紧接着教师讲解皱襞表面有许多绒毛状的突起，这些叫做小肠绒毛，如果把一个人小肠里所有的小肠绒毛都展开铺平，它的面积接近半个篮球场大小。进而提出问题：这样的结构有什么好处?组织学生进行讨论，最后得出结论：大大增加了小肠的吸收面积并且增大了小肠与食物接触的面积。 紧接着，教师在多媒体上展示显微镜下人体小肠壁切片，对照小肠绒毛模式图，组织学生进行观察，同桌之间交流，最终师生共同得出结论：小肠壁绒毛上有毛细血管和毛细淋巴管。教师配合多媒体课件讲解：绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管的管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成，这种结构便于小分子物质通过，有利于吸收营养物质。 最后师生共同得出：在消化过程中，食物的营养成分通过消化道进入循环系统的过程，就叫做吸收。 通过以上学习，使学生理解了小肠之所以是消化、吸收最主要的器官，是与它的特定结构相适应的。 (三)小结作业 小结：师生共同总结本节课学习的内容，知道小肠是吸收营养物质的主要器官。并请学生回答小肠的结构特点是总面积大，这种结构有利于食物的消化和吸收，进而指出结构和功能是相适应的。 作业：多媒体展示出问题，一位同学吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去，这粒西瓜子在他的体内会有什么样的经历呢?请你以“西瓜子历险记”为题，写一篇科普小文章。 【板书设计】 营养物质的吸收 一、人体吸收营养物质的器官：小肠 二、小肠特点：总面积大(有利于营养物质的吸收) 【答辩题目解析】 1.请简述消化系统的组成有哪些? 2.谈谈你对一节课导入的认识，并谈谈你本节课导入的方式及好处?

更多““小肠结构”是初中生物的重点和难点，为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积，教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。 ”相关问题

  • 第1题：

    与扩大小肠的表面积无关的结构是（）

    • A、绒毛
    • B、微绒毛
    • C、小肠腺
    • D、柱状细胞
    • E、环形皱襞

    正确答案:C

  • 第2题：

    下面结构与扩大小肠吸收面积无关的结构是（）

    • A、中央乳糜管
    • B、环形皱襞
    • C、肠绒毛
    • D、微绒毛
    • E、以上均无关

    正确答案:A

  • 第3题：

    扩大小肠粘膜吸收面积的结构是（）

    • A、上皮、固有膜和粘膜肌
    • B、皱襞、绒毛和小肠腺
    • C、纹状缘、绒毛和中央乳糜
    • D、皱襞、绒毛和纹状缘
    • E、绒毛、皱襞和浆膜

    正确答案:D

  • 第4题：

    增加小肠吸收面积的结构有（）、（）和（）。


    正确答案:环行皱襞，绒毛，微绒毛

  • 第5题：

    扩大小肠消化和吸收表面积的结构是（）。

    • A、环状襞、绒毛和微绒毛
    • B、环状襞、小肠绒毛和微绒毛
    • C、绒毛、杯形细胞和微绒毛
    • D、环状襞、绒毛和小肠腺
    • E、环状襞、绒毛和杯形细胞

    正确答案:B

  • 第6题：

    扩大小肠表面积的结构是环形皱襞、（）和（）。


    正确答案:绒毛；微绒毛

  • 第7题：

    下列哪一项结构与扩大小肠的表面积无关？（）。

    • A、绒毛
    • B、微绒毛
    • C、小肠腺
    • D、柱状细胞
    • E、环行皱襞

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    扩大小肠消化和吸收表面积的结构是（）。
    A

    环状襞、绒毛和微绒毛

    B

    环状襞、小肠绒毛和微绒毛

    C

    绒毛、杯形细胞和微绒毛

    D

    环状襞、绒毛和小肠腺

    E

    环状襞、绒毛和杯形细胞


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    与扩大小肠的表面积无关的结构是（）
    A

    绒毛

    B

    微绒毛

    C

    小肠腺

    D

    柱状细胞

    E

    环形皱襞


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小肠为了扩大消化吸收面积，形成了下列多种结构，其中不正确的是（）
    A

    肠绒毛

    B

    微绒毛

    C

    纹状缘

    D

    环行皱襞

    E

    中央乳糜管


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    与扩大小肠吸收面积无关的结构是（）。
    A

    纹状缘

    B

    肠绒毛

    C

    环行皱襞

    D

    小肠腺

    E

    微绒毛


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小肠为了扩大消化吸收面积，形成了下列多种结构，除外（　　）。
    A

    绒毛

    B

    微绒毛

    C

    环行皱襞

    D

    中央乳糜管

    E

    纹状缘


    正确答案： B
    解析：
    A项，肠绒毛是小肠壁黏膜表面上的微细指状突起，突向肠腔，以增加与食物接触的面积；B项，小肠上皮细胞刷状缘中的微绒毛扩大了细胞的表面积，有利于细胞同外环境进行物质交换；C项，黏膜和黏膜下层形成许多的环形皱褶，同体积的情况下增加了小肠与食物的接触面积，有利于消化吸收；D项，中央乳糜管是肠绒毛固有层中的一条粗大的毛细淋巴管。E项，纹状缘是指在光镜下看小肠上皮吸收细胞游离面的形态，类似波纹状的边缘，在电镜下看它们是由密集而规则排列的微绒毛构成的。

  • 第13题：

    下列描述正确的是（）

    • A、小肠粘膜形成许多环形皱襞和大量的小肠绒毛
    • B、小肠是完成食物消化和吸收的重要器官
    • C、环形皱襞和绒毛以及微绒毛可使粘膜的表面积缩小从而强化消化功能
    • D、小肠的粘膜由肠上皮、固有膜和粘膜肌层组成

    正确答案:A,B,D

  • 第14题：

    小肠为了扩大消化吸收面积，形成了下列多种结构，其中不正确的是（）

    • A、肠绒毛
    • B、微绒毛
    • C、纹状缘
    • D、环行皱襞
    • E、中央乳糜管

    正确答案:E

  • 第15题：

    小肠皱襞、绒毛和微绒毛均可扩大吸收面积。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    与扩大小肠吸收面积无关的结构是（）。

    • A、纹状缘
    • B、肠绒毛
    • C、环行皱襞
    • D、小肠腺
    • E、微绒毛

    正确答案:D

  • 第17题：

    下面关于小肠的叙述中，错误的是（）

    • A、小肠的内表面有皱襞和小肠绒毛
    • B、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
    • C、小肠是消化、吸收的主要器官
    • D、营养物质全部在小肠内吸收

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列不是小肠结构与吸收功能相适应的特点是（）

    • A、小肠长约5-6米
    • B、黏膜表面有许多皱襞和小肠绒毛
    • C、小肠绒毛中有毛细血管
    • D、小肠壁内有肠腺

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    与扩大小肠吸收表面积有关的因素是（）
    A

    小肠皱襞

    B

    小肠绒毛

    C

    微绒毛

    D

    以上均是

    E

    以上均不是


    正确答案： B
    解析： 扩大小肠表面积的三种结构是环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛。

  • 第20题：

    单选题
    下面关于小肠的叙述中，错误的是（）
    A

    小肠的内表面有皱襞和小肠绒毛

    B

    小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管

    C

    小肠是消化、吸收的主要器官

    D

    营养物质全部在小肠内吸收


    正确答案： A
    解析： A、小肠表面有许多皱襞和绒毛，使小肠的吸收面积大大增加，故A正确；
    B、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于吸收营养物质，故B正确；
    C、小肠是消化、吸收的主要器官，故C正确；
    D、胃能吸收水、无机盐、酒精，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素；故D错误．
    故选D

  • 第21题：

    单选题
    扩大小肠粘膜吸收面积的结构是（）
    A

    上皮、固有膜和粘膜肌

    B

    皱襞、绒毛和小肠腺

    C

    纹状缘、绒毛和中央乳糜

    D

    皱襞、绒毛和纹状缘

    E

    绒毛、皱襞和浆膜


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项不是小肠结构与功能相适应的特点（）
    A

    小肠长约5～6m

    B

    黏膜表面有许多皱襞和小肠绒毛

    C

    小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管，且壁较厚

    D

    小肠壁内有肠腺


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    小肠皱襞、绒毛和微绒毛均可扩大吸收面积。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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