20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。A.贝利-克莱因运动 B.大众数学 C.新数学运动 D.PISA项目

题目
20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。

A.贝利-克莱因运动
B.大众数学
C.新数学运动
D.PISA项目
相似考题

1.对货币政策造成的影响,理论界趋于一致的是()。A、货币政策会对就业等实际经济变量产生重要影响B、货币政策会对经济增长产生重要影响C、货币政策会对价格总水平产生重要影响D、货币政策会对国际收支平衡产生重要影响

2.19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是()(1)肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑(2)教材的改革(3)教法的改革(4)削弱了数学的应用性A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)

3.大众数学是国际数学教育改革的重要思想。()此题为判断题(对，错)。

4.简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。

更多“20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。”相关问题

  • 第1题：

    实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。 ( )


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理 论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（ ）

    A.梅伊曼
    B.鲍尔斯
    C.克伯屈
    D.狄尔泰

    答案：C
    解析：
    19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理论 和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是杜威和克伯屈等人，其代表作品是杜威的《民 主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。

  • 第3题：

    20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是（ ）。


    A.贝利-克莱因运动
    B.大众教学
    C.新数学运动
    D.PISA项目

    答案：A
    解析：
    本题主要考查国外数学课程改革的知识。

    A项：第一次数学课程改革发生在20世纪初，是由德国数学家、数学教育家克莱因，英国数学家、数学教育家贝利等人发起和领导的运动，史称“贝利-克莱因运动”。英国数学家贝利提出“数学教育应该面向大众”、“数学教育必须重视应用”的改革指导思想；德国数学家克莱因认为，数学教育的意义、内容、教材、方法等，必须紧跟时代步伐，结合近代数学和教育学的新进展，不断进行改革。本次运动对数学课程发展具有重要的意义。A项正确。

    B项：大众教学即大众数学意义下的数学课程必须面向所有的学生，促进所有的学生学号数学，包括：人人学有用的数学，人人掌握数学，不同的学生学习不同的数学。B项与题干无关，不正确。

    C项：新数学运动是1960年代的中学数学教育的大改革，由美国率先带动。这次运动，起源于苏联在1957年将世界首枚人造卫星史普尼克1号送入太空，令美国大为震惊。美国认为苏联之所以在太空竞赛领先，是因苏联的工程师是优秀的数学家，于是美国改革教育，以加强民众的科学教育和数学能力，应对苏联的科技人才的威胁。欧美其他国家以至亚洲如日本、台湾和香港也有跟随，而改革未如美国激烈。B项与题干不符，不正确。

    D项：PISA (国际学生评估项目）是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。D项与题干无关，不正确，排除

  • 第4题：

    以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是（）

    • A、19世纪初
    • B、19世纪中期
    • C、19世纪末
    • D、20世纪初

    正确答案:C

  • 第5题：

    因特网对教育产生重要影响的方面有（）

    • A、教育目标
    • B、教育内容
    • C、教育结构
    • D、教育形式
    • E、教育手段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的目标是（）。

    • A、能运用各种感官，动手动脑，探究问题
    • B、能够学习数学文化知识
    • C、能体验到数学的重要和有趣
    • D、引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣

    正确答案:C

  • 第7题：

    19世纪末20世纪初，对教育、课程改革产生巨大影响的是杜威。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    第三世界对国际社会产生哪些重要影响？


    正确答案: （1）第三世界是促使世界格局演变的重要力量。第三世界的兴起和发展不断冲击着两极格局，牵制美苏的侵略，消耗美苏的有限实力，动摇美苏的霸权地位．
    （2）第三世界是建立世界经济新秩序的基本力量．为了改变不公平、不合理的国际经济旧秩序，广大第三世界国家进行了持续不断、规模宏大、震动世界的斗争．离开了南方国家的经济发展，世界经济包括发达国家的经济很难有大的发展．
    （3）第三世界是反对霸权主义、强权政治的主要力量。第三世界国家渴望和平，需要和平的国际环境来进行经济建设．是维护世界和平的一支主要力量，也必然是反对霸权主义、强权政治的主要力量．
    （4）第三世界的兴起深刻地改变着联合国的面貌，随着亚非拉民族解放运动的高涨，新兴的民族独立国家的涌现．联合国的成员队伍也不断壮大；其中第三世界国家占3/4以上。这种状况不能不使联合国的面貌发生深刻的变化．

  • 第9题：

    判断题
    现代主义建筑设计是20世纪初在欧美同时产生的最重要的运动之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    19世纪末20世纪初，对教育、课程改革产生巨大影响的是杜威。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    管理运动”是人们对于管理重要性的认识以及由此而产生的对经济的重大影响过程，主要时间是（）
    A

    19世纪20年代

    B

    18世纪末—19世纪初

    C

    19世纪末—20世纪初

    D

    19世纪末—20世纪30年代


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。

    正确答案： 1.肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
    2.教材的改革
    3.教法的改革
    4.加强了数学的应用性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “管理运动”是人们对于管理重要性的认识以及由此而产生的对经济的重大影响过程，其发生的时间是（ ）。

    A.19世纪20年代-20世纪初
    B.18世纪末-19世纪初
    C.19世纪末-20世纪初
    D.19世纪末-20世纪30年代

    答案：D
    解析：
    人们对管理重要性的认识，以及由此而产生的对经济发展的重大影响的过程，被称为“管理运动”。“管理运动”于19世纪末到20世纪30年代发生在美国，大体上有四五十年的时间，它为提高劳动生产率提供了一种解决问题的框架，科学管理是其主要组成部分。本题正确答案为D。

  • 第14题：

    20世纪初实用主义教育学的代表人物杜威和他的著作《（ ）》对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。


    答案：民本主义与教育,
    解析：

  • 第15题：

    以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是（）

    A19世纪初

    B19世纪中期

    C19世纪末

    D20世纪初


    C
    略

  • 第16题：

    美国教育行政学最早产生的时间大约是（）

    • A、18世纪初
    • B、18世纪末
    • C、19世纪初
    • D、20世纪初

    正确答案:D

  • 第17题：

    现代主义建筑设计是20世纪初在欧美同时产生的最重要的运动之一。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）

    • A、肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
    • B、教材的改革
    • C、教法的改革
    • D、削弱了数学的应用性

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    20世纪初提出“工业城市”规划方案并对后人产生影响的法国建筑师是（）。


    正确答案:加尼埃

  • 第20题：

    管理运动”是人们对于管理重要性的认识以及由此而产生的对经济的重大影响过程，主要时间是（）

    • A、19世纪20年代
    • B、18世纪末—19世纪初
    • C、19世纪末—20世纪初
    • D、19世纪末—20世纪30年代

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    20世纪初提出“工业城市”规划方案并对后人产生影响的法国建筑师是（）。

    正确答案： 加尼埃
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）
    A

    肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑

    B

    教材的改革

    C

    教法的改革

    D

    削弱了数学的应用性


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容