下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是()。 ①提高主动参与经济生活的能力 ②关注社会发展，诚实守信 ③尊重世界各民族的优秀文化 ④获得选择人生发展道路的相关知识A.①②B.①④C.②③D.③④

题目
下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是()。
①提高主动参与经济生活的能力
②关注社会发展，诚实守信
③尊重世界各民族的优秀文化
④获得选择人生发展道路的相关知识


A.①②

B.①④

C.②③

D.③④
相似考题

1.过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。

2.新课程标准中强调情感、( )和价值观三个要素。A、实践B、态度C、学历D、思想

3.“地理课程标准”中确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的课程目标。()

4.下列选项属于新课改三维目标的有（ ）。A.知识与品德B.知识与技能C.过程与方法D.情感、态度与价值观

更多“下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于新课改三维目标的有( )

    A.知识与品德
    B.知识与技能
    C.过程与方法
    D.情感态度与价值观

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    新课程标准提倡的三维目标是（ ）。

    A.知识与技能，情感态度与人生观
    B.知识与技能，情感态度与社会观
    C.知识与技能，情感态度和价值观
    D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观

    答案：D
    解析：
    D选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，D选项正确。

  • 第3题：

    下面是《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》“成长中的我”主题中的一条内容标准：问题：该内容标准如何体现“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”这一情感态度价值观目标的 (12分)


    答案：
    解析：
    (1)课程内容中，“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”是为了让学生正确地面对遇到的挫折和逆境，遇到困难要勇敢面对，不要气馁，并且能够克服，能培养学生乐观向上、意志坚强的人生态度。(6分)
    (2)活动建议中，搜集“战胜困难和挫折”的事例．学生在这个过程中可以了解一些战胜困难的人和事，感受到生命的可贵：在讨论如何面对困难和挫折过程中，学生可以找到战胜挫折和逆境的方法．从而增加自信、自尊，明白困难可以战胜，养成乐观积极的态度。(6分)

  • 第4题：

    材料：《普通高中思想政治课程标准(实验)》从知识、能力、情感态度与价值观三个维度表达课程目标．三者之间的关系可以用图3表示。



    简述图3所反映的思想政治课程目标的特点。(12分)


    答案：
    解析：
    (1)目标内容设计全面，并且具有针对性。注重了学生知识、能力、情感价值观等方面素质的发展。(4分)
    (2)教学目标的行为主体是学生，具有可测评性。(4分)
    (3)突出对学生情感态度价值观的培养，与新课改倡导的目标一致。(4分)

  • 第5题：

    根据我国颁布的新课程标准，“情感态度与价值观”这一目标包括哪些内容？
    “情感态度与价值观”包括6个方面内容：
    ⑴保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；
    ⑵珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识；
    ⑶知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威；
    ⑷形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动；
    ⑸在科学学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流；
    ⑹意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
    略

  • 第6题：

    新课程标准中，学习目标的类型包括（）。

    • A、知识与技能
    • B、理解与记忆
    • C、过程与方法
    • D、情感、态度与价值观

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）

    • A、知识与技能
    • B、过程与方法
    • C、能力与结果
    • D、情感，态度价值观

    正确答案:C

  • 第8题：

    《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。

    • A、知识目标能力目标觉悟目标
    • B、知识能力情感、态度、价值观
    • C、情感、态度、价值观能力知识
    • D、知识与技能过程与方法觉悟

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列选项中，不属于企业标准中的指标的是：（）

    • A、知识
    • B、个性
    • C、价值观
    • D、态度

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。
    A

    知识与能力目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    过程与方法目标

    D

    技术与技能目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    新课程标准中，学习目标的类型包括（）。
    A

    知识与技能

    B

    理解与记忆

    C

    过程与方法

    D

    情感、态度与价值观


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是（　　）。

    A．知识与技能
    B．过程与方法
    C．情感、态度与价值观
    D．审美与创造

    答案：D
    解析：
    美术课程的总目标是按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度为基础设定的。

  • 第14题：

    下列不属于化学课程三维目标的是（　　）。

    A、能力与德育
    B、知识与技能
    C、过程与方法
    D、情感态度与价值观

    答案：A
    解析：
    《普通高中化学课程标准(实验)》规定高中化学课程的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第15题：

    《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。

    A.知识目标：能力目标;觉悟目标
    B.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标
    C.情感、态度与价值观目标;能力目标：知识目标
    D.知识与技能;过程与方法;觉悟

    答案：B
    解析：
    《普通高中思想政治课程标准(实验)》提到的课程分类目标的表述及顺序是：知识目标，能力目标，情感、态度与价值观目标。

  • 第16题：

    下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有（）。

    A.知识目标、能力目标、觉悟目标
    B.理论知识、技能、觉悟
    C.情感、态度、价值观，能力，知识
    D.知识与技能、过程与方法、觉悟

    答案：A,B,D
    解析：
    《思想品德课程标准》在第二部分课程目标中明确提出的分类目标是：情感、态度、价值观，能力，知识三个维度的目标。

  • 第17题：

    语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。


    正确答案:过程与方法；知识与技能

  • 第19题：

    新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。


    正确答案:知识与技能

  • 第20题：

    下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。

    • A、知识与能力目标
    • B、情感、态度与价值观目标
    • C、过程与方法目标
    • D、技术与技能目标

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。

    正确答案： 知识与技能
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注（）目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。

    正确答案： 知识和技能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于语文新课程三维目标的是（）。
    A

    知识和能力

    B

    过程和方法

    C

    兴趣和习惯

    D

    情感态度和价值观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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