某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便学生了解学生的兴趣和语文基础，这种做法 A、侧重摸清学生的表达水平和阅读水平 B、属于形成性评价，全面了解学生的语文水平 C、是诊断行评价，利于以后的语文教学展开 D、定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查

题目
某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便学生了解学生的兴趣和语文基础，这种做法

A、侧重摸清学生的表达水平和阅读水平
B、属于形成性评价，全面了解学生的语文水平
C、是诊断行评价，利于以后的语文教学展开
D、定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查
相似考题

1.了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()

2.教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。教师用的是【 】A．观察法B．调查法C．测验法D．实验法

3.为了保护学生的隐私,某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法()。A、正确，学校有权对教师提出工作要求B、正确，学校应该满足学生的尊重要求C、不正确，学校侵犯了教师的专业权利D、不正确，学校限制了教师的言论自由

4.教师要全面了解学生,包括了解学生的基础知识、学习态度、理解能力、个性特点、兴趣爱好、思想品德、健康状况等。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：C
解析：
更多“某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便学生了解学生的兴趣和语文基础，这种做法 ”相关问题

  • 第1题：

    关于命题作文训练下列几种说法中不正确的是()

    A、这种作文形式可以有效地激发学生丰富的想象力和潜在的创造力

    B、这种方式的优点是目标一致，学生行动统一，教师好评好改

    C、这种方式的缺点是不易激发学生兴趣，体现自主性

    D、这种方式的作文老师要考虑学生的心理特点，符合实际，让学生有话可说


    答案：A

  • 第2题：

    阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。

    记者：现在很多学生怕写作文，厌写作文，据我了解，您的学生非常喜欢写作文，那么您是如何激发学生写作兴趣，调动他们写作积极性的？

    教师：首先，我鼓励学生写生活札记。一开始，我并没有要求他们写什么内容，他们想写什么就写什么。学生觉得有东西可写，或记短小见闻；或偶发感想。为了打开他们的思路，我特意为生活札记开设了 60 个栏目，如：美丽一瞬、家庭记事、心灵独语、友情传递、读报有感、新闻点击、世事杂谈、人生感悟等。札记交上来，趁热打铁，改完后我又拿到班上讲评。写得好的札记就让作者自己念，并让其他学生进行评析。因为是自已同学的作文，具有可比性。于是有些学生就会想：他们所写的那些事我也经历过，为什么我就没想到呢？别人的文笔那么美，我为什么那么差呢？下一次我也要争取念自己的作文。这样，学生从中产生了写作兴趣。

    对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。

    A.写生活札记可以引导学生积累写作素材
    B.开设写作栏目有助于学生打开写作思路
    C.作文评改方式突出了教师的中心地位
    D.作文教学方法符合初中生的写作规律

    答案：C
    解析：
    知识点:写作教学实施相关内容。作文批改是教师指导学生作文进步、了解学生写作情况的重要手段，没有突出“教师的中心地位”为必要的教学环节。C项表述错误，符合题干要求，当选。

    A项：生活札记有助学生积累素材。与题干不符，排除。

    B项：开设写作专栏形式新颖，能够打开学生思路。与题干不符，排除。

    D项：教师循序渐进的引导学生进行素材积累，开展写作训练，符合初中生的写作规律。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    某校教师让学生把“我要专心学习，提高成绩”抄700遍，这种做法（　　）。

    A.正确，能够使学生养成良好的学习习惯
    B.错误，是一种体罚或者变相体罚行为
    C.正确，能够提高学生学习成绩
    D.错误，不能端正学生学习态度

    答案：B
    解析：
    教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体等方面全面发展，不能体罚或变相体罚学生。教师让学生抄700遍“我要专心学习，提高成绩”属于体罚学生，而且也不利于学生的全面发展，故本题选8。

  • 第4题：

    某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）

    • A、命题作文训练
    • B、单项作文训练
    • C、话题作文训练
    • D、材料作文训练括让学生练习造句、写段子。

    正确答案:B

  • 第5题：

    某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便了解学生的兴趣及语文基础，这种做法（）。

    • A、属于形成性评价，全面了解学生的语文水平
    • B、侧重摸清学生的表达水平和阅读水平
    • C、是诊断性评价，利于以后语文教学的展开
    • D、定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查

    正确答案:C

  • 第6题：

    以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试，阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价，哪项是错误的？（）

    • A、教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
    • B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
    • C、教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
    • D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

    正确答案:C

  • 第7题：

    某教师在作文教学中使用评分规则，帮助学生了解什么样的作文才是好作文，展示评分规则后，安排了几项活动引导学生理解评分规则。其中，与活动目的不匹配的是（）。

    • A、使用评分规则分析一篇自己的作文
    • B、限时记忆评分规则的具体内容
    • C、向低年级的学生讲解评分规则
    • D、以小组为单位做海报，阐释某条规则

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）
    A

    命题作文训练

    B

    单项作文训练

    C

    话题作文训练

    D

    材料作文训练括让学生练习造句、写段子。


    正确答案： C
    解析： 单项作文训练即片段训练，是培养学生的各种局部的、片段的练习，其中包

  • 第9题：

    单选题
    教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。
    A

    让学生了解老师的家庭情况

    B

    培养学生的创新思维能力

    C

    让学生形成竞争意识

    D

    激发学生的学习兴趣


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便了解学生的兴趣及语文基础，这种做法（）。
    A

    属于形成性评价，全面了解学生的语文水平

    B

    侧重摸清学生的表达水平和阅读水平

    C

    是诊断性评价，利于以后语文教学的展开

    D

    定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（  ）。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。
    下面关于某教师作文课改尝试的评价，哪项是错误的?（　　）

    A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望
    B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
    C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
    D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

    答案：C
    解析：
    某教师进行的这项尝试，充分发挥了学生的主体作用，因为在这次活动中，每一位学生既是自己作文的作者，又是其他同学作文的读者，而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读?评语和肯定。这样一来，作文写作和评改就更具挑战性和鼓动性。故C项说法是错误的

  • 第14题：

    为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法（ ）

    A.正确，学校有权对教师提出工作要求
    B.正确，学校应该满足学生的尊重要求
    C. 不正确，学校侵犯了教师的专业权利
    D.不正确，学校限制了教师的言论自由

    答案：C
    解析：
    老师对学生的作文进行点评属于老师专业范围内的权利，区别于老师将学生的作文内容进行公开，学校的这项规定显然不正确。所以，本题选C。

  • 第15题：

    某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。下面关于这名教师作文课进行尝试的评价，哪项是错误的 （　）

    A.教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
    B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
    C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
    D.写作评价能采用学生互评和教师讲评相结合的评价形式

    答案：C
    解析：
    该教师进行的这项尝试，充分发挥了学生的主体作用。因为在这次活动中，每一位学生既是自己作文的作者，又是其他同学作文的读者，而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读、评语和肯定，这样一来，作文写作和评改就更具挑战性和鼓励性。故C项说法是错误的。

  • 第16题：

    在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（）

    • A、学习目标、内容、学生和环境条件
    • B、学生兴趣、爱好、年龄、性别
    • C、学生已掌握的知识和学生态度
    • D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

    正确答案:A

  • 第17题：

    以下是某教师设计的作文题目，其中没有做到对学生进行想象作文训练的是（）。

    • A、以《假如人类移居火星居住》为题进行写作
    • B、学习《我的叔叔于勒》之后，要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作
    • C、针对学校食堂就餐秩序混乱问题，要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书
    • D、以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作

    正确答案:C

  • 第18题：

    某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合高中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将课堂设计作为学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。

    • A、为学生写作提供范例
    • B、提供更多练习写作的机会
    • C、激发学生写作兴趣
    • D、培养学生良好的写作习惯

    正确答案:C

  • 第19题：

    某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）

    • A、给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作
    • B、给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作
    • C、给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作
    • D、给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    教学《沁园春·长沙》时，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》和《登高》。教师让学生思考课文所表达的情感与这些作品有何不同。以下对于教师做法的分析，正确的是()。
    A

    有助于学生理解诗歌内容的深层内涵

    B

    较好地提高了学生的阅读效率

    C

    教师有较强的激发学生阅读兴趣的意识

    D

    教师注重语文学习方法的指导


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    某教师在作文教学中使用评分规则，帮助学生了解什么样的作文才是好作文，展示评分规则后，安排了几项活动引导学生理解评分规则。其中，与活动目的不匹配的是（）。
    A

    使用评分规则分析一篇自己的作文

    B

    限时记忆评分规则的具体内容

    C

    向低年级的学生讲解评分规则

    D

    以小组为单位做海报，阐释某条规则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合高中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将课堂设计作为学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了（）。
    A

    为学生写作提供范例

    B

    提供更多练习写作的机会

    C

    激发学生写作兴趣

    D

    培养学生良好的写作习惯


    正确答案： B
    解析： 该老师的做法维护了学生的主体性地位，避免了枯燥的、一言堂的课堂形式，是激发学生写作兴趣的较好范例。

  • 第23题：

    单选题
    阅读以下教学论文（片段），按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容，又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础，融学生的学习和生活为一体，把学生的视野从课内拓展到课外，可切实提高学生的语文素养，促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件，指导学生参与各种语文实践活动，如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组，或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学，下列理解或做法不正确的一项是（）。
    A

    语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题，有待教师和学生去开掘

    B

    教师只要处处留心，时时留意，语文综合性学习资源就会无处不在

    C

    教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚，强调学生的实践与创新

    D

    开展综合性活动的实践探索阶段，要充分发挥教师的引导和调控作用


    正确答案： C
    解析：

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