教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是（ ）。A、王之涣《登鹳雀楼》 B、白居易《望月有感》 C、苏轼《题西林壁》 D、王安石《登飞来峰》
题目
B、白居易《望月有感》
C、苏轼《题西林壁》
D、王安石《登飞来峰》
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第1题：
教师讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（ ）。
A.不识庐山真面目，只缘身在此山中
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
D.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱答案：D解析：知识点:对文学常识的掌握。同时把握本题关键字“蕴含哲理”进行作答。题干中“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》，这两句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，从而暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
A项：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。与题意相符，正确。
B项：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，意思是走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。与题意相符，正确。
C项：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这两句深刻地反映了事物的变化发展规律，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，即新事物必将取代旧事物。与题意相符，正确。
D项：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”出自刘方平的《月夜》，意思是：今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。这两句很有诗意，但是不蕴含哲理。与题意不相符。错误。 -
第2题：
宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“（），为有源头活水来。”
正确答案:问渠那得清如许 -
第3题：
教师讲解高中语文必修（3）《琵琶行》时，强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
- A、月下飞天镜，云生结海楼
- B、春风何处好，别殿饶芳草
- C、却下水晶帘，玲珑望秋月
- D、举杯邀明月，对影成三人
正确答案:B -
第4题：
教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。
- A、上头
- B、棉花
- C、意义
- D、虾子
正确答案:A -
第5题：
教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。
- A、唐李白的《独坐敬亭山》
- B、唐常建的《题破山寺后禅院》
- C、唐孟郊《游子吟》
- D、唐韦应物《滁州西涧》
正确答案:C -
第6题：
学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是（）。
- A、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗
- B、两岸青山相对出，孤帆一片日边来
- C、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
- D、把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早
正确答案:C -
第7题：
教师讲解“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”时，准备列举其他描写春天的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
- A、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
- B、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
- C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
- D、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
正确答案:C -
第8题：
单选题教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师准备列举使用该手法的其他诗词来补充说明。下列作品中的诗句不能作为例子使用的是（），A李白《独坐敬亭山》
B常建《题破山寺后禅院》
C孟郊《游子吟》
D韦应物《滁州西涧》
正确答案： A解析： A项唐代李白的《独坐敬亭山》中，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是动，“相看两不厌，唯有敬亭山”是静；B项唐代常建的《题破山寺后禅院》中的“人闲桂花落”是动，“夜静春山空”是静；D项唐代韦应物的《滁州西涧》中，“春潮带雨晚来急”是动，“野渡无人舟自横”是静。A、B、D项都运用了动静结合的写作手法。C项唐代孟郊《游子吟》没有运用动静结合的写作手法，故选择C项。 -
第9题：
单选题教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（ ）。A陆游《卜算子·咏梅》（驿外断桥边）
B郑燮《竹石》（咬定青山不放松）
C贺知章《咏柳》（碧玉妆成一树高）
D于谦《石灰吟》（千锤万凿出深山）
正确答案： D解析：
托物言志是借助对事物的描写，表达作者的志向或愿望的写作手法。A项《卜算子·咏梅》以梅寓自己高洁的志向，B项《竹石》以竹隐寓自己风骨强劲，D项《石灰吟》以石灰表达作者坚持不懈的精神，都是托物言志。《咏柳》是一首咏春诗，没有表达作者的志向。 -
第10题：
单选题教师在讲解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”时，列举同样题材的诗句。下列诗词不能作为例子使用的是（ ）。A羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B但使主人能醉客，不知何处是他乡
C秦时明月汉时关，万里长征人未还
D塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
正确答案： B解析：
B项错误。边塞诗是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句，此诗属边塞题材。A项是王之涣的《凉州词》，C项是王昌龄的《出塞》，D项是范仲淹的《渔家傲·秋思》，都属边塞诗。而B项是李白的《客中作》，此诗属于羁旅诗，与题目中诗歌的题材不同。 -
第11题：
单选题教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是( ) 。A王之涣《登鹳雀楼》
B白居易《望月有感》
C苏轼《题西林壁》
D王安石《登飞来峰》
正确答案： B解析： -
第12题：
单选题教师讲解陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”时，列举直抒胸臆的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。A孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
B俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月
C安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
D十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名
正确答案： B解析： “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”是借景抒情，其它诗句都是直抒胸臆。 -
第13题：
写出《观书有感》（宋·朱熹）原文及其释义。
正确答案: 【原文】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
【释义】半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 -
第14题：
教师讲解陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”时，列举直抒胸臆的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
- A、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
- B、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月
- C、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
- D、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名
正确答案:A -
第15题：
教学《木兰辞》后，为了引导学生把握我国古代叙事诗的特点，教师准备举其他诗进行补充讲解，下列不能作为例子使用的是（）。
- A、《孔雀东南飞》
- B、《琵琶行》
- C、《陌上桑》
- D、《离骚》
正确答案:D -
第16题：
教师讲解李贺《雁门太守行》时，列举边塞诗例子，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
- A、待到重阳日，还来就菊花
- B、战士军前半生死，美人帐下犹歌舞
- C、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
- D、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
正确答案:A -
第17题：
朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，请谈谈对你的启示。
正确答案: “问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句古诗被人们用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。因此，对于教师工作而言，我认为活水指的就是新的思想和理念以及新的教育教学方式和新的知识技能等。而教师要想不断注入活水，必须牢记“活到老，学到老”的理念。
第一，自我学习。教师可以通过阅读来增长自己的知识，也可以通过网络平台，快速、高效地学习知识技能以及他人分享的教育教学经验，还可以通过熟知教育部的教育纲领，更新自己的教育理念。
第二，向他人学习。教师可以向周围的优秀骨干、先进代表等学习他们的事迹精髓，领略他们的教育教学宗旨，借鉴他们的教育教学方式。
第三，参加专业化的培训。教师可以参加新课程、新教材或者教法的培训等，通过系统化的学习，掌握新理念和新技能。
第四，参加实践活动。在实践活动中，可以及时获得关于教育教学方面的最新信息和动态，并可以借鉴和学习其他优秀教师的教育经验。比如，通过参加学术交流活动，可以向教育专家和同行请教学习，反思并改进自己的不足；通过参加教育观摩活动，可以学习其他学校的教育教学理念，借鉴其他教师的优秀之处。
如果我能成为一名教师，我一定会注重新理念、新知识与新技能的获得，努力为学生源源不断地提供知识。 -
第18题：
教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师准备列举使用该手法的其他诗词来补充说明。下列作品中的诗句不能作为例子使用的是（），
- A、李白《独坐敬亭山》
- B、常建《题破山寺后禅院》
- C、孟郊《游子吟》
- D、韦应物《滁州西涧》
正确答案:C -
第19题：
朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”此诗蕴含的哲理是（）
- A、主观能动性的发挥受客观因素的制约
- B、事物是变化的
- C、抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了
- D、要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
正确答案:A,D -
第20题：
问答题写出《观书有感》（宋·朱熹）原文及其释义。正确答案： 【原文】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
【释义】半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。A唐李白的《独坐敬亭山》
B唐常建的《题破山寺后禅院》
C唐孟郊《游子吟》
D唐韦应物《滁州西涧》
正确答案： D解析： A项唐李白、《独坐敬亭山》“‘众鸟高飞尽，孤云独去闲。’是动；’相看两不厌，唯有敬亭山’是静。”B唐常建的《题破山寺后禅院》中‘人闲桂花落’是动，‘夜静春山空’是静。Ｄ.唐韦应物《滁州西涧》中‘春潮带雨晚来急’是动，’野渡无人舟自横’是静。Ｃ.唐孟郊《游子吟》没有动静结合。 -
第22题：
填空题朱熹诗《观书有感》中“问渠哪得清如许”下一句是____。正确答案： 为有源头活水来解析：
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的作品，这首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 -
第23题：
单选题教学《木兰辞》后，为了引导学生把握我国古代叙事诗的特点，教师准备举其他诗进行补充讲解，下列不能作为例子使用的是（）。A《孔雀东南飞》
B《琵琶行》
C《陌上桑》
D《离骚》
正确答案： D解析： 《离骚》是我国最早的长篇抒情诗。