说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为说明顺序的是（　）。A、时间变化 B、情感发展 C、空间转换 D、逻辑关系

题目
说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为说明顺序的是（　）。

A、时间变化
B、情感发展
C、空间转换
D、逻辑关系
相似考题

1.说明文说明事理应该()A 多用逻辑顺序B 多用描述手法C 多用议论D 多用修饰语

2.下列说法中不完全正确的一项是( )A.说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序B.记叙文的主要表达方式是叙述，但常常辅之以描写、议论和抒情C.一篇小说一般具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的社会环境D.标题、导语和主体是一则消息必不可少的三个部分

3.作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。A.突出说明对象的特征 B.说明条理清晰明了 C.借用场景渲染气氛 D.讲究语言精确并恰当

4.“表达要生动感人”,这一写作指导要点是针对()文体提出的。A.议论文B.应用文C.说明文D.记叙文

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  • 第1题：

    说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为说明顺序的是（ ）。


    A.时间变化
    B.情感发展
    C.空间转换
    D.逻辑关系

    答案：B
    解析：
    知识点:对写作当中的说明顺序的掌握。写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：
    （1）时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

    （2）空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

    （3）逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

    A项：“时间变化”也就是时间顺序，符合说明文的写作顺序。与题干不符，排除。

    B项：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。“情感发展”不属于常用的说明顺序，是一般小说写作的主线。与题干相符，当选。

    C项：“空间转换”也就是空间顺序，符合说明文的写作顺序。与题干不符，排除。

    D项：“逻辑关系”也就是逻辑顺序，符合说明文的写作顺序。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    下列说法中错误的是(　　)。

    　　A.说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

    　　B.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和人物说明文两大类

    　　C.生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活

    　　D.说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁


    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    《巍巍中山陵》的写作特点有（）。

    • A、宏观与微观相结合的角度。
    • B、极为清晰的说明顺序。
    • C、平实说明与生动说明相结合的方法。
    • D、寓历史厚重感于所说明的对象之中。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。

    • A、头儿盖儿
    • B、鱼儿叶儿
    • C、人儿棍儿
    • D、歌儿馅儿

    正确答案:A

  • 第5题：

    某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。

    • A、时间顺序
    • B、空间顺序
    • C、逻辑顺序
    • D、情景

    正确答案:D

  • 第6题：

    根据语言风格和艺术特色，说明文可以分为（）。

    • A、实体事物说明文和抽象事物说明文
    • B、记叙性、阐释性、描写性、介绍性说明文
    • C、纯科学性说明文和科学性与文艺性兼有的说明文
    • D、说明书、解说词、科普说明文

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。

    • A、买卖
    • B、差使
    • C、养活
    • D、大意

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。
    A

    头儿盖儿

    B

    鱼儿叶儿

    C

    人儿棍儿

    D

    歌儿馅儿


    正确答案： A
    解析： A项中，"头"是指脑袋，"头儿"是指领导或代表。两者词义不同。"盖"是动词，"盖儿"是名词。两者词性不同。

  • 第9题：

    单选题
    在诗歌鉴赏课上，教师讲解诗歌常用的表达方式，下列不属于诗歌常用表达方式的一项是（）。
    A

    记叙

    B

    议论

    C

    抒情

    D

    说明


    正确答案： D
    解析： 诗歌中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，故选择D项。

  • 第10题：

    填空题
    文件是一种特殊的应用文，兼有说明文、记叙文和（）三种体裁的写作特点。

    正确答案： 议论文
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果历史写作的目标是解释某事，应该：（）
    A

    说明主要元素的联系

    B

    按照时间顺序

    C

    忽略细节

    D

    说明更多事实


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。
    A

    买卖

    B

    差使

    C

    养活

    D

    大意


    正确答案： B
    解析： 本题考查轻声的作用。A项，买卖：非轻声，动词，指“买和卖”；轻声，名词，指“生意”。B项，差使：非轻声，动词，“差遣或官职”；轻声，名词，指“任务，工作”；D项，大意：名词，指“主要内容”；轻声，形容词，指“疏忽、粗心”。

  • 第13题：

    作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（　）。

    A、突出说明对象的特征
    B、说明条理清晰明了
    C、借用场景渲染气氛
    D、讲究语言精确并恰当

    答案：C
    解析：
    本题考查写作中的文体知识。C项“借用场景渲染气氛”不是说明文的特点。故本题答案当选C项。

  • 第14题：

    文件是一种特殊的应用文，兼有说明文、记叙文和（）三种体裁的写作特点。
    议论文
    略

  • 第15题：

    如果历史写作的目标是解释某事，应该：（）

    • A、说明主要元素的联系
    • B、按照时间顺序
    • C、忽略细节
    • D、说明更多事实

    正确答案:A

  • 第16题：

    在诗歌鉴赏课上，教师讲解诗歌常用的表达方式，下列不属于诗歌常用表达方式的一项是（）。

    • A、记叙
    • B、议论
    • C、抒情
    • D、说明

    正确答案:D

  • 第17题：

    说明文按说明对象，可分为实体事物说明文和（）说明文。


    正确答案:抽象事理

  • 第18题：

    下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者的说明技巧。

    • A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
    • B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
    • C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一
    • D、该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    记叙文写作指导课上，教师讲解五种记叙顺序，下列不适合作为记叙顺序的是（　　）。
    A

    分叙

    B

    补叙

    C

    插叙

    D

    裂叙


    正确答案： C
    解析：
    记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种，不包括裂叙。

  • 第20题：

    填空题
    说明文按说明对象，可分为实体事物说明文和（）说明文。

    正确答案： 抽象事理
    解析： 根据不同的标准，可对说明文进行以下几种分类：
    （l）按说明对象划分，可分为两类：实体事物说明文，抽象事理说明文。前者如《菊花》、《白丝翎羽丹砂顶》、《苏州园林》以及《我们肚子里的食客》等。后者如《沙漠里的奇怪现象》、《现代自然科学中的基础学科》、《桥的运动》和《统筹方法平话引子》等。
    （2）按文章表达的语体划分，可分为两类：文艺性说明文，非文艺性说明文。前者如《沙漠里的奇怪现象》、《菊花》、《白丝翎羽丹砂顶》和《我们肚子里的食客》《统筹方法平话引子》、《苏州园林》（均为科学小品）等。后者如《现代自然科学中的基础学科》、《桥的运动》等。

  • 第21题：

    单选题
    某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。
    A

    时间顺序

    B

    空间顺序

    C

    逻辑顺序

    D

    情景


    正确答案： B
    解析： 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。情景发展不属于说明顺序。

  • 第22题：

    单选题
    下面是教师在教授《中国建筑的特征》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握中国建筑的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：理解文章中关于建筑特征的一些独特论述；领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。
    A

    该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

    B

    课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

    C

    语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

    D

    该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征


    正确答案： B
    解析： 对课文情感态度的把握只是课文教学难点的一个方面，并非所有课文都是以情感体验为教学难点。

  • 第23题：

    单选题
    下列说法中错误的是（）。
    A

    说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

    B

    依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类

    C

    生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活

    D

    中心思想是文章的灵魂，而材料是文章的骨骼，支撑着文章的整体呈现


    正确答案： D
    解析： 中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。结构对于作品的构思与创作具有极其重要的作用，它支撑着文章的整体呈现。

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