在学习《走一步，再走一步》的时候，有位教师举了以下几个例子，其中与该文蕴含的道理相同的是（ ）。A.一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿 B.一根筷子易折断，十根筷子抱成团 C.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 D.沉舟侧畔千帆驶过，病树前头万木春
题目
B.一根筷子易折断，十根筷子抱成团
C.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
D.沉舟侧畔千帆驶过，病树前头万木春
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第1题：
教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。
- A、汹涌
- B、踌躇
- C、彷徨
- D、窈窕
正确答案:B -
第2题：
阅读材料，回答问题。 “中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。其中蕴含着综合国力进一步跃升的“实力特征”，蕴含着社会和谐进一步提升的“幸福特征”，蕴含着中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”，蕴含着促进人全面发展的“价值特征”。依据材料，结合生活与哲学的知识，简要分析如何用系统优化的方法来指导实现“中国梦”。（10分）
正确答案: （1）要若眼于事物的整体性，“中国梦”的实现要从国家、民族，人民，社会全局着眼。
（2）要注意遵循系统内部结构的有序性，“中国梦”的国家富强、民族复兴，人民幸福、社会和谐各有其特点和侧重；
（3）要注重系统内部结构的优化趋向，“中国梦”的实现需要国家、民族、人民、社会各方面的紧密配合；（4）要用综合的思维方式来认识事物，对“中国梦”的实现要有大局观，正确处理好国家、民族人民、社会之间的关系。 -
第3题：
下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是（）。
- A、《济南的冬天》——朱自清——现代
- B、《咏雪》——刘义庆——宋朝
- C、《走一步，再走一步》——莫顿•亨特——美国
- D、《山市》——蒲松龄——明代
正确答案:C -
第4题：
教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。
- A、而今安在哉
- B、客有吹洞箫者
- C、孟德之困于周郎
- D、月出于东山之上
正确答案:B -
第5题：
教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
- A、明
- B、休
- C、荆
- D、体
正确答案:C -
第6题：
教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。
- A、明
- B、休
- C、荆
- D、体
正确答案:C -
第7题：
单选题教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。A汹涌
B踌躇
C彷徨
D窈窕
正确答案： B解析： A项，“汹涌”为叠韵词；B项，“踌躇”为双声词；C项，“彷徨”为叠韵词；D项，“窈窕”为叠韵词。 -
第8题：
单选题下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是（）。A《济南的冬天》——朱自清——现代
B《咏雪》——刘义庆——宋朝
C《走一步，再走一步》——莫顿•亨特——美国
D《山市》——蒲松龄——明代
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题（2分钟）有一位老人从一座城市步行到了遥远的另一座城市。在克服重重困难到达目的地的时候，记者采访了他。记者问老人在路途中是否曾经被困难吓倒过，他又是如何鼓起勇气走下来的。老人回答说：“走一步路是不需要勇气的，我所做的就是这样。先走一步，接着再走一步，然后再走一步，最后我就到这里了。”正确答案：
Yǒu yíwèi lǎorén cóng yízuò chéngshì bùxíng dào le yáoyuǎn de lìng yízuò chéngshì.Zài kèfú chóngchóng kùnnán dàodá mùdìdì de shíhòu,jìzhě cǎifǎng le tā.Jìzhě wèn lǎorén zài lùtú zhōng shìfǒu céngjīng bèi kùnnán xiàdǎo guò,tā yòu shì rúhé gǔqǐ yǒngqì zǒuxiàlái de.Lǎorén huídá shuō:“Zǒu yíbù lù shì bù xūyào yǒngqì de,wǒ suǒ zuò de jiù shì zhèyàng.Xiān zǒu yíbù,jiēzhe zài zǒu yíbù,ránhòu zài zǒu yíbù,zuìhòu wǒ jiù dào zhèlǐ le.”解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A道之所存，师之所存也
B句读之不知，惑之不解
C不拘于时，学于余
D吾从而师之
正确答案： D解析： "木直中绳，鞣以为轮"和"吾从而师之"都为省略句--省略宾语"之"。 -
第11题：
问答题一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字——‘项羽必亡，。他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。”这时，同学们个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。最后在老师的帮助下揭开了这个谜。原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。以上这个案例中的教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。正确答案： （1）上述案例的教师主要运用了启发性原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）案例中的生物老师讲到昆虫的趋食性时举了一个乌江自刎的故事，引起学生的猜测，这调动了学生学习的主动性。同时，该教师很好地运用了启发性教学的原则，设置了一个问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。此外，上述案例体现了教师能够发扬教学民主，有利于建立良好的师生关系，达到良好的教育效果。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在学习《走一步，再走一步》的时候，有位教师举了以下几个例子，其中与该文蕴含的道理相同的是（ ）。A一只蚂蚁啃完骨头
B众人合力开动大船
C大难不死必有后福
D沉舟侧畔千帆驶过
正确答案： C解析：
本文所含的道理是“无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为小步，困难就不大了。”B项的含义是团结力量大，C项体现了福祸相倚的道理，D项意思是要以发展的眼光看问题。 -
第13题：
教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。
- A、上头
- B、棉花
- C、意义
- D、虾子
正确答案:A -
第14题：
阅读材料，回答下列问题。 “中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。其中蕴含着综合国力进一步跃升的“实力特征”；蕴含着社会和谐进一步提升的“幸福特征”；蕴含着中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”；蕴含着促进人全面发展的“价值特征”。 结合材料，用“系统优化方法”分析如何实现中国梦？（12分）
正确答案: ①要着眼于事物的整体性，“中国梦”的实现要从国家、民族、人民、社会全局着眼；
②要注意遵循系统内部结构的有序性，“中国梦”的国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐各有其特点和侧重点；
③要注重系统内部结构的优化趋向，“中国梦”的实现需要国家、民族、人民、社会各司其职又紧密相连；
④要用综合的思维方式认识事物，对“中国梦”的实现要有大局观，正确处理好国家、民族、人民、社会之间的关系。（12分） -
第15题：
《走一步，再走一步》后面的"研讨与练习"第三题"生活中难免会遇到困难。你遇到过什么困难？是怎么处理的？有什么经验教训？写出来，在班里出一期专栏"属于下列教学目标中的哪一项？（）
- A、口语交际教学
- B、阅读教学
- C、写作教学
- D、综合性学习
正确答案:D -
第16题：
教师在讲授完《愚公移山》"河曲智叟笑而止之日"中"止"的用法后，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
- A、"直可惊天地.泣鬼神"中的"惊"和"泣"
- B、"侣鱼虾而友麇鹿"中的"侣"和"友"
- C、"操军方连船舰.首尾相接，可烧而走也"中的"走"
- D、"行仁义而怀西戎.遂王天下"中的"怀"
正确答案:B -
第17题：
在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
- A、道之所存，师之所存也
- B、句读之不知，惑之不解
- C、不拘于时，学于余
- D、吾从而师之
正确答案:D -
第18题：
单选题教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A明
B休
C荆
D体
正确答案： C解析： C项属于形声字，其余三项都是会意字。 -
第19题：
单选题教师组织学生开展“外国文学作品及其作者生平——知人论世”主题活动，要求各小组提前列出相关作品及其作者信息的清单。下列选项中，信息对应有误的一项是（）。A《金色花》——泰戈尔一—印度
B《走一步，再走一步》——莫顿•享特——美国
C《最后一课》——都德——法国
D《蝈蝈与蛐蛐》——法布尔——法国
正确答案： C解析： -
第20题：
单选题教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A“她的嗓音很清亮”中的“清亮”
B“他这人心眼儿实在”中的“实在”
C“你这人真不地道”中的“地道”
D“那件事有眉目了吗”中的“眉目”
正确答案： C解析： -
第21题：
单选题学完《走一步，再走一步》后，教师组织学生选取同类文学体裁的作品进行相关专题研究。下列所选作品中合适的一项是（）。A茨威格《列夫•托尔斯泰》
B泰戈尔《金色花》
C杰克•伦敦《热爱生命》
D海伦•凯勒《再塑生命的人》
正确答案： B解析： -
第22题：
单选题教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。A而今安在哉
B客有吹洞箫者
C孟德之困于周郎
D月出于东山之上
正确答案： A解析： 题干中的例句为定语后置句。A项为宾语前置句，B项为定语后置句，C项为被动句，D项为状语后置句。 -
第23题：
单选题《走一步，再走一步》后面的"研讨与练习"第三题"生活中难免会遇到困难。你遇到过什么困难？是怎么处理的？有什么经验教训？写出来，在班里出一期专栏"属于下列教学目标中的哪一项？（）A口语交际教学
B阅读教学
C写作教学
D综合性学习
正确答案： A解析： 虽说是在班里出专栏，但重在引导学生将书本学习与生活实践紧密结合，与此最为相近的是综合性学习，所以，本题的最佳答案是D。第四节语文教材的基本问题