教师讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（ ）。A.不识庐山真面目，只缘身在此山中 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
题目
教师讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（ ）。
A.不识庐山真面目，只缘身在此山中
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
D.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
D.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
相似考题
参考答案和解析
答案：D
解析：
知识点:对文学常识的掌握。同时把握本题关键字“蕴含哲理”进行作答。题干中“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》，这两句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，从而暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
A项：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。与题意相符，正确。
B项：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，意思是走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。与题意相符，正确。
C项：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这两句深刻地反映了事物的变化发展规律，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，即新事物必将取代旧事物。与题意相符，正确。
D项：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”出自刘方平的《月夜》，意思是：今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。这两句很有诗意，但是不蕴含哲理。与题意不相符。错误。
A项：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。与题意相符，正确。
B项：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，意思是走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路，突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。与题意相符，正确。
C项：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这两句深刻地反映了事物的变化发展规律，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，即新事物必将取代旧事物。与题意相符，正确。
D项：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”出自刘方平的《月夜》，意思是：今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。这两句很有诗意，但是不蕴含哲理。与题意不相符。错误。
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第1题：
问渠那得清如许，（）。
正确答案:为有源头活水来 -
第2题：
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”诗句运用了（）修辞手法。
- A、设问
- B、比喻
- C、拟人
- D、反问
正确答案:A -
第3题：
下列诗句与“问渠那得清如许？为有源头活水来”蕴含哲理相近的是（）
- A、不识庐山真面目，只缘身在此山中
- B、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村
- C、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
- D、长江后浪推前浪，世上今人胜古人
正确答案:D -
第4题：
朱熹诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”表达的是以下哪个意思（）
- A、积累的重要性
- B、创新的重要性
- C、服从的重要性
- D、灵活的重要性
正确答案:A -
第5题：
“不如饮美酒，任性醉腾腾”诗人是（），及其全诗。或者“问渠那得清如许，为有源头活水来”的作者及全诗
正确答案:白居易 -
第6题：
朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，请谈谈对你的启示。
正确答案: “问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句古诗被人们用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。因此，对于教师工作而言，我认为活水指的就是新的思想和理念以及新的教育教学方式和新的知识技能等。而教师要想不断注入活水，必须牢记“活到老，学到老”的理念。
第一，自我学习。教师可以通过阅读来增长自己的知识，也可以通过网络平台，快速、高效地学习知识技能以及他人分享的教育教学经验，还可以通过熟知教育部的教育纲领，更新自己的教育理念。
第二，向他人学习。教师可以向周围的优秀骨干、先进代表等学习他们的事迹精髓，领略他们的教育教学宗旨，借鉴他们的教育教学方式。
第三，参加专业化的培训。教师可以参加新课程、新教材或者教法的培训等，通过系统化的学习，掌握新理念和新技能。
第四，参加实践活动。在实践活动中，可以及时获得关于教育教学方面的最新信息和动态，并可以借鉴和学习其他优秀教师的教育经验。比如，通过参加学术交流活动，可以向教育专家和同行请教学习，反思并改进自己的不足；通过参加教育观摩活动，可以学习其他学校的教育教学理念，借鉴其他教师的优秀之处。
如果我能成为一名教师，我一定会注重新理念、新知识与新技能的获得，努力为学生源源不断地提供知识。 -
第7题：
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，如果把文化创新比作是一渠清水，那么它的源头就是（）实现文化创新，需要（），促进不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
正确答案:社会实践；博采众长 -
第8题：
问答题简析“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。正确答案： 这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题“问渠那得清如许”接句为：（）A半亩方塘活水来
B为有源头活水来
C半亩方塘一鉴开
D天光云影共徘徊
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题我国古代文人经常用诗句来表达自己的感情，下列诗句中表达作者对现实不满的是：A颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流
B踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷
C问渠哪得清如许，为有源头活水来
D翻暮诗成天又雪，与梅并作十分春
正确答案： C解析： -
第11题：
单选题学习《送东阳马生序》时，为了让学生更好地理解文章所表达的思想，教师列举了表达相同情感的诗句。下列诗句中不适合举例的是（ ）。A少壮不努力，老大徒伤悲
B盛年不重来，一日难再晨
C少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
D问渠那得清如许，为有源头活水来
正确答案： D解析：
《送东阳马升序》是明代宋濂送给他的同乡马君则的文章，勉励马生勤苦学习，其表达的思想在于劝学。ABD三项都是有关劝学的诗句，C项表达了作者久客他乡的伤感，同时也写出了久别回乡的亲切感。 -
第12题：
问渠哪得清如许，唯有源头活水来，揭示了系统什么原理？
正确答案:揭示的原理：系统开放性原理，指的是系统具有不断地与外界环境进行物质、能量、信息交换的性质和功能，系统向环境开放是系统得以向上发展的前提，也是系统得以稳定存在的条件。 -
第13题：
“问渠那得清如许”接句为：（）
- A、半亩方塘活水来
- B、为有源头活水来
- C、半亩方塘一鉴开
- D、天光云影共徘徊
正确答案:B -
第14题：
微信具有发送语音短信、视频、图片和文字等功能，被很多年轻人视为“交友利器”，若使用不当，则成为“危信”。下列诗句中一与“‘微信’成‘危信’”所蕴含的哲理一致的是（）
- A、问渠哪得清如许，为有源头活水来
- B、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
- C、草不谢荣于春风，木不怨落于秋天
- D、冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时
正确答案:D -
第15题：
简析“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
正确答案: 这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。 -
第16题：
问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自（）的《观书有感》。
正确答案:朱熹 -
第17题：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”诗句的作者是（）。
- A、朱熹
- B、林则徐
- C、杜甫
- D、白居易
正确答案:A -
第18题：
单选题“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”诗句运用了（）修辞手法。A设问
B比喻
C拟人
D反问
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题问渠哪得清如许，唯有源头活水来，揭示了系统什么原理？正确答案： 揭示的原理：系统开放性原理，指的是系统具有不断地与外界环境进行物质、能量、信息交换的性质和功能，系统向环境开放是系统得以向上发展的前提，也是系统得以稳定存在的条件。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自（）的《观书有感》。正确答案： 朱熹解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题“不如饮美酒，任性醉腾腾”诗人是（），及其全诗。或者“问渠那得清如许，为有源头活水来”的作者及全诗正确答案： 白居易解析： 暂无解析