思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容

题目
思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容

相似考题

1.教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个【 】A．教学思想问题B．教学计划问题C．了解学情问题D．反馈控制问题

2.()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。A、学情B、教学情境C、认知水平D、教学起点

3.听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识。()此题为判断题(对，错)。

4.同课异构,“异”的是教师引领学生实现学习目标的路径与策略,“异”的是(),“异”的是教师的个性与风格。A.基于已有经验和学生个人实施教学过程的理念与方法B.基于已有经验和学生个人处置教学内容的理念与方法C.基于班情和学情选择实施教学过程的理念与方法D.基于班情和学情选择处置教学内容的理念与方法

更多“思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容”相关问题

  • 第1题：

    对于深度教学,我们课前的任务是分析教学内容、()。

    A、做好教学设计

    B、分析学情

    C、背诵教案

    D、寻找教学重点


    答案：B

  • 第2题：

    学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（　　）。

    A、教师对教学重难点要求理解不准确
    B、教师对应承担的教学任务认识不清
    C、教学目标的确定基于教学难点分析
    D、教学难点的确定基于对学情的把握

    答案：D
    解析：
    本题考查教学重难点的设计。教师将“典故的运用及作用”作为教学难点之一，是在检查完学生的预习情况后进行的，是在对学生的学情有了一定的把握之后才设置的，因此D项表述正确。

  • 第3题：

    《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》强调：教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的教学目标。
    问题：请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。


    答案：
    解析：
    (1)教材是学生学习的基础性资源，教师在教学过程中要尊重教材，不随意处理教材，甚至抛开教材．去教材化，使教学无目标，成为无序的、随意的活动。教师需要以课本为依托，引导学生自觉构建知识框架。 (2)新课程改革的一个重要理念是要树立“用教材教”的教材观。教师在合理使用教材的基础上．要对教材进行深入透彻的研读、理解和把握，吃透教材，把握其中的内在联系、广度和深度，还要学会活用教材，促进教材资源的有机生成。教师应根据课标要求和学生的成长需要，对教材内容进行整合优化使之为教学服务。
    (3)教师要树立融合、开放、发展的课程资源观，创造性地使用教材，以弥补教材本身的滞后性和局限性。增强课堂教学的时代感。教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段．优化教学过程，提高课堂教学水平。

  • 第4题：

    教师如何了解学生的学情？


    正确答案: （1）认识学生的个性差异。
    （2）认识学生的知识经验储备。
    （3）了解学生的“想法”和思维方式。
    （4）认识学生的学习方式。

  • 第5题：

    （）是教师了解“学情”的最佳手段，

    • A、自学
    • B、展示
    • C、反馈

    正确答案:B

  • 第6题：

    提问的最重要的目的是（）。

    • A、释疑
    • B、激发兴趣
    • C、培养学生的问题意识和创新能力
    • D、了解学情

    正确答案:C

  • 第7题：

    一般来说，说课包含有（）。

    • A、说教材
    • B、说教学目标
    • C、说学情
    • D、说教法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。


    正确答案:做到以学定教

  • 第10题：

    单选题
    教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）
    A

    教学思想问题

    B

    教学计划问题

    C

    了解学情问题

    D

    反馈控制问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提问的最重要的目的是（）。
    A

    释疑

    B

    激发兴趣

    C

    培养学生的问题意识和创新能力

    D

    了解学情


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    说课的内容应包括（）。
    A

    说教材

    B

    说教学目标

    C

    说学情

    D

    说教法

    E

    说教学程序


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。
    ①化学课程标准；
    ②化学教材；
    ③学习者学情；
    ④教学媒体。

    A.①③④
    B.①②③
    C.①②④
    D.②③④

    答案：B
    解析：
    化学教材分析的依据包括化学课程标准、化学教材、学习者学情。

  • 第14题：

    学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（ ）。


    A.教师对教学重难点要求理解不准确
    B.教师对应承担的教学任务认识不清
    C.教学目标的确定基于教学难点分析
    D.教学难点的确定基于对学情的把握

    答案：D
    解析：
    知识点:教学设计中教学重难点的把握。在定位教学目标时，教学重难点的把握应该紧密联系学情，根据学生的具体情况来制定。在该教学中，教师将“典故的运用及作用”作为教学难点之一，是在检查完学生的预习情况后进行的，是在对学生的学情有了一定的把握之后才设置的。因此，D选项与题干相符，正确。

    A项：该教师对教学的重难点把握建立在学生预习情况掌握的基础上，对教学重难点如何制定是正确理解的。与题干不符，错误。

    B项：教师的任务就是帮助学生突破最近发展区，学生会的不教，而教学生不会的，才是教学的主要任务。该教师教学任务把握得当。与题干不符，错误。

    C项：题干中并未提及教学目标的定位，无中生有。另外，教学目标与教学重难点的关系把握错误，教学重难点的把握与确立是根据教学目标与学生的具体情况而定的。与题干不符，错误。

  • 第15题：

    思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平
    问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材


    答案：
    解析：
    (1)教师首先要“吃透教材”,钻研好教材,要了解和研究教材的整体布局,把握教材具体内容在单元和整个教材中的地位、任务,这是创造性使用教材的前提。 (2)教师应做到课标和教材的有机结合。根据课程标准,设定鲜明而集中的教学目标,引导学生利用已有的知识与经验,主动地探索知识的发生与发展,创造性地开展教学活动。
    (3)教师应恰当地整合教材内容。在教学过程中创造性地对教材内容顺序进行调整,可以根据教学需要把教材内容进行合理的调换和恰当的重组,使其更趋系统、完整,方便学生思考和探索,并与现实生活联系起来。
    (4)在教学过程中要善于运用各种教学资源、地方资源、学生资源,丰富教材内容。

  • 第16题：

    关于学情分析，下列叙述中错误的是（）。

    • A、通过内容分析来确定学情
    • B、寻找学情分析的支撑点
    • C、在教学环节的“节点”上探查学情
    • D、依托“生成性资源”探寻具体学情

    正确答案:B

  • 第17题：

    评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对（）的了解，以增强教学的针对性。

    • A、学情
    • B、内容
    • C、效果
    • D、工具

    正确答案:A

  • 第18题：

    教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）

    • A、教学思想问题
    • B、教学计划问题
    • C、了解学情问题
    • D、反馈控制问题

    正确答案:A

  • 第19题：

    说课的内容应包括（）。

    • A、说教材
    • B、说教学目标
    • C、说学情
    • D、说教法
    • E、说教学程序

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    一般说来，学情应重点关注（）。

    • A、已有知识和经验
    • B、学习方法和技巧
    • C、个性发展和群体提高
    • D、教学内容

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    多选题
    有效备课的基本要求有（）。
    A

    教学目标的明晰

    B

    学生学情的把握

    C

    教材的有效利用

    D

    资源的有效准备

    E

    预设方法的审视

    F

    备课可采取灵活多样的形式


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课前的充分准备是有效互动的前提。课前教师需要准备（）。
    A

    对教学内容、重点、难点、课程标准的准确把握

    B

    对学生学情的充分了解

    C

    对教学环节的清晰而周密的思考

    D

    对辅助教学手段和教学用具的精心选择

    E

    对课堂突发事件的预见


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

相关内容