进行排球学习的练习顺序是( ) A．准备姿势和移动、发球技术、传球技术、垫球技术、扣球技术、拦网技术 B．准备姿势和移动、发球技术、垫球技术、传球技术、扣球技术、拦网技术 C．准备姿势和移动、发球技术、传球技术、垫球技术、拦网技术、扣球技术 D．准备姿势和移动、发球技术、垫球技术、传球技术、拦网技术、扣球技术

题目
进行排球学习的练习顺序是( )
A．准备姿势和移动、发球技术、传球技术、垫球技术、扣球技术、拦网技术
B．准备姿势和移动、发球技术、垫球技术、传球技术、扣球技术、拦网技术
C．准备姿势和移动、发球技术、传球技术、垫球技术、拦网技术、扣球技术
D．准备姿势和移动、发球技术、垫球技术、传球技术、拦网技术、扣球技术

相似考题

1.一次训练课中,通常按( )顺序进行A、热身，柔韧性练习，有氧练习，肌肉力量练习B、热身，有氧练习，柔韧性练习，肌肉力量练习C、热身，肌肉力量练习，有氧练习，柔韧性练习D、热身，有氧练习，肌肉力量练习，柔韧性练习

2.案例： 学习目标： (1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术； (2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心； (3)发展快速跑能力。 学习内容：垫球、发球、传球 (1)游戏：躲避子弹。 (2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习。 (3)教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。 (4)分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。 (5)分组练习30米加速跑，发展速度素质。 (6)学生谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。 问题： 结合所学知识，谈谈本案例课程设计的思路以及值得借鉴的地方。

3.初二(3)班学生40人，场地4块，每场10人，学习排球双手正面垫球新授课。教学步骤：(1)教师宣布上课内容，进行准备活动。(2)教师讲解重点、难点。(3)学生自由练习，徒手练习3~5分钟，两人一组练习3~5分钟。(4)学生自由进行练习。(5)通过做游戏进行放松。(6)教师小结，下课，收还器材。 此次课所采用的教学方法有哪些？此课的优缺点是什么？

4.排球扣球练习的易犯错误有哪些?【专业知识类】

更多“进行排球学习的练习顺序是( ) ”相关问题

  • 第1题：

    案例：在一块标准的排球场上，李老师给初一年级女生上排球课，班级人数40人，排球20个，学习内容是下手发球（新授课）。在基本部分的技能教学中，李老师给学生进行了详细的讲解和技术示范后．直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中，李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意，以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高，但举手的同学寥寥无几，一段时间后，大部分同学的练习热情很快就低落下来，甚至变得有点沮丧…，

    请分析学生练习热情下降的原因。（6分）


    答案：
    解析：
    根据材料，学生练习热情下降的原因主要有以下几个方面：
    ①讲授、示范安排不合理。由材料可知，这是一节新授课，学生初次学习下手发球。学生在学习某一项新技能时，刚开始处于泛化阶段，内抑制尚未形成，多余动作和错误动作较多，此时如果意识控制稍有削弱，正确的技能就很难形成。所以在这一阶段，教师要多做示范，根据示范进行讲解，带领学生消化、逐步掌握新知识．形成正确的技能基础，同时在练习时不能要求过细、过严，强调基本动作的掌握。案例中，教师只是给学生进行了详细的讲解和技术示范后，就直接让学生进行练习，忽略了学生运动技能形成的规律，学生可能是带着疑问甚至错误进行练习的，练习一段时间后，热情必然下降。
    ②教学组织形式过于简单。体育教学过程中，教学内容的安排应针对不同水平学生的身心发展特点．遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。材料中教师简单地把学生分成两组仅采用过网后让学生反复举手示意的形式练习教学内容。教学方法简单、枯燥，必然导致学生在练习一段时间后兴趣下降。
    ③对学生实际欠缺考虑。在体育与健康教学中，应高度重视学生之间的个体差异，做到区别对待、因材施教，尤其要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法，增强他们的自尊和自信，促进每一位学生更好地发展。这是一节排球下手发球的新授课，对于初一大部分女生而言存在一定的难度，但教师仅对内容进行了详细的讲解、示范后，就简单地将学生分为两组，进行练习，必然导致排球基础好的学生频频过网举手．基础差的学生屡屡发球失败。最后基础好的学生因为掌握了技能而反复练习失去热情：基础差的学生自信心受到打击而丧失兴趣。

  • 第2题：

    案例：在一块标准的排球场上，李老师给初一年级女生上排球课，班级人数40人，排球20个，学习内容是下手发球（新授课）。在基本部分的技能教学中，李老师给学生进行了详细的讲解和技术示范后．直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中，李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意，以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高，但举手的同学寥寥无几，一段时间后，大部分同学的练习热情很快就低落下来，甚至变得有点沮丧…，

    针对上述问题，请设计出3种练习方法。（9分）


    答案：
    解析：
    ①近距离隔网的发球练习两人一组，隔离网4_6米，互相对发。要求：动作正确，用力不要过度，弧度适中。两人一组，相距9—12米，互相对发。
    ②对墙发球，站在距离墙边8—9米处，发高度为3米左右的球。
    ③击固定球，两人一组，一人持球举至击球点高度，另一人挥臂击固定球，体会击球点和挥臂动作。

  • 第3题：

    不属于单个技能的训练原则的是（）

    • A、对于单个技能的练习应采用多次的反复练习
    • B、只要有可能，技能的练习应以随机的顺序进行
    • C、进行变换练习的参数变化不要超过一定界线
    • D、当个体进行一组规定动作的学习时，应按某些指标进行变换练习

    正确答案:A

  • 第4题：

    什么是排球战术？你学习了哪些技术和战术？


    正确答案: 是指运动员在运用技术和战术的过程中，有目的地支配自己行动的心理变化活动。
    排球技术有：发球，垫球，传球，扣球，拦网，准备姿势和移动。
    排球战术有：接发球进攻，接扣球进攻，接拦回球进攻，接传垫球进攻。

  • 第5题：

    在做排球专项素质的手臂力量练习中（）方法使用较多。

    • A、提抓沙袋或哑铃练习
    • B、双人推小车比赛
    • C、手指推墙练习
    • D、单双脚跳绳练习

    正确答案:B

  • 第6题：

    在排球教学过程中，学生应掌握的学习方法主要有：（）、（）、练习法、纠正错误法、自评法。


    正确答案:观察与模仿法；咨询与交流法

  • 第7题：

    有一次，一位女教师上初一女生的排球公开课，教学内容是学习下手发球。教师在进行了下手发球的讲解后，就让学生分两队站在排球场的两个端线上进行发球练习，并在每次发球后都让发球过网的学生举手，但举手的总是寥寥无几。因为初一女生在练习时采用了成人的排球网、正规比赛用的排球，且要在正规的比赛场地上发球过网实在是困难。结果，几次来回后学生的练习热情似乎低落了下来。（1）案例中的教师使用了何种教学方法？教学效果不理想的原因有哪些？（2）试为其指出一种契合要求的教学方法。


    正确答案: （1）案例中的教师使用了完整教学法。教学效果不理想的原因有：没有充分考虑学生的实际（初学、力量小、技能差），过早地使用了完整法教学，让学生在初学阶段就从端线发球，而且没有将球网降低或用软式排球练习，甚至还不恰当地运用了类似比赛的方法（让发球过网的学生举手，就很容易让学生体验到挫折感和失败感）。（2）在此时需要使用分层递进的方法，如在高端线靠近球网方向画几条线，先从靠网近的线上发球，连续发过两次的同学可以向后移，逐渐回到端线上发球，这样既可以让学生不断体验成功感、领会运动的乐趣，又不会因为过分用力而导致动作技术错误。

  • 第8题：

    体育课的基本部分的教法特点是首先合理安排主要内容的（）

    • A、学习顺序
    • B、基本技术
    • C、身体练习
    • D、体育知识

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    试做练习对学习和掌握排球技术的正确动作（）。
    A

    关系很小；

    B

    关系很大；

    C

    有联系；

    D

    没有联系。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不属于单个技能的训练原则的是（）
    A

    对于单个技能的练习应采用多次的反复练习

    B

    只要有可能，技能的练习应以随机的顺序进行

    C

    进行变换练习的参数变化不要超过一定界线

    D

    当个体进行一组规定动作的学习时，应按某些指标进行变换练习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    技术训练一般按（）两个步骤进行。
    A

    体会练习和操作练习

    B

    理论学习和操作练习

    C

    体会练习和分解练习

    D

    分解练习和操作练习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习排球首先应学习的是（）
    A

    移动

    B

    垫球

    C

    准备姿势


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某校高一（2）班排球选项课，教材内容为复习垫球技术，学习传球技术（见图1，2）。教学条件如下：
    场地、器材：排球场2块，排球40个。
    学生情况：女生40人，学生运动技能差异较大。
    要求：依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求，按照提供的表格样式，设计本次课基本部分的教学步骤（不少于3步）、练习形式（每步骤不少于2种）和时间分配。



    答案：
    解析：
    “排球正面双手上手传球”基本部分教学设计



  • 第14题：

    要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。

    • A、加强基础知识的教学
    • B、合理安排教材的学习顺序
    • C、练习要恰当
    • D、让学生学会如何学习

    正确答案:D

  • 第15题：

    学习排球技术首先应学习的是（）。

    • A、移动
    • B、垫球
    • C、准备姿势

    正确答案:B

  • 第16题：

    学习排球首先应学习的是（）

    • A、移动
    • B、垫球
    • C、准备姿势

    正确答案:C

  • 第17题：

    试做练习对学习和掌握排球技术的正确动作（）。

    • A、关系很小；
    • B、关系很大；
    • C、有联系；
    • D、没有联系。

    正确答案:B

  • 第18题：

    排球、网球属于（）组合练习。

    • A、固定
    • B、变异
    • C、同属多项
    • D、异属多项

    正确答案:B

  • 第19题：

    简述排球的双手正面垫球的动作技术要领及练习方法。


    正确答案: 动作要点：两手掌跟相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，手臂形成一个平面；垫击时，两臂夹紧插于球下，手臂紧张，在球接触手一瞬间向前上方蹬地跟腰迎击来球，用前臂垫击球的后下部，身体重心随击球的动作前移。练习方法：徒手练习垫球动作、垫固定球、原地向上自垫、对墙垫球、两人对垫、隔网左右移动垫球、跑动自垫。

  • 第20题：

    技术训练一般按（）两个步骤进行。

    • A、体会练习和操作练习
    • B、理论学习和操作练习
    • C、体会练习和分解练习
    • D、分解练习和操作练习

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    在排球教学过程中，学生应掌握的学习方法主要有：（）、（）、练习法、纠正错误法、自评法。

    正确答案： 观察与模仿法,咨询与交流法
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述排球的双手正面垫球的动作技术要领及练习方法。

    正确答案： 动作要点：两手掌跟相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，手臂形成一个平面；垫击时，两臂夹紧插于球下，手臂紧张，在球接触手一瞬间向前上方蹬地跟腰迎击来球，用前臂垫击球的后下部，身体重心随击球的动作前移。练习方法：徒手练习垫球动作、垫固定球、原地向上自垫、对墙垫球、两人对垫、隔网左右移动垫球、跑动自垫。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在做排球专项素质的手臂力量练习中（）方法使用较多。
    A

    提抓沙袋或哑铃练习

    B

    双人推小车比赛

    C

    手指推墙练习

    D

    单双脚跳绳练习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容