班级教学的优点不包括（ ）A.高效性 B.实效性 C.易于管理 D.易于学生互动
题目
班级教学的优点不包括（ ）
A.高效性
B.实效性
C.易于管理
D.易于学生互动
B.实效性
C.易于管理
D.易于学生互动
相似考题
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第1题：
比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。
A．现场教学
B．复式教学
C．分组教学
D．班级授课
正确答案：C
题干所指是分组教学最突出的优点。 -
第2题：
当代班级的新特点有:()A、组合式班级
B、开放式班级
C、走班制教学
D、时间段教学
E、分层变动式教学
参考答案：BCE
-
第3题：
下列表术中不属于班级授课制优点的是( )。A.扩大教学规模
B.有利于发挥教师的主导作用
C.有利于因材施教
D.提高了教学效率答案：C解析： -
第4题：
下列表述中不属于班级授课制优点的是（ ）。A. 扩大了教学规模
B. 提高了教学效率
C. 有利于因材施教
D. 有利于发挥教师的主导作用答案：C解析： -
第5题：
比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是()。A.现场教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级授课答案：C解析：分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。这种教学组织形式能够照顾学生的水平和个性特点，更有利于因材施教。 -
第6题：
教学大纲一般不包括（）。
- A、教学内容的范围和分量
- B、教学内容的时间分配和进度
- C、教科书、参考书
- D、班级编号
正确答案:D -
第7题：
班级授课组织的特点不包括哪点（）
- A、以班为教学单位，每班人数固定
- B、按班级实行分科教学，教学内容基本统一
- C、在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜
- D、教学以课时为单位，严格按照上课时间进行
正确答案:C -
第8题：
简答班级教学的优点和不足？
正确答案: 优点
⑴一名教师同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率，同时也为在教师人数有限的情况下扩大教育规模、普及教育提供了重要保障。
⑵以固定的班级为教学组织形式，形成一个较大的教学群体，有利于学生相互促进与共同提高学习效率和学习效果，发挥集体教育作用，有利于培养学生集体主义品质。
⑶，将学生编成固定的班级，形成一个比较严密的管理有序体系，有利于加强教学管理，提高教学管理效率，而管理效率的提高又有助于提高学校教学质量和学校办学水平。
第四，班级授课制一般采取的是教师设计、组织并上课，学生是在教师有目的、有组织、有计划的指导下进行学习，这有利于发挥教师的主导作用，有助于系统的科学文化知识的传授。
不足
⑴是难以适应学生的个别差异，不利于因材施教，在一定程度上影响了学生的个性和独立性发展；
⑵是对学生实践能力和创新精神、创新能力的培养也有着一定的局限性。 -
第9题：
直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。
- A、班级每周逐日教育教学计划
- B、班级月教学活动计划
正确答案:A -
第10题：
问答题简答班级教学的优点和不足？正确答案： 优点
⑴一名教师同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率，同时也为在教师人数有限的情况下扩大教育规模、普及教育提供了重要保障。
⑵以固定的班级为教学组织形式，形成一个较大的教学群体，有利于学生相互促进与共同提高学习效率和学习效果，发挥集体教育作用，有利于培养学生集体主义品质。
⑶，将学生编成固定的班级，形成一个比较严密的管理有序体系，有利于加强教学管理，提高教学管理效率，而管理效率的提高又有助于提高学校教学质量和学校办学水平。
第四，班级授课制一般采取的是教师设计、组织并上课，学生是在教师有目的、有组织、有计划的指导下进行学习，这有利于发挥教师的主导作用，有助于系统的科学文化知识的传授。
不足
⑴是难以适应学生的个别差异，不利于因材施教，在一定程度上影响了学生的个性和独立性发展；
⑵是对学生实践能力和创新精神、创新能力的培养也有着一定的局限性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题谈谈班级教学的基本特征和优点、局限性。正确答案： 班级教学是指根据年龄或学习程度，把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的组织形式。
班级教学具有如下特征：
第一，以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
第二，以“课时”为单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
第三，以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。
班级教学具有如下的优点：
（1）它能够大规模地面向全体学生进行教学。一位教师能同时教多许学生，而且使全体学生共同前进，有助于提高教学效率。
（2）它能够保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊。
（3）它能够保证教师发挥主导作用，首先是教师系统讲授，而且在这个基础上直接指导学生学习的全过程。
（4）固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。
（5）在班集体中学习，学生可与教师、同学之间进行多向交流，彼此互相影响、互相启发和互相促进，从而增加信息来源或教育影响源。
（6）它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，而且班集体内的群体活动和交往也有利于形成学生互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于形成学生其他一些健康的个性品质。
但班级教学也存在一定的局限性：
（1）学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主。
（2）实践性不强，学生动手机会少。
（3）学生的学习主要是接受现成的知识成果，不利于培养学生的探索精神和创造能力。
（4）教学面向全班学生，强调的是统一和齐步走，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。
（5）教学内容、时间和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的教学内容和方法。
（6）由于以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割，以适应“课”的要求。
（7）缺乏真正的集体性。在班级教学中，每个学生独自完成学习任务，教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别地对教师负责，学生与学生之间并五分工合作，彼此不承担任何责任，无必然的依存关系。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题班级授课组织的特点不包括哪点（）A以班为教学单位，每班人数固定
B按班级实行分科教学，教学内容基本统一
C在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜
D教学以课时为单位，严格按照上课时间进行
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
课堂教学环境创设的策略不包括包括()。A.变革教学方式，营造良好的教学气氛
B.扩大班级规模
C.创设良好的课堂教学心理环境
D.优化课堂教学的物理环境
参考答案：B
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第14题：
下列关于班级授课制优点说法错误的是A.利于提高教学效率
B.利于增强教学的计划性
C.利于培养学生的集体精神
D.利于因材施教答案：D解析：班级授课制缺点： (l)不利于因材施教； (2)不利于学生独立性与自主性的培养； (3)教学形式缺乏灵活性。 -
第15题：
班级管理的内容主要有（ ）、班级制度管理、班级教学管理和（ ）。答案：班级组织建设,班级活动管理,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第16题：
下列关于班级授课制的优点说法错误的是()。A.利于提高教学效率
B.利于增强教学的计划性
C.利于培养学生的集体精神
D.利于因材施教答案：D解析：班级授课制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。 -
第17题：
体育课教学组织形式的类型主要有（ ）。A.个别教学、班级教学、课后教学
B.个别教学、班级教学、分组教学
C.班级教学、分组教学、课后教学
D.个别教学、分组教学、课后教学答案：B解析：本题考查的是体育课堂组织形式的知识点。
B项，体育课堂组织形式是指为了实现课的教学目标，根据教材内容特点、学生具体情况、教学环境而合理采用的教学方式。科学、合理、易行、实用的教学组织形式是发挥教师的主导作用和学生主观能动性，提高教与学双边活动的效果的组织保证。包括：班级教学、分组教学、个别教学。综上，B正确。
A、C、D项，为干扰项。故排除。
故正确答案为B。 -
第18题：
谈谈班级教学的基本特征和优点、局限性
正确答案: 班级教学是指根据年龄或学习程度，把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的组织形式。
班级教学具有如下特征：
第一，以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
第二，以“课时”为单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
第三，以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。
班级教学具有如下的优点：
（1）它能够大规模地面向全体学生进行教学。一位教师能同时教多许学生，而且使全体学生共同前进，有助于提高教学效率。
（2）它能够保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊。
（3）它能够保证教师发挥主导作用，首先是教师系统讲授，而且在这个基础上直接指导学生学习的全过程。
（4）固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。
（5）在班集体中学习，学生可与教师、同学之间进行多向交流，彼此互相影响、互相启发和互相促进，从而增加信息来源或教育影响源。
（6）它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，而且班集体内的群体活动和交往也有利于形成学生互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于形成学生其他一些健康的个性品质。但班级教学也存在一定的局限性：
（1）学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主。
（2）实践性不强，学生动手机会少。
（3）学生的学习主要是接受现成的知识成果，不利于培养学生的探索精神和创造能力。
（4）教学面向全班学生，强调的是统一和齐步走，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。
（5）教学内容、时间和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的教学内容和方法。
（6）由于以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割，以适应“课”的要求。
（7）缺乏真正的集体性。在班级教学中，每个学生独自完成学习任务，教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别地对教师负责，学生与学生之间并五分工合作，彼此不承担任何责任，无必然的依存关系。 -
第19题：
班级授课的优点，一位教师能同时教许多学生，教学效率较高
正确答案:正确 -
第20题：
比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。
- A、现场教学
- B、复式教学
- C、分组教学
- D、班级授课
正确答案:C -
第21题：
单选题教学大纲一般不包括（）。A教学内容的范围和分量
B教学内容的时间分配和进度
C教科书、参考书
D班级编号
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。A现场教学
B复式教学
C分组教学
D班级授课
正确答案： A解析： 题干所指是分组教学最突出的优点。 -
第23题：
填空题兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。正确答案： 特朗普制解析： 暂无解析