以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于( ) A．合作学习 B．发现式学习 C．自主学习 D．探究式学习

题目
以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于( )
A．合作学习
B．发现式学习
C．自主学习
D．探究式学习

相似考题

1.以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为()A、绝对评价B、相对评价C、比较性评价D、需要性的评价

2.是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系,A.接受式学习B.合作式学习C.探究式学习D.体验式学习

3. 学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习

4.合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：A
解析：
合作学习主要是指在同一个小组内，对学习任务有明确的分工，共同完成学习任务的方式，题干所述符合合作学习的概念。
更多“以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于( ) ”相关问题

  • 第1题：

    评价合作学习的效果应该以团体成绩为标准。（ ）


    答案：对
    解析：
    合作学习的评价对象以小组为单位，评价的内容主要是合作小组的学习态度、学习方法、学习能力、学习效果等。

  • 第2题：

    合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    合作学习是一种以（）为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。

    • A、班级
    • B、学习小组
    • C、年级
    • D、学校

    正确答案:B

  • 第4题：

    如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）

    • A、定量评价
    • B、定性评价
    • C、诊断性评价
    • D、自我评价

    正确答案:A

  • 第5题：

    标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。

    • A、掌握学习
    • B、合作学习
    • C、探究学习
    • D、发现学习

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本*单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。


    正确答案:合作学习

  • 第8题：

    单选题
    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。
    A

    掌握学习

    B

    合作学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案： A
    解析： 本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

  • 第9题：

    单选题
    合作学习是一种以（）为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。
    A

    班级

    B

    学习小组

    C

    年级

    D

    学校


    正确答案： C
    解析： 合作学习是在教学中通过小组的形式使学生一起学习并达到学习效果的最优化。

  • 第10题：

    单选题
    如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）
    A

    定量评价

    B

    定性评价

    C

    诊断性评价

    D

    自我评价


    正确答案： D
    解析： 定量评价是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

  • 第11题：

    单选题
    以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    显性课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于(　　)。
    A

    掌握学习

    B

    合作学习

    C

    探索学习

    D

    发现学习


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（??）。

    A.掌握学习
    B.合作学习
    C.探索学习
    D.发现学习

    答案：B
    解析：
    题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。 本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

  • 第14题：

    小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。

    • A、学习小组
    • B、班级
    • C、学生个人
    • D、老师

    正确答案:B

  • 第16题：

    评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。

    • A、配置性评价
    • B、诊断性评价
    • C、标准参照评价
    • D、常模参照评价

    正确答案:D

  • 第17题：

    以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。

    • A、常模参照标准
    • B、正式评价
    • C、标准参照评价
    • D、非正式评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、显性课程
    • D、隐性课程

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    （）是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本*单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

    正确答案： 合作学习
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。
    A

    学习小组

    B

    班级

    C

    学生个人

    D

    老师


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    协作学习活动的基本特征（）
    A

    以小组活动为主体

    B

    强调小组成员的合作互助

    C

    强调目标导向

    D

    强调总体成绩作为激励


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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