李老师在讲课的时候以幽默方式拉长语音的方式讲课，有同学说肉麻，李老师该怎么做?

题目
李老师在讲课的时候以幽默方式拉长语音的方式讲课，有同学说肉麻，李老师该怎么做?

相似考题

1.星期天，李老师买了一套新装。星期一，他穿在身上早早就来到了学校。“李老师早!”“李老师好!”同学们三、五结伴地向他问候。之后，乘李老师不注意，孩子们对李老师指指点点:“瞧，李老师换了新装!”“真漂亮、真大方”“李老师可真精神!”大家窃窃私语，议论纷纷。李老师很自然地走在孩子们中间，似乎有意让他们目不转睛地看个够，任他们说三道四地评论。好象充耳不闻，反而问他们星期天过得可好。上课铃响了，李老师庄重地走进了教室。大家不再议论新装了，都瞪着一对黑眼珠，精神专注地听老师讲课。请分析李老师的做法。

2.李老师讲课时，迟到的小军突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（ ）。A.无意识记 B.有意后注意 C.无意注意 D.有意注意

3.李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式，学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示，但学生自身的主动学习能力和创造能力较差。李老师的领导方式最可能是()。A.放任自由型 B.仁慈专断型 C.民主平等型 D.威严控制型

4.李老师上课的时候讲课信息量很大,导致很多学生跟不上学习的进度,这其实在沟通上是由于()造成的。A.地理障碍B.信息超负荷C.地位差异D.信息传递方式

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  • 第1题：

    老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式(　　)

    A.教学实施
    B.教学研究
    C.自我发展
    D.教学反思

    答案：D
    解析：
    教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动作为认知对象，有意识的对教育教学活动过程中的教育理念，教育思维和教育行为进行批判性的分析各认识，从而实现自己的专业发展过程。

  • 第2题：

    你正在讲课，突然有同学说老师他骂你!你怎么办？


    答案：
    解析：
    我会做如下处理：
    (1)我首先会告诉学生，肯定是老师哪里讲得不好，我课后会反思的。
    (2)课后找学生了解情况，即使我存在问题，也要教育学生用恰当的方式提出来，而不能骂老师，引导学生形成良好的品德。
    (3)自我反省，是不是因为自己教育教学出现问题导致学生不满。

  • 第3题：

    在初中的一节道德与法治课上，因对讲课的王老师有偏见，在王老师客观陈述发生在某地的恶性新闻事件时，小秦同学突然站起，大声指责老师有地域歧视，此时，王老师怎么做最为合适？

    A.指责小秦曲解了老师的意思
    B.说明新闻的真实性后，继续讲课
    C.不理会小秦的言行，继续讲课
    D.暂停讲课，展开讨论，让大家明辨是非

    答案：D
    解析：
    小秦同学在课堂上大声指责老师，严重影响课堂教学进程，所以BC选项不合适，老师应该暂停讲课，来引导学生共同讨论，所以D符合。
    因此，选择D选项。

  • 第4题：

    沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比，前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了（）的作用。

    • A、手表定律
    • B、低声效应
    • C、木桶效应
    • D、超限效应

    正确答案:B

  • 第5题：

    安全教育的方式包括（）

    • A、有意识教育方式与知识教育方式
    • B、会议方式
    • C、讲课方式

    正确答案:A

  • 第6题：

    你在讲课的时候，有几个同学不会，你应该怎么办？


    正确答案: 我会保持耐心。
    第一，课下专门安排时间给这几个补课，了解清楚是由于基础差、没认真听，还是讲解的清楚导致学生不会。
    第二，以后备课时要备学生，根据本班学生情况设计好教学环节。
    第三，对于少数基础差、跟不上进度的学生，进行学习方法和学习积极性的指导，补全知识漏洞。

  • 第7题：

    李老师根据班上进行讲课．这符合哪项教学原则（）

    • A、巩固性
    • B、循序渐进
    • C、直观性
    • D、理论联系实际

    正确答案:C

  • 第8题：

    李老师在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想启动任务管理器（Windows操作系统），他应该使用的组合键是（）

    • A、Alt+Del+Esc
    • B、Alt+Del
    • C、Ctrl+Alt+Del
    • D、Alt+Tab

    正确答案:C

  • 第9题：

    李老师刚走到门口，就听到小明在班里大喊“李矮子来了！”李老师立马说道：“矮个子的李老师又给大家送知识来了！希望大家知识与个子一起增长，不要让知识追不上个子哦！”李老师采用了（）教育方式。

    • A、冷静沉着
    • B、重在教育
    • C、因势利导
    • D、批评惩罚

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    李老师刚走到门口，就听到小明在班里大喊“李矮子来了！”李老师立马说道：“矮个子的李老师又给大家送知识来了！希望大家知识与个子一起增长，不要让知识追不上个子哦！”李老师采用了（）教育方式。
    A

    冷静沉着

    B

    重在教育

    C

    因势利导

    D

    批评惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    李老师根据班上进行讲课．这符合哪项教学原则（）
    A

    巩固性

    B

    循序渐进

    C

    直观性

    D

    理论联系实际


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    安全教育的方式包括（）
    A

    有意识教育方式与知识教育方式

    B

    会议方式

    C

    讲课方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    【考题一回顾】你在讲课的时候，有个学生突然说你讲错了。对此，你该怎么办?


    答案：
    解析：
    1.观点。
    对于课堂中的突发状况，我会保持冷静，快速反应。既要维护好师者的形象以及保护好学生的质疑精神，又要维护课堂秩序，保证课程能够顺利进行。
    2.实践。
    (1)表扬学生。①面对学生的质疑，我会表扬这位同学，上课积极听讲，认真思考问题，并鼓励其他同学向这位学生学习;②再次向这位学生强调课堂纪律，告诉他提出问题要举手，以保证课堂秩序。
    (2)机智解决。①我会利用教育机智，把问题抛给学生，让学生踊跃发言;②快速回顾上课时所讲授的知识点。如果内容确实讲错了，我会向学生做出真诚的道歉，保证下次不会出现这样的状况，并告诉学生学习要认真，不要马虎大意，避免出现老师这样的错误;如果题目没有错误，我会再次表扬该生上课积极思考和发言行为;③把学生的注意力带回到课堂中来，保证本节课的内容能够顺利完成。
    (3)加强反思。①课程结束后，我会认真反思自己，在以后的教学中，认真备课、钻研教材;②多向其他有经验的教师进行学习，避免此类问题再次发生。

  • 第14题：

    李老师刚入教师职业，融入不进去，如果你是李老师你怎么做?


    答案：
    解析：
    首先，李老师要认识到：新老师刚入教师职业，不适应、融入有问题很正常，树立良好的心态，积极采取措施融入教师职业生活。
    其次，作为新老师，应积极主动地向同事们虚心请教，寻找多种获取帮助和支持，尤其是经验丰富老教师的指导，可以让我们更快的适应环境进入角色。
    再次我们还可以向领导反映我们的情况，希望领导站在更高的角度指出我们存在的问题，帮我们调试。
    最后，要始终不忘初心，牢记我们选择教师职业的初衷，勇敢而坚定地走下去。

  • 第15题：

    李老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给学生。几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在节日的时候。此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过……并直接或间接地介绍同学去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然学生接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给李老师的讲课费、介绍费也是不菲的。

    请从教师职业道德的角度，分析材料中李老师行为存在的问题。


    答案：
    解析：
    李老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。
    (1)违反了教师爱岗敬业的职业道德。教师应该对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，认真备课上课．认真批改作业，认真辅导学生。而李老师却“在学校讲课时‘留有一手’，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过”。
    (2)违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育，启发学生的创新精神，不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。而李老师“直接或间接地介绍学生补课”．加重学生的课业负担和学生家长的经济负担。“在学捷讲课时‘留有一手’，只讲基本内容”，说明李老师没有尽到老师教书育人的本职。
    (3)违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教．不利用职责之便捞取私利。而李老师“以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学”，“向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金”。在“民办课外辅导机构或家教中心”兼职，介绍学生去补课，把学生当作自己牟利的对象．违背了热爱学生和廉洁从教的道德要求。

  • 第16题：

    你在讲课的时候，有个同学突然站出来说你讲错了，你该怎么办？


    正确答案: 保持镇定。
    第一，先请这个同学说明他的观点。
    第二，简要分析这个事例和刚才讲课内容的差异，说明原理论的正确性。然后继续教学。这个同学的疑惑如果没有解决，可以课下再和教师交流。课后和这个同学沟通，彻底解决他的疑惑。鼓励他多思考、多提问。
    第三，注意提高自身业务水平，认真备课，保证讲授内容准确。

  • 第17题：

    上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为？


    正确答案: 不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。
    第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。
    第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
    所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生；另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。

  • 第18题：

    李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（）

    • A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣
    • B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学
    • C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度
    • D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用

    正确答案:D

  • 第19题：

    学校的教学评估小组评定李老师的课堂教学为优秀，下列是评估小组对李老师课堂教学的评价，其中不能够达到优秀标准的是（）

    • A、李老师课堂上的引导的方式很好，能让学生积极发言
    • B、李老师能根据学生回答问题的情况，适时调整讲课的速度以及难点讲解次数
    • C、李老师课讲得很精彩，课堂时间利用效率高，不让学生无用的发言占用课堂时间
    • D、李老师能在适当的时候使用恰当的学习资源

    正确答案:C

  • 第20题：

    小学英语学科李老师想提高学生的口语能力，以下方法恰当且采用了技术支持的有（）

    • A、 课堂上，李老师诵读，学生跟读
    • B、 李老师带着学生进入语音实验室训练学生的口语能力
    • C、 李老师让学生自己使用“英语流利说”软件锻炼口语
    • D、 李老师利用区里提供的“与国外小朋友面对面”项目为学生提供与外国小朋友直接交流的机会

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）

    • A、思维品质
    • B、注意品质
    • C、意志品质
    • D、个性品质

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）
    A

    思维品质

    B

    注意品质

    C

    意志品质

    D

    个性品质


    正确答案： D
    解析： 李老师能兼顾学生各种活动，体现了很好的注意分配能力。

  • 第23题：

    单选题
    李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式，学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示，但学生的主动学习和创造能力较差。李老师最可能的领导方式是（）。
    A

    放任自流型

    B

    仁慈专断型

    C

    民主平等型

    D

    强硬专断型


    正确答案： B
    解析：

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