依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。A.学习内容按一-定的逻辑组织起来 B.学习者内部积极的思维活动 C.多角度、多层次地进行体育学习 D.学习过程中学生自我实现心理历程

题目
依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。

A.学习内容按一-定的逻辑组织起来
B.学习者内部积极的思维活动
C.多角度、多层次地进行体育学习
D.学习过程中学生自我实现心理历程
相似考题

1.课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学

2.强调潜意识心理冲突、个体心理特征产生心身疾病的研究途径是A、心理生理学理论B、学习理论C、心理动力理论D、人本主义理论E、认知理论

3.美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理论。

4.论述人本主义学习与教学理论。

更多“依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。”相关问题

  • 第1题：

    请依据教育心理学理论,阐述促进学生智力发展的教学措施。


    正确答案：
    促进智力发展的措施:

    (1)培育学生的认知品质(观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力)

    (2)塑造学生良好的认知结构

    (3)促进学生三种知识的学习(陈述性知识、程序性知识与策略性知识)

  • 第2题：

    倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是

    A.行为主义教学理论
    B.认知主义教学理论
    C.人本主义教学理论
    D.建构主义教学理论

    答案：C
    解析：
    人本主义教学理论是在人本主义学习观的基础上形成并发展起来的，该理论是根植于其自然人性论的基础之 上的。人本主义心理学家认为，人是自然实体而非社会实体；人性来自自然，自然人性即人的本性。他们的共 同信仰是每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，行为和学习是知觉的产物，一个人大多数行为都是他 对自己的看法的结果。由此，真正的学习涉及整个人，而不仅仅是为学习者提供事实。真正的学习经验能够 使学习者发现他自己的独特品质，发现自己作为一个人的特征。从这个意义上说，学习即“成为”，成为一个完 善的人，是唯一真正的学习。人本主义教学理论重视自我评价，倾向于废除直接教学、废除考试。

  • 第3题：

    根据建构主义心理学的理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。

    A.多角度，多层次的进行体育学习反馈
    B.学习者内部积极的思维活动运动能力
    C.学习内容按一-定逻 辑组织起来保护与帮助
    D.学习过程中学生自我实现的心理历程。

    答案：B
    解析：
    建构主义强调学生对知识的主动建构，强调主动性。故本题选B。

  • 第4题：

    强调心理社会因素通过何种生物学机制引起心身疾病的研究途径是（　）

    • A、心理生理学理论
    • B、学习理论
    • C、心理动力理论
    • D、人本主义理论
    • E、以上都是

    正确答案:A

  • 第5题：

    强调“以学生发展为中心”，突出学生主体地位的是（）

    • A、行为主义心理学
    • B、认知心理学理论
    • C、建构主义心理学
    • D、人本主义心理学

    正确答案:D

  • 第6题：

    哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？（）

    • A、行为主义心理学
    • B、机能主义心理学
    • C、人本主义心理学
    • D、精神分析心理学

    正确答案:B

  • 第7题：

    人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。

    • A、结构教学理论
    • B、社会学习理论
    • C、认知理论
    • D、指导学习理论
    • E、人本主义理论

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

    正确答案： 卡尔·罗杰斯
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    强调“以学生发展为中心”，突出学生主体地位的是（）
    A

    行为主义心理学

    B

    认知心理学理论

    C

    建构主义心理学

    D

    人本主义心理学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试述人本主义心理学理论的主要特点及其在体育学习中的应用？

    正确答案： 该理论对体育学习的影响主要体现为以下几个方面：
    第一，重视学生的健康、全面、和谐发展。 罗杰斯追求的不但是全面发展的教育，而且还追求面向未来社会需要的和谐教育。基于这一观点，体育教师应注意选择更具有弹性、可操作性和适应性，并有利于学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展的学习内容，使学生通过体育学习不仅掌握了固定的运动知识和技能，而且还掌握了运用这些知识与技能促进自己健康发展的方法，获得了强健的体魄以及保持健康状态的能力。
    第二，重视意义学习，强调非认知因素的重要性 人本主义理论则强调情感、能力、价值观等非认知因素对学习的重要意义，突出学生思维、情感和行动进行整合的必要性，认为情感和理智全部投入的学习是自动发起的学习，也是最持久、最深刻的学习。罗杰斯认为，学习过程不仅要让学生获得知识，而且要重视对学生价值、态度、情感等健康人格的培养和塑造，从而促进学生的全面发展。 在这一观点的指导下，面对广大的学生（非体育专业或体育特长生），体育教师应舍弃那些对学生的终身发展毫无意义的、竞技性较强的、学生既难以学会也不感兴趣的内容，精选适应时代要求的、有利于学生健康发展的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为教学内容；改变过去单一的灌输—接受式学习方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，关注学生的学习兴趣与需求，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围，让学生选择对自身发展有意义的内容进行学习，并给学生留出自我修改、自我思考、自我认识和自我发展的空间，使他们在体育活动实践过程中不断提高体育学习兴趣，培养运动爱好和专长，为实现终身体育奠定良好的基础。
    第三，重视学习的方法，强调学习的过程 人本主义重视的是教与学的方法，而不是学习的内容；重视的是学习的过程，而不是学习的结果。
    传统的体育学习是学生被动接受运动知识和技能的过程。长时间以来，我们总是单纯地重视学生对运动知识与技能的获得，忽视学生如何获得这些知识与技能。这种重结果、轻过程，重内容、轻方法的学习完全无视知识和智力的内在联系，排斥了学生的个性和思考。因此，根据人本主义心理学理论的观点，体育学习应更加强调学习的过程，强调教学生学会学习。
    第四，强调“以学生的发展为中心”，突出学生的主体地位 人本主义心理学派把学习当作是满足学生生长和个性整合需要的自由解决的过程，强调学习过程应以学生为中心，突出学生的主体地位，因此，在体育学习中，体育教师一定要树立“以学生的发展为本”的思想，根据学生全面发展的需要来构架学习的内容，允许学生根据需要来选择自己喜欢的运动项目进行学习，让学生成为学习活动的主人。同时，还要关注学生学习方式的改变，充分发挥学生体育学习的积极性，培养学生的创新精神，把学生的体育学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能、提高批判性思维以及分析和解决问题能力的过程，从而帮助学生学会学习。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述人本主义的课程与教学理论。

    正确答案： 人本主义的心理学思想产生于20世纪50年代，创始人马斯洛将其理论称为继行为主义、精神分析之后的美国心理学的“第三势力”。70年代后，继承人罗杰斯提出的“以学习者为中心”的思想被广泛用于教育领域。人本主义心理学的思想高度重视学习中的情感因素，充分尊重学生个体，有利于学生的学习风格和个性发展，建立融洽的师生关系，强调学生的主动精神，对课程编制、教学实施都有启发作用。但人本主义心理学的一些观点缺乏实验研究的基础，有随意性，臆想性的倾向，在实践中不易把握、操作。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代教学理论的三大流派是( )

    A.人本主义教学理论
    B.范例教学理论
    C.结构主义教学理论
    D.教学与发展理论

    答案：B,C,D
    解析：
    布鲁纳、赞科夫、瓦 根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。结构主义教学理论、教学与发展理论、范例教学理论分别是布鲁纳、赞科夫、瓦 根舍因提出的教学理论。

  • 第14题：

    强调学习过程中学生自我实现的心理历程， 属于哪一心理学理论的主张？ （ ）。

    A． 行为主义心理学
    B． 认知心理学
    C． 建构主义心理学
    D． 人本主义心理学

    答案：D
    解析：
    A选项行为主义心理学的主要观点是，心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法和自然科学实证法。B选项认知心理学的主要理论观点：①把人脑看作类似于计算机的信息加工系统；②强调人头脑中已有的知识和知识结构对人的行为和当前的认识活动有决定作用；③强调认知过程的整体性；④产生式系统。C选项建构主义强调：①学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的；②教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验；③教师与学生，学生与学生之间需要共同针对某些问题进行探索，并在探索的过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法。D选项人本主义心理学认为个体成长发展的内在力量是动机，主要包括：①生理需要；②安全需要；③爱与归属的需要；④尊重需要；⑤认知的需要；⑥审美的需要；⑦自我实现需要，包括实现自身潜能。综上所述，强调学习过程中学生自我实现的是人本主义心理学。

  • 第15题：

    强调多角度、 多层次地进行体育学习， 符合哪一心理学理论的主张？ （ ）

    A． 行为主义心理学
    B． 认知心理学
    C． 建构主义心理学
    D． 人本主义心理学

    答案：C
    解析：
    建构主义心理学强调多角度、多层次地进行体育学习，强调“自上而下”的学习策略，注意让学生在实践中学习新知识和新技能。A项行为主义心理学强调根据一定程序进行教学，可以随意塑造一个有机体的行为，提出学习的思维最终必须用行为来解释，而这种行为是由外界引起并受外界影响和控制的。B项认知心理学强调学习内容的基础性和呈现方式的多样性，注意建立学习内容的层级结构，重视发挥学生已有知识和技能的作用。D项人本主义心理学重视学生的健康、全面、和谐发展，重视意义学习，强调非认知因素的重要性，重视学习方法，强调学习的过程，强调“以学生的发展为中心”，突出学生的主体地位。

  • 第16题：

    教学设计的心理学理论与技术，为整个教学过程科学化提供依据是什么？


    正确答案: ①明确教学目标
    ②任务分析
    ③确定学生的原有水平，学生的原有水平即达到教学目的的出发点
    ④课的设计
    ⑤教授
    ⑥评价

  • 第17题：

    针对中学女生的心理特点，在体育教学中应注意哪些问题？


    正确答案:（1）要利用多种形式向学生讲明体育锻炼的目的、意义
    （2）加强体育卫生知识的讲授和宣传
    （3）分散教材难点，突出重点
    （4）适当增加基本舞蹈、健美操、艺术体操、集体舞等教材，满足她们的需要，提高她们的兴趣
    （5）注意全面发展女生的身体素质，培养她们的意志品质
    （6）要加强女生相互保护帮助的能力培养

  • 第18题：

    “程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    试述人本主义心理学理论的主要特点及其在体育学习中的应用？


    正确答案: 该理论对体育学习的影响主要体现为以下几个方面：
    第一，重视学生的健康、全面、和谐发展。 罗杰斯追求的不但是全面发展的教育，而且还追求面向未来社会需要的和谐教育。基于这一观点，体育教师应注意选择更具有弹性、可操作性和适应性，并有利于学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展的学习内容，使学生通过体育学习不仅掌握了固定的运动知识和技能，而且还掌握了运用这些知识与技能促进自己健康发展的方法，获得了强健的体魄以及保持健康状态的能力。
    第二，重视意义学习，强调非认知因素的重要性 人本主义理论则强调情感、能力、价值观等非认知因素对学习的重要意义，突出学生思维、情感和行动进行整合的必要性，认为情感和理智全部投入的学习是自动发起的学习，也是最持久、最深刻的学习。罗杰斯认为，学习过程不仅要让学生获得知识，而且要重视对学生价值、态度、情感等健康人格的培养和塑造，从而促进学生的全面发展。 在这一观点的指导下，面对广大的学生（非体育专业或体育特长生），体育教师应舍弃那些对学生的终身发展毫无意义的、竞技性较强的、学生既难以学会也不感兴趣的内容，精选适应时代要求的、有利于学生健康发展的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为教学内容；改变过去单一的灌输—接受式学习方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，关注学生的学习兴趣与需求，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围，让学生选择对自身发展有意义的内容进行学习，并给学生留出自我修改、自我思考、自我认识和自我发展的空间，使他们在体育活动实践过程中不断提高体育学习兴趣，培养运动爱好和专长，为实现终身体育奠定良好的基础。
    第三，重视学习的方法，强调学习的过程 人本主义重视的是教与学的方法，而不是学习的内容；重视的是学习的过程，而不是学习的结果。
    传统的体育学习是学生被动接受运动知识和技能的过程。长时间以来，我们总是单纯地重视学生对运动知识与技能的获得，忽视学生如何获得这些知识与技能。这种重结果、轻过程，重内容、轻方法的学习完全无视知识和智力的内在联系，排斥了学生的个性和思考。因此，根据人本主义心理学理论的观点，体育学习应更加强调学习的过程，强调教学生学会学习。
    第四，强调“以学生的发展为中心”，突出学生的主体地位 人本主义心理学派把学习当作是满足学生生长和个性整合需要的自由解决的过程，强调学习过程应以学生为中心，突出学生的主体地位，因此，在体育学习中，体育教师一定要树立“以学生的发展为本”的思想，根据学生全面发展的需要来构架学习的内容，允许学生根据需要来选择自己喜欢的运动项目进行学习，让学生成为学习活动的主人。同时，还要关注学生学习方式的改变，充分发挥学生体育学习的积极性，培养学生的创新精神，把学生的体育学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能、提高批判性思维以及分析和解决问题能力的过程，从而帮助学生学会学习。

  • 第20题：

    简要评价人本主义学习与教学理论。


    正确答案: 人本主义的学习与教学理论是一种新观点与新思潮，它对学习与教育理论的进步作出了不可忽视的贡献。
    首先，人本主义学习与教学理论将学习与人的整体发展联系起来，对只注重学科知识学习与
    教学的传统理论提出了挑战。
    其次，人本主义学习与教学理论根据自己对人性的了解来认识学习的本质与过程，主张以学
    习者为中心，激发学生的学习积极性。让学生自我指导学习、自由学习。
    第三，人本主义学习与教学理论根据人本的准则来考虑学习的条件。强调元条件积极关注在
    个体成长过程中的重要作用。
    由上所述，人本主义的基本观点有力地冲击了行为主义与精神分析等学派对教育心理理论与
    实践的消极影响，促进了教育革新，为学习与教学的研究与实践提供了富有启发意义的新观点和新思路。
    然而，人本主义学习与教学理论片面强调学生的天赋潜能的作用，无视人的本质的社会性，
    这是一种片面强调遗传决定发展的观点，是违背马克思主义的。同时，该理论过分强调学生的中心地位，强调学习要以学习者的自由活动为中心，只注重学习与教学要符合学生个人自发的兴趣与爱好，忽视教学内容的系统逻辑性和教师在学科学习中的主导作用，降低了教育与教学的效能，影响教育与教学的质量。

  • 第21题：

    单选题
    护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。
    A

    结构教学理论

    B

    社会学习理论

    C

    认知理论

    D

    指导学习理论

    E

    人本主义理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    “程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： “程序教学模式”的理论依据是以新行为主义的学习理论为基础，“非指导性”教学以人本主义心理学理论为基础。

  • 第23题：

    单选题
    强调潜意识心理冲突、个体心理特征产生心身疾病的研究途径是（）
    A

    心理生理学理论

    B

    学习理论

    C

    心理动力理论

    D

    人本主义理论

    E

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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