将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能

题目

将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能

相似考题

1.根据课程的制定者，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）

2.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（ ）。A．课程制定者B．课程任务C．课程目标D．课程内容

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的划分依据是()．A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能

4.根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）

参考答案和解析
正确答案：A

题干的三类课程是依据制定者划分的。
更多“将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是( )。A.课程的制定者B.课程的任务C.课程的组织方式D. ”相关问题

  • 第1题：

    将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。


    A.课程的制定者 B.课程的任务
    C.课程的组织方式 D.课程的功能


    答案：A
    解析：
    题干的三类课程是依据制定者划分的。

  • 第2题：

    将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。
    A.课程内容
    B.课程任务
    C.课程的制定者或管理层次
    D.课程功能


    答案：C
    解析：
    根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

  • 第3题：

    将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
    A.课程制定者
    B.课程任务
    C.课程目标
    D.课程内容


    答案：A
    解析：
    【名师点评】关于课程的类型，不同时期、不同国家、不同教育家，持有不同的分类标准，因此，对课程划分的类别也不同。课程的类别没有严格的定义。从课程制定者或管理制度的角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程(即校本课程)。故正确答案为A。

  • 第4题：

    将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（　　）来进行划分的。

    A.课程功能的角度
    B.教育阶段的作用
    C.课程制定者或管理制度的角度
    D.课程核心组织的角度

    答案：C
    解析：
    从课程制定者或管理制度的角度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。?

  • 第5题：

    将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。
    A.课程功能的角度 B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度 D.课程核心组织的角度


    答案：C
    解析：
    课程的类型没有严格的意义。从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

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