杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。A．诱导学习动机——领会新教材——巩固知识——检查B．设置问题情境——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划——总结与评价C．明确结构、课题和资料——建立假说、推测答案——验证——得出结论D．个别解释——种类解释——掌握规律——获得理解
题目
杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。
A．诱导学习动机——领会新教材——巩固知识——检查
B．设置问题情境——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划——总结与评价
C．明确结构、课题和资料——建立假说、推测答案——验证——得出结论
D．个别解释——种类解释——掌握规律——获得理解
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第1题：
教学过程的基本阶段主要有（ ）
A.激发学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识
E.检查知识答案：A,B,C,D,E解析：教学过程的基本阶段主要有激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。 -
第2题：
杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课颠方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说，推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→常握规律→获得理解答案：B解析：杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价。 -
第3题：
6、前苏联教育家凯洛夫将音乐教学过程划分的基本阶段为是什么？
A．诱导学习动机
B．感知和理解新教材
C．巩固知识
D．运用知识
E．检查
诱导学习动机;感知和理解新教材;巩固知识;运用知识;检查 -
第4题：
教学过程的结构是指教学过程的基本阶段，包括（）。
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
E.检查知识答案：A,B,C,D,E解析：这五项都是。教学过程的结构包括：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。(见第二节) -
第5题：
杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解答案：B解析：杜威的课程设计教学模式即为五步教学法：创设疑难情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价。