为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。

题目
为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。

相似考题

1.在用伴奏的方法复习歌曲时，常用的伴奏方法除了乐器伴奏外，还可以是幼儿()。A、拍手B、说白C、对话D、舞蹈。

2.为歌曲《猎人合唱》编配钢琴伴奏。要求： (1)标记和声功能。（4分） (2)根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。（6分） 注意：线谱、简谱均可。

3.八年级音乐课中，老师要求学生运用下面谱例为某歌曲伴奏，请问这种伴奏形式适合下列哪个国家的歌曲？（ ） A.朝鲜 B.南非 C.牙买加 D.新西兰

4.为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏。

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  • 第1题：

    为歌曲《东方之珠》副歌部分选配和声。




    答案：
    解析：
    本题共三问，分别要求分析调式调性、为旋律配和声以及对和声功能进行分析。

    （1）分析调式调性。一个降号，尾音落在f1上，且整条旋律片段没有临时变音记号，大量的三连音是西洋调式的重要标记，可以判断该调式为F自然大调。

    （2）为旋律配和声。要求：①记写在低音谱上，也就是说，记谱的时候可以按照钢琴伴奏记谱。②每小节只配一个和弦，所以小节中的和弦外音可以忽略不计。由此可以得出：第1小节为弱起小节，可以忽略不配；第2小节骨干音是

    可以选择Ⅳ级和弦（S）；第3小节骨干音是

    可以选择Ⅰ级和弦（T），其余小节，以此类推。

    （3）变换为小调式，首先分析出原调为F自然大调，其对应的小调即为f小调，因此选择用移调的方式改写即可。

  • 第2题：

    为《德聂泊尔河》旋律前5小节标注和声，前3小节配写钢琴伴奏。
    德聂泊尔河



    要求：
    ? (2)伴奏织体符合音乐风格。


    答案：
    解析：
    德聂泊尔河


  • 第3题：

    为歌曲《蒙古小夜曲》编配钢琴伴奏。





    答案：
    解析：

  • 第4题：

    为下面谱例的歌曲编配伴奏。
    要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现骏马疾驰的效果。与节奏稳定的旋律形成对比。


    答案：
    解析：

  • 第5题：

    下面谱例出自瓦格纳的《婚礼进行曲》，若为其编配和声伴奏，适合第三小节的和弦是（ ）。

    A.I级
    B.IV级
    C.V级
    D.V级

    答案：C
    解析：
    根据题干内容可以判断出这是一个降B大调的作品，而第三小节的旋律音属于V级和弦。C项正确。

    A、B、D项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第6题：

    编创器乐合奏曲。
    要求:
    （1）自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏: （3分）
    （2）所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第Ⅱ声部节奏相同。（7分）


    答案：
    解析：

  • 第7题：

    为训练学生合唱时的声部独立与和声感，张老师将全班学生分成两组同时练唱SwingLow，Sweet Chariot和All Night，All Day两首歌曲，此活动运用了哪种演唱形式( )

    A.齐唱

    B.轮唱

    C.异曲同唱

    D.固定音型伴唱

    答案：C
    解析：
    同时练唱的是两首歌曲，所以符合异曲同唱。

  • 第8题：

    艺术歌曲的特点是（）。

    • A、强调民族风格、形式丰富多样、旋律富有民族特点。
    • B、表现现实生活情调、旋律简单明确、运用谈话般的歌唱音色演唱。
    • C、思想内涵深刻、旋律表现丰富、强调演唱技巧、伴奏精心编配。

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列选项对艺术歌曲描述正确的是（） ①是十九世纪浪漫主义音乐一种独特的艺术表现形式。 ②由作曲家根据文学家、诗人作而创作的歌曲。 ③多为独唱曲，对演唱技术有较高要求。 ④一般都有精心编配的钢琴伴奏。 ⑤《芬兰颂》是舒伯特的代表作之一。

    • A、①②③④
    • B、①②③⑤
    • C、①③④⑤
    • D、②③④⑤

    正确答案:A

  • 第10题：

    西曲分舞歌和倚歌两种形式，舞歌尾部也有类似吴声的送声，但往往较为长大，大概应为有众人帮和，所以另称为“送和声”或“和声”。倚歌也是一种（）性质的歌曲，一般用笙、铃鼓等乐器伴奏，风格比吴声歌较为豪爽奔放。


    正确答案:独唱

  • 第11题：

    问答题
    音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。

    正确答案： （1）歌曲和声编配基本原则：一般在每小节的强拍（次强拍）上换和弦；根据小节里的旋律音，尤其是强拍上的音选择和弦（巧妙分辨和弦外音）；首尾用Ⅰ级；每一乐段（方整结构一般8小节），首一般用Ⅰ级（高潮部分的首可例外），尾用Ⅰ级或Ⅴ级，中间尽量少用Ⅰ级；大小终止的Ⅰ级前面尽量少用Ⅴ级、Ⅳ级；尽量避免连续两个小节用同一和弦；旋律相同或相似的乐句或乐段，和弦衔接尽量相同或相似（相邻两个小节旋律相同除外）；强调歌曲的整体性。
    （2）根据曲谱的类型选择合适的旋律配伴奏（或编写伴奏），需要注意的是，必须灵活地运用并掌握和弦转位，尤其是当右手也在担任伴奏角色时，更加要注意在同一个声部上尽量保持和弦中的共同音。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点，并用实例加以说明。

    正确答案： 舒伯特的艺术歌曲一般选用著名诗人的诗歌为词，他对诗歌包含的各方面都十分敏感。尊重语言的重音和音调，根据诗歌的形式和内涵来创造旋律。《野玫瑰》、《暮春》等具有民歌般的纯朴优美；《海滨》、《致音乐》等充盈着内心的忧郁、疑问和恬静等不同的感情。《孤居》、《年轻的修女》、《幻影》等则混合有吟诵和歌唱的风格。它的旋律与诗歌之间达到一种均衡关系。他总是使音乐的形式与诗歌的结构相称。大多数歌曲都采用分节歌形式，（如《谁是西尔维亚》、《暮春》）当时各种某一世节的内容与气氛有所变化，音乐就作相应改变，既显著的表达新的意境，又保持了原有的音乐精华（如《鳟鱼》、《菩提树》）。当一首诗歌不是分节诗时，常常用通谱写作（如《魔王》）。他有意识的把和声、钢琴伴奏等因素提高到与旋律和诗歌同等重要的地位，给诗歌的周围造成一种音乐的力量。和声的特点是爱用大小调交替（如《菩提树》、《小夜曲》），在自然体系和声的基础上巧妙的运用半音和声。钢琴伴奏起到提示场景，传达诗歌意境的作用。例如描绘鱼儿在水中穿梭游动《鳟鱼》；模仿纺车转动，烘托悲痛与四年的感情《纺车旁的葛莱辛》；刻画风声、马蹄声，制造紧张焦虑、惊慌不安的气氛《魔王》以阴沉的和弦衬托吟诵般的歌唱《幻影》、《死神与少女》。钢琴伴奏还起到把歌曲的各个部分组合起来，达到音乐完整统一的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列不适合作为初中音乐编创教学的活动是( )
    A．学生记录生活中的声音和音乐，再重新制作
    B．学生创编节奏音型为歌曲伴奏
    C．学生根据材料合作创编短曲，并以乐谱或图谱记录
    D．每位学生独立创作一首二声部合唱


    答案：D
    解析：
    选项D的创作难度较大，不适合初中学生。

  • 第14题：

    合唱编配。



    要求：
    (1)为歌曲片段创作二声部。
    (2)运用模仿的手法，使之成为轮唱。


    答案：
    解析：
    二声部顾名思义即两个声部，通常分为高音声部和低音声部，高音声部基本上就是它的主旋
    律。从这个题目来看，我们编配的应该是低音声部。首先我们对这个旋律要进行分析，这条
    旋律应该是G官调式，属于五声调式。其次我们再根据这个调式写出和弦，然后根据和声学里面的一些知识进行编配。
    在这有几个注意点：(1)尽量避免不属于本调式的音出现；(2)低声部的编配要符合人声的音域；(3)和声编配时尽量避免不良进行，不要出现和声切分，避免出现平行五、八度；(4)根据歌曲内容形象需要、旋律音的结构位置、和声节奏的变化选择和弦。
    根据轮唱的定义进行编配。轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果，属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。

  • 第15题：

    张老师在教学时，为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合用下列哪一件乐器演奏？（ ）

    A.木鱼
    B.双响筒
    C.定音鼓
    D.沙锤

    答案：C
    解析：
    知识点:打击乐器。题干中给出的谱例都是用“×”来表示的，没有固定音高。而定音鼓是乐音乐器，有固定音高，因此不适合演奏。C项表述错误，为正确选项。

    A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    为下列旋律编配钢琴伴奏。
    要求：
    (1)将下列乐句补充成一个3小节乐句。(5分)
    (2)用模进的写作手法。(5分)



    答案：
    解析：

  • 第17题：

    为歌曲《蒙古小夜曲》编配钢琴伴奏。

    {图}



    答案：
    解析：
    {图}

  • 第18题：

    在教授舒伯特的歌曲《魔王》时，老师应引导学生重点关注艺术歌曲的哪些特征？（ ）


    A.歌词、节拍与速度
    B.情绪、调式与节奏
    C.歌词、旋律与伴奏
    D.情绪、力度与和声

    答案：C
    解析：
    知识点:对艺术歌曲的理解。《魔王》是舒伯特的一首艺术歌曲，其他点在于歌词文学性强，钢琴伴奏与有重要地位，演唱技巧有一定难度。C项正确。

    A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

  • 第19题：

    请为以下旋律编配钢琴伴奏谱。


    答案：
    解析：

  • 第20题：

    歌曲（）是一首印度尼西亚民歌，歌曲以固定音型“啊，星星索”作为伴奏，歌曲曲调缓慢、悠扬。

    • A、《星星索》
    • B、《四岁的红鬃马》
    • C、《索兰调》
    • D、《拍手舞》

    正确答案:A

  • 第21题：

    音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。


    正确答案: （1）歌曲和声编配基本原则：一般在每小节的强拍（次强拍）上换和弦；根据小节里的旋律音，尤其是强拍上的音选择和弦（巧妙分辨和弦外音）；首尾用Ⅰ级；每一乐段（方整结构一般8小节），首一般用Ⅰ级（高潮部分的首可例外），尾用Ⅰ级或Ⅴ级，中间尽量少用Ⅰ级；大小终止的Ⅰ级前面尽量少用Ⅴ级、Ⅳ级；尽量避免连续两个小节用同一和弦；旋律相同或相似的乐句或乐段，和弦衔接尽量相同或相似（相邻两个小节旋律相同除外）；强调歌曲的整体性。
    （2）根据曲谱的类型选择合适的旋律配伴奏（或编写伴奏），需要注意的是，必须灵活地运用并掌握和弦转位，尤其是当右手也在担任伴奏角色时，更加要注意在同一个声部上尽量保持和弦中的共同音。

  • 第22题：

    从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点，并用实例加以说明。


    正确答案:舒伯特的艺术歌曲一般选用著名诗人的诗歌为词，他对诗歌包含的各方面都十分敏感。尊重语言的重音和音调，根据诗歌的形式和内涵来创造旋律。《野玫瑰》、《暮春》等具有民歌般的纯朴优美；《海滨》、《致音乐》等充盈着内心的忧郁、疑问和恬静等不同的感情。《孤居》、《年轻的修女》、《幻影》等则混合有吟诵和歌唱的风格。它的旋律与诗歌之间达到一种均衡关系。他总是使音乐的形式与诗歌的结构相称。大多数歌曲都采用分节歌形式，（如《谁是西尔维亚》、《暮春》）当时各种某一世节的内容与气氛有所变化，音乐就作相应改变，既显著的表达新的意境，又保持了原有的音乐精华（如《鳟鱼》、《菩提树》）。当一首诗歌不是分节诗时，常常用通谱写作（如《魔王》）。他有意识的把和声、钢琴伴奏等因素提高到与旋律和诗歌同等重要的地位，给诗歌的周围造成一种音乐的力量。和声的特点是爱用大小调交替（如《菩提树》、《小夜曲》），在自然体系和声的基础上巧妙的运用半音和声。钢琴伴奏起到提示场景，传达诗歌意境的作用。例如描绘鱼儿在水中穿梭游动《鳟鱼》；模仿纺车转动，烘托悲痛与四年的感情《纺车旁的葛莱辛》；刻画风声、马蹄声，制造紧张焦虑、惊慌不安的气氛《魔王》以阴沉的和弦衬托吟诵般的歌唱《幻影》、《死神与少女》。钢琴伴奏还起到把歌曲的各个部分组合起来，达到音乐完整统一的作用。

  • 第23题：

    单选题
    歌曲（）是一首印度尼西亚民歌，歌曲以固定音型“啊，星星索”作为伴奏，歌曲曲调缓慢、悠扬。
    A

    《星星索》

    B

    《四岁的红鬃马》

    C

    《索兰调》

    D

    《拍手舞》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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