与江苏民歌《茉莉花》属于同一种民歌类别的是( ) A．《上去高山望平川》 B．《川江船夫号子》 C．《对鸟》 D．《孟姜女》
题目
与江苏民歌《茉莉花》属于同一种民歌类别的是( )
A．《上去高山望平川》
B．《川江船夫号子》
C．《对鸟》
D．《孟姜女》
A．《上去高山望平川》
B．《川江船夫号子》
C．《对鸟》
D．《孟姜女》
相似考题
参考答案和解析
答案：D
解析：
《孟姜女》与《茉莉花》都是小调；《上去高山望平川》是花儿，是山歌；《川江船夫号子》是船渔号子，是号子；《对鸟》是浙江山歌。
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第1题：
《在那远远的地方》是哪里的民歌（）
- A、四川民歌
- B、江苏民歌
- C、蒙古民歌
- D、云南民歌
- E、青海民歌
正确答案:E -
第2题：
江苏民歌《茉莉花》属于（）。
- A、山歌
- B、号子
- C、小调
- D、花儿
正确答案:C -
第3题：
《茉莉花》属于我国民歌中的哪一类？（）
- A、号子
- B、山曲
- C、小调
- D、小曲
正确答案:C -
第4题：
《茉莉花》是（）的地方民歌。
正确答案:江苏 -
第5题：
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……”是出自（）民歌《茉莉花》。
- A、江苏
- B、陕北
- C、青藏
- D、河南
正确答案:A -
第6题：
歌曲《茉莉花》是江苏民歌。
正确答案:正确 -
第7题：
江苏民歌《茉莉花》属于（）类；湖南民歌《澧水船夫号子》属于（）类。
正确答案:小调；劳动号子 -
第8题：
单选题“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……”是出自（）民歌《茉莉花》。A江苏
B陕北
C青藏
D河南
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》所表达的情感是不同的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《在那遥远的地方》是（ ）的民歌。A四川民歌
B江苏民歌
C蒙古民歌
D青海民歌
正确答案： B解析：
《在那遥远的地方》是一首青海民歌，由“西部歌王”王洛宾先生创作，其曲调源于哈萨克族民歌，至今仍被广为传唱。 -
第11题：
单选题与《小河淌水》属于同一种民歌类别的是（）。A《上去高山望平川》
B《孟姜女》
C《弥渡山歌》
D《蓝花花》
正确答案： B解析： 《弥渡山歌》与《小河淌水》都是云南山歌。《上去高…望平川》是花儿，《孟姜女》是小调，《蓝花花》是信天游。 -
第12题：
判断题歌曲《茉莉花》是江苏民歌。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
二十世纪河北民歌《茉莉花》比十九世纪江苏民歌《茉莉花》更含蓄。
正确答案:错误 -
第14题：
意大利作曲家普契尼创作的三幕歌剧《图兰朵》，选用的是江苏民歌（）。
- A、《闹元宵》
- B、《小河淌水》
- C、《花儿》
- D、《茉莉花》
正确答案:D -
第15题：
《澧水船夫号子》是（）民歌，《放马山歌》是（）民歌，《脚夫调》是（）民歌，《茉莉花》是（）民歌，《沂蒙山小调》是（）民歌，《交城山》是（）民歌，《军民大生产》是（）民歌，《小河淌水》是（）民歌，《太阳出来喜洋洋》是（）民歌。
正确答案:湖南；云南；陕西；江苏；山东；山西；陇东；云南；四川 -
第16题：
河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》所表达的情感是不同的。
正确答案:正确 -
第17题：
《花儿与少年》是根据（）民歌《四季调》改编的歌舞曲。
- A、青海民歌
- B、江苏民歌
- C、山西民歌
- D、东北民歌
正确答案:A -
第18题：
《杨柳青》是哪个地方的民歌？（）
- A、安徽民歌
- B、江苏民歌
- C、浙江民歌
- D、广东民歌
正确答案:B -
第19题：
与《小河淌水》属于同一种民歌类别的是（）。
- A、《上去高山望平川》
- B、《孟姜女》
- C、《弥渡山歌》
- D、《蓝花花》
正确答案:C -
第20题：
问答题【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 （1）通过对汉族民歌的学习与探究，激发热爱民族音乐的感情。 （2）通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 （1）引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 （2）用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 （一）以“小舞台”的形式导入 （1）用“中国民歌赛歌会”的表演方式，与学生共同演唱一组中国民歌。 （2）教师参与“小舞台”表演，演唱江苏民歌《茉莉花》。 （3）赛歌会小结，引出课题：《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 （二）探究汉族南北民歌的风格特点 （1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （2）比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较，分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌：细腻、柔和，旋律以级进为主。 北方民歌：豪放、粗犷，旋律起伏较大。 （3）欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 （三）探究汉族南北民歌风格形成的原因 （1）讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 （2）师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结：地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响，地方方言与民歌有着密不可分的联系，人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 （四）民歌的发展 （1）请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 （2）唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 （3）从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象？刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 （五）学生谈感想 （六）课堂小结正确答案： （1）优点：本教学课例的教学过程非常充实。运用“小舞台”--“中国民歌赛歌会”这一活动形式，可以激发学生的学习兴趣，为学生创造轻松愉快的学习氛围，挖掘学生的表演潜能，培养其自信心和集体荣誉感。教师积极参与小舞台表演，这样不但能增进师生的情感交流，还可以起到引导、示范的作用。两首《茉莉花》的对比是本课的重点，欣赏作品的选择至关重要。教师选择了学生较为熟悉的、风格有明显区别的作品进行欣赏，并取得事半功倍的效果。通过听听、唱唱、谈谈的方式，让学生在音乐的体验中去探讨南北民歌风格的特点。高中学生知识面较广，具备一定的分析概括能力，教师引导学生综合已有的音乐及相关学科知识进行探讨，鼓励学生敢于发表自己的见解，善于吸纳不同的意见，积极参与探究和交流活动。教师在选择介绍作品时注意作品的经典性、代表性，拓展了学生的视野，使学生进一步感悟了民歌的真谛。
（2）缺点：本教学课例的三维目标不明确，情感、态度与价值观目标未能体现以学生为主体，缺少知识与技能目标，教学难点也不明确。但是，从整体上来看，这还是一篇不错的教学课例。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题二十世纪河北民歌《茉莉花》比十九世纪江苏民歌《茉莉花》更含蓄。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题江苏民歌《茉莉花》属于（）类；湖南民歌《澧水船夫号子》属于（）类。正确答案： 小调,劳动号子解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《在那远远的地方》是哪里的民歌（）A四川民歌
B江苏民歌
C蒙古民歌
D云南民歌
E青海民歌
正确答案： C解析： 暂无解析