根据新课程要求的变化，在实践中，音乐教学评价没有采用（　　）。A.静态终结性与终结性评价相结合 B.定性评价与定量评价相结合 C.自评、互评及他评相结合 D.评价对象的研究与交流

题目
根据新课程要求的变化，在实践中，音乐教学评价没有采用（　　）。

A.静态终结性与终结性评价相结合
B.定性评价与定量评价相结合
C.自评、互评及他评相结合
D.评价对象的研究与交流
相似考题

1.没有师生合作的教学是难以实现新课程要求的。()此题为判断题(对，错)。

2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解，新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?

3.新课程改革给课堂教学评价带来了哪些变化?

4.新课程改革实施数年了,根据你对于新课程评价理念的认识,以下关于对教师评价要求的说法中,符合纲要的有()。A.强调教师需要从多种渠道获得信息，不断提高教学水平B.强调教师对自己教学行为的分析与反思C.建立促进教师不断提高的评价体系D.强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系

参考答案和解析
答案：A
解析：
静态终结性评价是属于传统的评价方式，缺乏对教学过程和学生综合能力、素质发展过程的评价。音乐教学评价包括形成性评价和终结性评价、定性评价与定量评价相结合、自评、互评及他评相结合和评价对象的研究与交流。
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  • 第1题：

    请根据上题对《梦幻曲》的分析，运用新课程理念，设计高中一年级音乐鉴赏课教学目标与
    ? 教学环节。
    ? 要求： ?
    ? (1)设计本课的教学目标。（15分）
    ? (2)设计鉴赏课的基本教学环节。（20分）


    答案：
    解析：
    (1)教学目标
    ①情感态度与价值观目标：通过欣赏乐曲《梦幻曲》，同学们能喜爱这首乐曲，对了解曲作者
    舒曼创作乐曲的意图产生兴趣，有进一步了解曲作者舒曼的生平及其作品的欲望。
    ②过程与方法目标：通过听、辨、看、说等音乐活动，感受、体验、享受和表现音乐那如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点（主题重复而又带有细微变化的反复出现）。
    ③知识与技能目标：能够初步掌握结构与旋律特点。
    (2)教学环节
    ①新课导人
    初听完整感受：老师问同学们想到了什么，同学们答（各抒己见），PPT-梦幻曲。
    ②教授新课
    再次聆听，找到乐段的分界点（同学们划分，老师总结）并分别对划分出的A段、B段以及
    A’段进行各自的分析。
    ③拓展综合
    A．尝试采用分组讨论的办法，画出A段的旋律线。
    B．体会B段情绪与色彩上的改变（灰暗、低沉、纠结、明亮）。
    C．找出A’段与B段，A’段与A段的异同点（此三环节可以采用角色定位等方式）。
    D．作品创作背景简析。
    ④课堂小结

  • 第2题：

    音乐新课程对不同教学领域的音乐教学设计了（）领域

    • A、感受与欣赏
    • B、表现
    • C、创造
    • D、音乐与相关文化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    新课程改革实施数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，符合纲要的有（）

    • A、强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系
    • B、促进教师不断提高的评价体系
    • C、强调教师对自己教学行为的分析与反思
    • D、强调教师需要从多种渠道获得信息，不断提高教学水平

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。

    • A、在对待师生关系上.新课程强调尊重
    • B、在对待教学关系上.新课程强调传授
    • C、在对待自我上.新课程强调服从
    • D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

    正确答案:A

  • 第5题：

    在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？


    正确答案: 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；
    2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；
    3、面向全体学生，注意因材施教；
    4、建立平等互动的师生关系；
    5、运用现代教育技术手段；
    6、因地制宜实施《标准》。

  • 第6题：

    新课程课堂教学评价带来了哪些变化？


    正确答案:（1）改变了教师教学的方式和学生学习的方式；
    （2）改变了教师课堂准备的关注点和备课的方式；
    （3）改变了教师对教学能力的认识。

  • 第7题：

    音乐教学中，如何教学生在实践中表现以至于更好地学好音乐？


    正确答案: 表现是实践性很强的音乐学习领域：是学习音乐的基础性内容：是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
    教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

  • 第8题：

    问答题
    新课程课堂教学评价带来了哪些变化？

    正确答案： 首先，改变了教师教学的方式和学生学习的方式。
    其次，改变了教师课前准备的关注点和备课的方式。
    再次，改变了教师对教学能力的认识。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （2015河南洛阳)新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。
    A

    在对待师生关系上，新课程强调尊重

    B

    在对待教学关系上，新课程强调传授

    C

    在对待自我上，新课程强调服从

    D

    在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？

    正确答案： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；
    2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；
    3、面向全体学生，注意因材施教；
    4、建立平等互动的师生关系；
    5、运用现代教育技术手段；
    6、因地制宜实施《标准》。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。
    A

    科学性原则

    B

    可操作性原则

    C

    整体性原则

    D

    综合性原则


    正确答案： B
    解析： 整体性原则要求评价必须从整体出发，全面、全过程地进行评价。

  • 第12题：

    问答题
    音乐教学中，如何教学生在实践中表现以至于更好地学好音乐？

    正确答案： 表现是实践性很强的音乐学习领域：是学习音乐的基础性内容：是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
    教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音乐新课程的(　　)是以音乐审美为核心。

    A.评价标准
    B.音乐实践
    C.多元文化
    D.基本理念

    答案：D
    解析：
    音乐新课程的基本理念是：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出学科特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展。因此正确答案为D。

  • 第14题：

    新课程课堂教学评价新在哪里？


    正确答案: 课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，如教师的言语表达是否流畅、教师的板书设计是否合理、教师的情感投入是否具有感染力、教师的教学思路是否清晰，以及教师的教学设计是否结构合理、详略得当等等，主要关注教师的课堂表现，关注教师是怎么讲的。即使关注到学生的行为表现，也基本上被看作是教师教的回应，或者成为教师教的点缀。总的来说，以往的课堂教学评价表现以教为主，学为教服务的倾向。
    新课程指出，关注学生在课堂教学中的表现应为课堂教学评价主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、感情体验和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎么学的。通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等学生的行为表现，评价课堂教学的成败。即使关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习，如教师如何组织并促进学生的讨论、教师如何评价和激励学生的学习、教师如何激发学生学习的热情和探究的兴趣等，来评价教师课堂行为表现对学生的学的价值。因此，新课堂提出建立以学论教、教为了促进学的响亮口号。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的教到关注学生的学，这一视角的转变对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启动。

  • 第15题：

    新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。

    • A、传统的音乐教学评价主要是终结性评价
    • B、常见的表现形式主要为等级、分数等
    • C、忽视了作为主体学生的情感、兴趣
    • D、传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据歌曲《嘎达梅林》，运用新课程理念，对课程进行教学设计。 要求：（1）设计本课的教学目标。 （2）设计歌唱教学环节。


    正确答案: 一、教学目标
    【情感、态度与价值观】通过《嘎达梅林》这首歌曲以及歌曲内容，逐步对民族英雄产生敬佩之情，并学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。【过程与方法】通过体验、比较的方式体会歌曲表达的英雄情感。【知识与技能】学习本曲歌唱方法及正确地理解歌曲内容。
    二、教学重难点
    【重点】带感情演唱歌曲。【难点】学习长音的保持，并体会歌曲情感。
    三、教学过程
    （一）导入播放电影《嘎达梅林》片段，学生看完后各抒己见表达感受，教师总结。“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个职位很低的官名。1929年，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牡丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。歌曲《嘎达梅林》就吟唱着这样一个英雄事迹。（二）学唱歌曲1.播放歌曲，学生感受歌曲情绪。2.学唱乐谱，教师及时进行范唱，注意长拍地方，唱够拍并保持声音稳定。3.加入歌词演唱，注意气息的沉稳，教师注意及时纠错。4.教师弹琴伴奏，学生集体完整唱一遍。5.本作品以一个英雄的传奇表现了蒙古族人们反抗封建统治的英勇和顽强的精神，为后世很多文艺形式所引用。学生体会本曲的中心情感，并跟着录音伴奏有感情的演唱。（三）课堂拓展《嘎达梅林》创作初期实际是一曲交响诗，是国际上非常有影响力的一部中国作品，国外的许多著名乐团曾经演奏过这部作品。欣赏交响诗《嘎达梅林》，听听同一题材不同音乐表演形式是如何演绎这部传奇，分小组讨论。
    四、小结与作业
    搜集英雄故事，欣赏刻画英雄的音乐，学习英雄表现出的精神。

  • 第18题：

    新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。

    • A、在对待自我上，新课程强调反思
    • B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
    • C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
    • D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

    正确答案:A

  • 第19题：

    新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。

    • A、科学性原则
    • B、可操作性原则
    • C、整体性原则
    • D、综合性原则

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。
    A

    传统的音乐教学评价主要是终结性评价

    B

    常见的表现形式主要为等级、分数等

    C

    忽视了作为主体学生的情感、兴趣

    D

    传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定


    正确答案： B
    解析： 虽然传统音乐教学评价有自身不足，但其直观、易操作性等特点是我们必须承认的，不应全盘否定。

  • 第21题：

    单选题
    （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
    A

    学习成绩

    B

    情感、态度与价值观

    C

    教学目标

    D

    教学方法


    正确答案： A
    解析： 对学生情感态度的关注，关系到人的情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题，因此在评述学生的综合音乐学习成就时，首先要关注学生的音乐趣味、音乐态度、音乐习惯等方面，这是音乐学习评价的核心目标。

  • 第22题：

    单选题
    新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。
    A

    在对待自我上，新课程强调反思

    B

    在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

    C

    在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

    D

    在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神


    正确答案： A
    解析： 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

  • 第23题：

    单选题
    新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待教学关系上，新课程强调（）。
    A

    帮助、引导

    B

    尊重、赞赏

    C

    合作、开发

    D

    反思、总结


    正确答案： B
    解析：

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