新课程改革给课堂教学评价带来了哪些变化?
题目
新课程改革给课堂教学评价带来了哪些变化?
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第1题：
简述新课程改革给教师教学行为带来的变化。答案：解析：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
(2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导；
(3 )在对待自我上,新课程强调反思；
(4)在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 -
第2题：
新课程背景下美术课堂教学评价的趋势是什么答案：解析：首先，美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
(1)依据美术课程标准进行评价
(2)注重美术学习表现的评价
(3)采用多种评价方式评价美术作业
鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
(4)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
新课程背景下的美术教学评价实施的基本理念是：
①尊重个体差异，评价视域纵向性
②注重综合评价，评价标准多维性
③重视自我评价，评价方法多级性
④弱化“甄别选拔”，评价机制激励性
初中美术教育首要的任务是让学生形成美术学习的兴趣，为他们的全面发展和终身学习奠定基础。在中学阶段美术教学评价应是促进和激励学生上进的一项机制，通过评价让每个人树立自尊心和自信心，感到自己是能够学好的。
美术课堂教学评价方式通过课堂上的交流与对话，能促进学生对知识的理解，对问题的思考以及对教学的认识等，能帮助学生纠正错误、指导学生思考、激发学生兴趣的评价语言就是有效的美术课堂教学评价语言。 -
第3题：
信息技术的发展给当下教育带来了哪些变化？
正确答案: ①教育结构和办学形式的多样化
②教学内容和教学模式的现代化
③教育观念的变化 -
第4题：
双语教育给少数民族带来了哪些变化？
正确答案: （1）双语教育由小到大、由点到面、由局部到普及，发展较快。
（2）双语教育给民族教育带来理念和意识上的转变。
（3）双语教育丰富了民族教育的形式，积累了成功办教育的经验。 -
第5题：
改革开放时期的服装对外开放对内搞活给服装带来了哪些生机？
正确答案: 1.服装面料不断更新换代；2.服装时代化的提倡；3.喇叭裤的流行；4.20世纪80年代的西服热；5.牛仔服的流行；6.运动服时装化；7.滑雪衫的流行；8.茄克衫的设计日新月异（1）工作服采用茄克衫的样式，（2）便装茄克衫，（3）礼服式的茄克衫，（4）运动式的茄克衫，（5）20世纪90年代以后的茄克衫；9.针织内衣外衣化和文化衫的流行；10.羊毛衫时装化；11.风雨衣时装化；12.皮革服装的流行；13.军装的改革；14.帽子的风采。 -
第6题：
简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
正确答案:(1)借助实物、图像创设教学情境。
(2)借助动作(活动)创设教学情境。
(3)借助语言创设教学情境。
(4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。
(5)借助“背景”创设教学情境。
(6)利用谜语、儿歌创设情境。
(7)借助问题创设情境。
(8)运用想象创设教学情境。 -
第7题：
新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？
正确答案:（1）学生评价的改革重点：
①建立评价学生全面发展的指标体系；
②重视采用灵活多样，具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。
（2）教师评价的改革重点：
①打破惟学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系；
②强调以自评的方式促进教师教育教学反思能力的提高；
③建立教师、学生、家长和管理者共同参与的，体现多渠道信息反馈的教师评价制度；
④打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立以学论教的发展性课堂教学评价模式。
（3）对课程实施评价的改革重点：
①建立促进课程不断发展的评价体系；
②以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
（4）考试的改革重点：
①在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力；②在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破惟纸笔测试的传统做法；
③在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩；
④关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加的唯一录取标准的做法。 -
第8题：
判断题新课程的评价改革也就是考试改革。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？正确答案： 评价应饱含激励，让学生获得自信、走向成功。
人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的鼓励。因此，教师充满激励的评价语言能让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。冷淡、责怪、不适当的评价往往会挫伤学生的自信心，花费很多时间和精力去苛求学生，不如用心去鼓励学生获得自信，饱含激励的加以评价，让学生体验成功的滋味。在表扬激励的同时，用其可接受的方式让学生在发现自身不足的同时，感受到了浓浓的师爱，得到了向上的力量。教师的评价，变成一种赏识，变成一种启发，一种帮助，一种激励，一种人文关怀，既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为，更关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。新课程的课堂评价提倡的是强化激励和反馈的功能，帮助学生发展多方面的潜能，认识自己拥有的自信。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识。”老师们，让我们善待自己的每一个学生，让我们树立起他们的自信心，让他们抬起头迎接每一天吧！解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题信息技术的发展给当下教育带来了哪些变化？正确答案： ①教育结构和办学形式的多样化
②教学内容和教学模式的现代化
③教育观念的变化解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？正确答案： （1）学生评价的改革重点：
①建立评价学生全面发展的指标体系；
②重视采用灵活多样，具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。
（2）教师评价的改革重点：
①打破惟学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系；
②强调以自评的方式促进教师教育教学反思能力的提高；
③建立教师、学生、家长和管理者共同参与的，体现多渠道信息反馈的教师评价制度；
④打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立以学论教的发展性课堂教学评价模式。
（3）对课程实施评价的改革重点：
①建立促进课程不断发展的评价体系；
②以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
（4）考试的改革重点：
①在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力；②在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破惟纸笔测试的传统做法；
③在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩；
④关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加的唯一录取标准的做法。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题史家胡同小学正在实施“小博士”工程，要求……当场回答同学们提出的问题。根据上面的案例与传统学习方式进行比较，分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化？正确答案： 上面的案例可以看出新课程给学生的学习生活带来了巨大的变化。
（1）学习方式的改变，传统学习方式是老师教，学生被动地接受学习，而“小博士”工程中学生要完成课题，采用了包括研究性学习、合作学习与自主学习等学习方式，这些方式促进了学生学习能力、学习态度，以及学生主体意识的提高。
（2）研究性学习方式使学生在探究的过程中学会学习，通过探究获得智力的发展和深层次的情感体验，建构知识掌握解决问题的方法。学生做课题的过程实际上就是从事科学研究过程，选择课题、收集资料、调查研究、资料反分析整理、得出结论、研究成果汇报等。在这个过程中学生的问题解决能力、社会交往能力以及语言表达能力都得到锻炼与提高。
（3）在课题研究中，有些同学采取了小组合作方式，分工合作。可以培养学生协作精神，沟通技巧，带动所有学生的参与性。
（4）在上面的学习方式中包含着自主学习方式，学生通过制定课题、制定时间、制定进度、制定研究方式，最终提高了自己的学习能力。
（5）上述课题都与社会现实生活有关，激发培养了学生的学习兴趣，改进学生的学习进度。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述新课程改革中教师角色将发生哪些变化?答案：解析：(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者；
(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；
(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者；
(4)从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师。 -
第14题：
现代教育技术给语文课堂教学将带来哪些方面的变化？
正确答案: 教学方式的变化；教师角色的转换；学生思维过程的变化。 -
第15题：
新课程课堂教学评价新在哪里？
正确答案: 课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，如教师的言语表达是否流畅、教师的板书设计是否合理、教师的情感投入是否具有感染力、教师的教学思路是否清晰，以及教师的教学设计是否结构合理、详略得当等等，主要关注教师的课堂表现，关注教师是怎么讲的。即使关注到学生的行为表现，也基本上被看作是教师教的回应，或者成为教师教的点缀。总的来说，以往的课堂教学评价表现以教为主，学为教服务的倾向。
新课程指出，关注学生在课堂教学中的表现应为课堂教学评价主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、感情体验和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎么学的。通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等学生的行为表现，评价课堂教学的成败。即使关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习，如教师如何组织并促进学生的讨论、教师如何评价和激励学生的学习、教师如何激发学生学习的热情和探究的兴趣等，来评价教师课堂行为表现对学生的学的价值。因此，新课堂提出建立以学论教、教为了促进学的响亮口号。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的教到关注学生的学，这一视角的转变对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启动。 -
第16题：
史家胡同小学正在实施“小博士”工程，要求……当场回答同学们提出的问题。根据上面的案例与传统学习方式进行比较，分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化？
正确答案: 上面的案例可以看出新课程给学生的学习生活带来了巨大的变化。
（1）学习方式的改变，传统学习方式是老师教，学生被动地接受学习，而“小博士”工程中学生要完成课题，采用了包括研究性学习、合作学习与自主学习等学习方式，这些方式促进了学生学习能力、学习态度，以及学生主体意识的提高。
（2）研究性学习方式使学生在探究的过程中学会学习，通过探究获得智力的发展和深层次的情感体验，建构知识掌握解决问题的方法。学生做课题的过程实际上就是从事科学研究过程，选择课题、收集资料、调查研究、资料反分析整理、得出结论、研究成果汇报等。在这个过程中学生的问题解决能力、社会交往能力以及语言表达能力都得到锻炼与提高。
（3）在课题研究中，有些同学采取了小组合作方式，分工合作。可以培养学生协作精神，沟通技巧，带动所有学生的参与性。
（4）在上面的学习方式中包含着自主学习方式，学生通过制定课题、制定时间、制定进度、制定研究方式，最终提高了自己的学习能力。
（5）上述课题都与社会现实生活有关，激发培养了学生的学习兴趣，改进学生的学习进度。 -
第17题：
新课程学生评价改革的重点是什么？
正确答案: （1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；
（2）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；
（3）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；
（4）在评价方法方面，实现评价方法多样化 -
第18题：
新课程课堂教学评价带来了哪些变化？
正确答案:（1）改变了教师教学的方式和学生学习的方式；
（2）改变了教师课堂准备的关注点和备课的方式；
（3）改变了教师对教学能力的认识。 -
第19题：
新课程下的美术课堂教学有哪些变化？
正确答案:⑴学生解放了
⑵教材开放了
⑶“过程”开放了
⑷“时空”开放了 -
第20题：
问答题简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。正确答案： (1)借助实物、图像创设教学情境。
(2)借助动作(活动)创设教学情境。
(3)借助语言创设教学情境。
(4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。
(5)借助“背景”创设教学情境。
(6)利用谜语、儿歌创设情境。
(7)借助问题创设情境。
(8)运用想象创设教学情境。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题新课程课堂教学评价带来了哪些变化？正确答案： 首先，改变了教师教学的方式和学生学习的方式。
其次，改变了教师课前准备的关注点和备课的方式。
再次，改变了教师对教学能力的认识。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题新课程课堂教学评价新在哪里？正确答案： 课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，如教师的言语表达是否流畅、教师的板书设计是否合理、教师的情感投入是否具有感染力、教师的教学思路是否清晰，以及教师的教学设计是否结构合理、详略得当等等，主要关注教师的课堂表现，关注教师是怎么讲的。即使关注到学生的行为表现，也基本上被看作是教师教的回应，或者成为教师教的点缀。总的来说，以往的课堂教学评价表现以教为主，学为教服务的倾向。
新课程指出，关注学生在课堂教学中的表现应为课堂教学评价主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、感情体验和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎么学的。通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等学生的行为表现，评价课堂教学的成败。即使关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习，如教师如何组织并促进学生的讨论、教师如何评价和激励学生的学习、教师如何激发学生学习的热情和探究的兴趣等，来评价教师课堂行为表现对学生的学的价值。因此，新课堂提出建立以学论教、教为了促进学的响亮口号。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的教到关注学生的学，这一视角的转变对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启动。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题新课程下的美术课堂教学有哪些变化？正确答案： ⑴学生解放了
⑵教材开放了
⑶“过程”开放了
⑷“时空”开放了解析： 暂无解析