七年级(6)班夏老师上课期间发现班里小强的座位中放了一把短刀，但考虑到学生正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤了。在此事件里 ( )A.对于小雨所受伤害，学校也应承担相应责任B.夏老师行为不正确．发现之时应立刻联系小雨监护人．将其带走C.夏老师行为正确．正确履行了教育教学职责D.小强并无任何不良行为．夏老师无需多加询问

题目
七年级(6)班夏老师上课期间发现班里小强的座位中放了一把短刀，但考虑到学生正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤了。在此事件里
( )


A.对于小雨所受伤害，学校也应承担相应责任

B.夏老师行为不正确．发现之时应立刻联系小雨监护人．将其带走

C.夏老师行为正确．正确履行了教育教学职责

D.小强并无任何不良行为．夏老师无需多加询问
相似考题

1.某校三年级小强与同班女生小红发生矛盾，打了小红，老师对小强进行了批评教育。小红父亲得知此事赶到学校，冲进教室，不顾上课老师的阻拦，将小强打伤。事后小强家长将小红父亲和学校一起告上法庭。 依据相关法律法规，对这起学生伤害事故负责的主体包括（）。 A.上课老师 B.学校 C.小红父亲 D.小强自己

2.张小强是一名17岁的中学生，张小强的堂姐张小雨是一名19岁的大学生。张小雨的男友王大发提出与张小雨分手，张小雨非常生气，张小雨找张小强为自己出气，让张小强打了王大发一顿。以下说法正确的是：A:张小强和张小雨是共同侵权人 B:张小强和张小雨承担连带民事责任 C:张小雨不是侵权人，张小强是侵权人 D:张小雨应承担主要民事责任

3.根据琼斯的对应推论理论，在下列的哪种情况中，人们可以更好地确定小强的行为是与他本身的人格、态度等品质相对应的？()A.小强在上课的时候对老师进行了谩骂 B.小强在上课的时候安静地听课 C.小强在家长的强迫下完成了全部家庭作业 D.小强主动完成了全部家庭作业

4.暑假期间,学校组织高二（五）班的同学于7月20日外出旅游,小明说: “如果我去,小强与小林就一定都会去.”小强说:“如果我去，那么小燕与小芬至少有一个人会去.”小燕说:“只有不下雨，我才会去。”小芬说：“只有气温在30摄氏度以下，我才会去。”天气预报显示，7月20日，小雨，32至37摄氏度。 根据以上文字，下列选项中可以推出的是（ ） A．小明、小强、小林、小燕与小芬都没有外出旅游 B．小燕、小芬没有外出旅游，但小明、小林与小强外出旅游 C．小燕、小芬与小强没有外出旅游，但小明与小林外出旅游 D．小明、小强、小林、小燕与小芬都外出旅游

参考答案和解析
答案：A
解析：
《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间。发现学生行为具有危险性．但未进行必要的管理、告诫或者制止的．学校应当依法承担相应的责任。
更多“七年级(6)班夏老师上课期间发现班里小强的座位中放了一把短刀，但考虑到学生正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤了。在此事件里 ”相关问题

  • 第1题：

    一年级六班的夏老师上课期间发现小强的座位上放了一把短刀，但考虑到其他同学正在认真学习，对此没有及时处理便继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。在此事件里（）。


    A.对于小雨所受伤害，学校应承担相应责任

    B.夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人，将其带走

    C.夏老师行为正确，正确履行教育教学职责，

    D.小强并无任何不良行为，夏老师无须多加询问

    答案：A
    解析：
    《学生伤害事故处理办法》第九条规定，“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任”。

  • 第2题：

    五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是（ ）。

    A、学生是在学校受伤的，学校应当承担责任
    B、学校对学生负有监护义务，应当承担责任
    C、学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任
    D、学生受伤发生在课间，学校不应承担责任

    答案：C
    解析：
    《学生伤害事故处理办法》第十二条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：(四)学生自杀、自伤的；

  • 第3题：

    小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，
    但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，
    需要进行基线测量。
    下列测量方法中，正确的是( )。

    A: 观察小强目前是否欺负同学
    B: 观察小强目前欺负同学的次数
    C: 观察小强欺负同学行为的变化
    D: 观察小强欺负同学行为是否消除

    答案：B
    解析：
    基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，
    建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，
    以此判断介入目标实现的程度。B项，小强目前欺负同学的次数可作为一个标准基线，
    其他三项难以明确作为具体基线，故答案为B。

  • 第4题：

    因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后与几位同学一起离家出走，母亲求助社会工作者。社会工作者找到小强后听到：“我就不想回家，看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系。下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（　　）。

    A.帮助小强调整非理性情绪
    B.指导小强改善与父亲的沟通技巧
    C.为小强和同伴开设成长小组
    D.协助小强父亲改善家庭教育方式
    E.学校加强对小强及同伴的教育

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第5题：

    社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是（）。

    • A、让小强参加青少年戒除网瘾训练营
    • B、与小强约定每天上网的时问
    • C、和父母商量安排小强参加其他培训课程
    • D、安排小强参与社区志愿服务

    正确答案:A

  • 第6题：

    董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错；小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，董老师下列做法中，最合适的是（）。

    • A、表扬小明爱举手，批评小强不发言
    • B、批评小明总出错，批评小强不发言
    • C、启发小明多思考，鼓励小强多举手
    • D、批评小明总出错，表扬小强爱思考

    正确答案:C

  • 第7题：

    因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走，母亲求助社工。社工找到小强听到：“我就不想回家，看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系，下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（）。

    • A、帮助小强调整非理性情绪
    • B、指导小强改善与父亲的沟通技巧
    • C、为小强和同伴开设成长小组
    • D、协助小强父亲改善家庭教育方式
    • E、学校加强对小强及同伴的教育

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    多选题
    因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走，母亲求助社工。社工找到小强听到：“我就不想回家，看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系，下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（）。
    A

    帮助小强调整非理性情绪

    B

    指导小强改善与父亲的沟通技巧

    C

    为小强和同伴开设成长小组

    D

    协助小强父亲改善家庭教育方式

    E

    学校加强对小强及同伴的教育


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走。母亲很着急，向社会工作者求助。社会工作者找到小强，询问其离家出走的原因，小强说：“我就不想回家，看见他我就生气!”社会工作者计划提供服务，以改善小强与父亲的关系。 下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括(　　)。
    A

    帮助小强调整非理性情绪

    B

    指导小强改善与父亲的沟通技巧

    C

    为小强和同伴开设成长小组

    D

    协助小强父亲改善家庭教育方式

    E

    学校加强对小强及同伴的教育


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    材料：   新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己的班里，开学时，张老师在班会上举行了隆重的欢迎仪式，说道：“有位活泼热情的新成员——小强，加入我们这个大家庭...”随后，张老师又对小强的家进行了家访。     开始，小强有所改变，上课搞乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂的互动，可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱，张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0。”小强回答得干脆利落，10乘50，再乘0？”“0”...小强的回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0，”这时，张老师说：”你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到个更大的数，可因为0的存在，他们最终的结果都是0，你愿意做这个0吗？”，“老师，我不想当这个0”，小强急躁的说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级争光添彩，做一个有益的数，你说对吗？”，小强点点头...    在随后的一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表，有时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家反映从小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。    问题：结合学生观，评析张老师的教育行为。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是(　　)。
    A

    减少小强上课走神的次数

    B

    提高小强的学习能力

    C

    延长小强上课注意力的集中时间

    D

    改变小强注意力不集中的习惯


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    学校社会工作者小林最近发现高三（3）班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是（        ）。
    A

    鼓励小强正视现实并提升应对问题能力

    B

    深入分析小强与父母及同学的互动关系

    C

    引导小强正确看待父母想要离婚的事实

    D

    将服务聚焦于小强个人学习能力的提升


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    五(6)班夏老师上课期问发现班里小强的座位中放了一把短刀，但考虑到同学正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。在此事件里（ ）

    A.对于小雨所受伤害，学校也应承担相应责任
    B.夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人，将其带走
    C.夏老师行为正确，正确履行教育教学职责
    D.小强并无任何不良行为，夏老师无需多加询问

    答案：A
    解析：
    《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期问，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。

  • 第14题：

    一年级六班的夏老师上课期间发现班里小强的座位上放了一把短刀，但考虑到同学正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。在此事件里（ ）。

    A.对于小雨所受伤害，学校应承担相应责任
    B.夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人．将其带走
    C.夏老师行为正确，正确履行教育教学职责
    D.小强并无任何不良行为，夏老师无须多加询问

    答案：A
    解析：
    《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。

  • 第15题：

    社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，
    注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，
    小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。
    下列目标中，恰当的是( )。

    A: 减少小强上课走神的次数
    B: 提高小强的学习能力
    C: 延长小强上课注意力的集中时间
    D: 改变小强注意力不集中的习惯

    答案：C
    解析：
    小强的问题是注意力很难集中，学习跟不上进度。B、D两项属于最终目的，
    作为目标不够具体；A项减少上课走神的次数，并不代表上课集中注意力的时间会延长
    ．而只有延长上课注意力的集中时间，才能改善学习状况。A、C两项比较而言，C
    项更契合、更准确。

  • 第16题：

    社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列做法中，容易给小强造成负面影响的是()。

    A:让小强参加青少年戒除网瘾训练营
    B:与小强约定每天上网的时间
    C:和其父母商量安排小强参加其他培训课程
    D:安排小强参与社区志愿服务

    答案：A
    解析：
    考点：青少年行为矫正。

  • 第17题：

    3岁的小强手里拿着一袋怪味花生正开心地吃着，小贝从他后面猛地推了他一把，小强哭了一声后就出现阵阵呛咳，随后脸色微微发青，哭不出声来，就用嘴咬站在他旁边的妈妈。小强的这种表现说明（）

    • A、小强很娇气
    • B、小强很生气
    • C、小强喜欢咬人
    • D、小强故意吸引他人注意
    • E、小强很可能发生了气管异物

    正确答案:E

  • 第18题：

    6岁的小强在家门口打仗伤了邻居家的小莉，责任应该由谁来承担？


    正确答案:应由小强的父母来承担。

  • 第19题：

    小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子太大压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）

    • A、学习不够努力
    • B、妈妈对小强要求过高
    • C、家庭沟通不良
    • D、爸爸对小强要求过低

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错；小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，董老师下列做法中，最合适的是（）。
    A

    表扬小明爱举手，批评小强不发言

    B

    批评小明总出错，批评小强不发言

    C

    启发小明多思考，鼓励小强多举手

    D

    批评小明总出错，表扬小强爱思考


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    张小强是一名17岁的中学生，张小强的堂姐张小雨是一名19岁的大学生。张小雨的男友王大发提出与张小雨分手，张小雨非常生气，张小雨找张小强为自己出气，让张小强打了王大发一顿。以下说法正确的有（　　）。
    A

    张小强和张小雨是共同侵权人

    B

    张小强和张小雨承担连带民事责任

    C

    张小雨不是侵权人，张小强是侵权人

    D

    张小雨应承担主要民事责任


    正确答案： D,B
    解析：
    《侵权责任法》第9条规定，教唆、帮助他人实施侵权行为的，应当与行为人承担连带责任。教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的，应当承担侵权责任；该无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人未尽到监护责任的，应当承担相应的责任。本题中，张小强为17岁中学生，是限制民事行为能力人，张小雨已满18周岁，是完全民事行为能力人，张小雨教唆张小强实施侵权行为，因此张小雨和张小强是共同侵权人。但由于张小强是限制民事行为能力人，因此张小雨应当承担主要民事责任，而不是张小雨与张小强承担连带责任。

  • 第22题：

    单选题
    五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是（）。
    A

    学生是在学校受伤的，学校应当承担责任

    B

    学校对学生负有监护义务，应当承担责任

    C

    学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任

    D

    学生受伤发生在课间，学校不应承担责任


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是(　　)。
    A

    观察小强目前是否欺负同学

    B

    观察小强目前欺负同学的次数

    C

    观察小强欺负同学行为的变化

    D

    观察小强欺负同学行为是否消除


    正确答案： C
    解析：

相关内容