过去总说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”随着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”，不但流量要大，而且要清澈见底，即质要高。一个博学多才的老师往往深受学生的喜爱。因此，作为一名教师，必须博览“杂书”，留意奇闻轶事，关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯，所积累的素材，便是教学的一个重要资源库。积累多了，备课时就能厚积薄发，你将会发现你在课堂上居然也能引经据典，旁征博引
题目
过去总说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”随着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”，不但流量要大，而且要清澈见底，即质要高。一个博学多才的老师往往深受学生的喜爱。因此，作为一名教师，必须博览“杂书”，留意奇闻轶事，关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯，所积累的素材，便是教学的一个重要资源库。积累多了，备课时就能厚积薄发，你将会发现你在课堂上居然也能引经据典，旁征博引。
如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”的转变
如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”的转变
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第1题：
李老师为了贏得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。
A.教学情境 B.职业生存
C.学生发展 D.教学设计答案：B解析：教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。职业生存是指关心在工作中的适应性以及职业关系，教师关注与学生的关系是职业生存的表现。故选B。 -
第2题：
王老师在农村的某小学兢兢业业工作了几十年，深受学生及家长的爱戴。但是，随着互联网的普及，王老师感觉到了自己在信息技术应用方面知识的缺乏已经影响到他的教学。于是，年过半百的他，虚心向年轻人请教，并利用休息时间，努力学习电脑的使用、QQ聊天工具的使用、微信的使用等。自从王老师学会使用微信后，他建了一个家长群，邀请学生家长参与学校的教育教学工作，深受新一代家长的欢迎和好评。王老师的做法（ ）。A.值得提倡，因为时代在变化，教师的知识及工作方式方法也要跟着转变
B.不值得提倡，因为教师如果沉迷于网络，就很容易不务正业。荒废教学
C.体现了教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水的职业要求
D.只是教师的个别行为，无所谓提倡不提倡。其他教师不必在意答案：A解析：随着时代的发展变化，王老师注重运用新技术提高教育教学技能，是践行终身学习的典范．值得提倡。 -
第3题：
吠陀时代，学生要承担教师的家务工作，如清洁居室，协助准备宗教仪式，拾捡柴薪，为老师乞食，照料老师家里的牲畜，等等。
正确答案:正确 -
第4题：
孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。
- A、关注情景
- B、关注生存
- C、关注成绩
- D、关注学生
正确答案:D -
第5题：
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）
- A、爱国守法
- B、爱岗敬业
- C、关爱学生
- D、终身学习
正确答案:D -
第6题：
过去总说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”随着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”，不但流量要大，而且要清澈见底，即质要高。一个博学多才的老师往往深受学生的喜爱。因此，作为一名教师，必须博览“杂书”，留意奇闻轶事，关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯，所积累的素材，便是教学的一个重要资源库。积累多了，备课时就能厚积薄发，你将会发现你在课堂上居然也能引经据典，旁征博引。如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”的转变？
正确答案:现在的学生有着显著的时代特征：如喜欢具有探索性和操作性学习方式；大众传媒对青少年儿童的影响增多，学生的视野开阔，知识面广；关心国家大事，具有较强的社会责任感；自我意识较强，价值观念多样化；注重个人发展，追求自我完善。学生的时代特征不仅是学生的变化，也对教师提出了更高的要求。以前的教师只要有“一杯水”就足够了，但是这已经不能适应现在学生的多元化追求了。这要求教师及时调整角色，强调帮助、引导，而不能再一手包办。另外，教师不仅是一个知识的传授者，同时也要做“一条常流常新的河”，即教师要做一个学习者，向社会学习，向书本学习，向学生学习，只有这样，才能“常流常新”。 -
第7题：
新课改强调（）
- A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”
- B、教师是知识的拥有者
- C、师生共成长
- D、教师是学生成长的促进者
- E、教师是人类灵魂的工程师
正确答案:C,D -
第8题：
教员要胜任自己的工作，必须具有广博深厚的知识，熟练的（）。要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，甚至一缸水。
- A、生活技能
- B、驾驶操作技能
- C、工作能力
正确答案:B -
第9题：
单选题孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。A关注情景
B关注生存
C关注成绩
D关注学生
正确答案： D解析： 根据教师职业生涯理论，可以将教师专业发展分为三个阶段：关注生存--关注自己的人际关系、关注情景--关注学生成绩、关注学生--关注学生个体差异。材料中孙老师能够兼顾每位学生的个性发展，说明他处在关注学生的最高级阶段，这也是教师专业发展的最高阶段。 -
第10题：
多选题新课改强调（）A“要给学生一杯水，教师要有一桶水”
B教师是知识的拥有者
C师生共成长
D教师是学生成长的促进者
E教师是人类灵魂的工程师
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。A教学情境
B职业生存
C学生发展
D教学设计
正确答案： C解析： -
第12题：
判断题教师要给学生一杯水，自己得有一桶水A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
材料：
张老师在某小学任教20多年，他深受学生喜爱。为适应国家经济建设，培养更多应用型人才，要求老师们要调整教学内容，增加教学实践环节。张老师知道学校的要求后就主动调整教学内容，并联系了企业，让同学们到企业实践，同学们都掌握了一技之长。
问题：
请从教师职业道德行为角度，评析张老师的教育行为。答案：解析：【知识点】教师职业道德张老师的行为符合教师职业道德，值得我们学习。
首先，教师的行为符合终身学习的职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师勇于进取，敢于创新打破常规，重新调整教学内容，联系企业增强学生的实践能力.取得了良好的教学效果。
其次，教师的行为符合爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。材料中，张老师任教20多年来一直认真负责，为了教育教学效果的提高，不断努力工作。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情，不断提升和改进教学，勤恳敬业，严谨治学，促进学生全面发展。 -
第14题：
作为教学原则的对话意味着什么（）
- A、意味着教学从知识的传授走向知识的建构
- B、意味着学生在课堂教学中有充分的自由
- C、意味着学生要经常主动与老师谈话
- D、意味着教师要经常与学生谈话
正确答案:A -
第15题：
下列说法中不正确的是（）。
- A、选择性是整个高中课程的基本理念
- B、在教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯
- C、在教学过程中，结果是最重要的，老师要时刻关注学生的学习成绩
- D、新课程标准强调数学文化的重要作用
正确答案:C -
第16题：
人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”之一说法是否合适?
正确答案: 这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知识总量少，知识更新换代的速度较慢。现在社会，由于知识总量的激增，知识更新速度的加快，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。 -
第17题：
林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。
- A、职业发展
- B、职业生存
- C、教学效果
- D、教学氛围
正确答案:B -
第18题：
教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪，这说明教师要具备更高的教育专业素养。
正确答案:错误 -
第19题：
教师要给学生一杯水，自己得有一桶水
正确答案:错误 -
第20题：
判断题吠陀时代，学生要承担教师的家务工作，如清洁居室，协助准备宗教仪式，拾捡柴薪，为老师乞食，照料老师家里的牲畜，等等。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”之一说法是否合适?正确答案： 这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知识总量少，知识更新换代的速度较慢。现在社会，由于知识总量的激增，知识更新速度的加快，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题过去总说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”随着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”，不但流量要大，而且要清澈见底，即质要高。一个博学多才的老师往往深受学生的喜爱。因此，作为一名教师，必须博览“杂书”，留意奇闻轶事，关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯，所积累的素材，便是教学的一个重要资源库。积累多了，备课时就能厚积薄发，你将会发现你在课堂上居然也能引经据典，旁征博引。如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”的转变？正确答案： 现在的学生有着显著的时代特征：如喜欢具有探索性和操作性学习方式；大众传媒对青少年儿童的影响增多，学生的视野开阔，知识面广；关心国家大事，具有较强的社会责任感；自我意识较强，价值观念多样化；注重个人发展，追求自我完善。学生的时代特征不仅是学生的变化，也对教师提出了更高的要求。以前的教师只要有“一杯水”就足够了，但是这已经不能适应现在学生的多元化追求了。这要求教师及时调整角色，强调帮助、引导，而不能再一手包办。另外，教师不仅是一个知识的传授者，同时也要做“一条常流常新的河”，即教师要做一个学习者，向社会学习，向书本学习，向学生学习，只有这样，才能“常流常新”。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。A职业发展
B职业生存
C教学效果
D教学氛围
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪，这说明教师要具备更高的教育专业素养。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析