山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比；风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿。 你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求： 用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，不少于1000字。

鼓励学生认识自己 鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观世间万物只有选择适合自己的位置，适合自己的生存方式、生命状态，才有可能最大限度地实现自己的生命价值。物如此，人亦然。身为教师，要帮助学生发现最好的自己。
教师的使命是促使学生个性的健康发展。如今，我们的教育总是将学生培养成我们所想象的人才，完全是从自己的意愿出发，替受教育者包办一切，学生必须喜欢学习，然后通过各种训练考试达到我们认为理想的成绩但学生也许有志不在于此，他们也许更热爱音乐，也许更爱好绘画．也许更热衰运动……中国的学生没有个性自由，据新闻报道：北京一个五岁半的男童被母亲逼迫，报了十七个课外辅导班；全民奥数之风打破了学生的日常生活。学生为了分数日夜奋战，殊不知自己的长处到底在哪里。因此，教师要尊重学生个性，帮助学生找到适合自己的位置。
教师要帮助学生看清自己，给予学生自信。教育是一门艺术，一门自由选择的艺术。没有选择的教育，断然不会培养出充满个性的人。我们的社会需要个性张扬的人才，不需要只会读书，死读书的书呆子，我们应该让每个人的个性得到充分自由的发展。那时我们的教育捧出的就不只是一张张所谓重点学校的录取通知书，而是一个个特长突出，个性鲜明的人。十八岁天才少年丁俊晖，走出一条截然不同的道路，这里充满艰辛，又充满着快乐。他没有像普通孩子一样上下学，而是潜心打球，打球正是他最大的乐趣，也是他的长处。由此可见，看到学生长处并鼓励他追求梦想是更重要的事。
对学生的期待目标要适度，要切合实际，每个学生都有自己的优点和缺点，他们的先天因素和后天发展都是不平衡的，在对学生提出目标时，要遵循适度性原则和循序渐进的原则，使学生既不会望而生畏，感到高不可攀，叉不会轻而易举达到目标。正所谓，山有山的高度，水有水的深度，不必攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性，因材施教，发挥学生最大的优势。
“我就是我，是颜色不一样的烟火”，每个人都有一个最适合自己的位置，只有找准了才能实现自己的价值社会是多姿多彩的，需要的是各种各样的人才，教师要摒弃传统教育中“一刀切”“一锅煮”“千人一面”的教育，真正做到“一把钥匙开一把锁”尊重不同个性学生未来的不同发展，帮助每一个学生在今后的社会生活中找到自己的位置，谱写人生辉煌。

【审题】相对于故事、寓言类的材料，诗歌语言含蓄而内涵丰富，想要提炼出主旨，有一定的难度。我们在审题时，要按照以下步骤进行操作： （1）通读全部内容，找到褒贬倾向。显然作者持积极向上的态度，认为不必要羡慕别人、不必要模仿别人、不必要在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。
（2）分析关键词，体会作者的出发点。关键词是“没必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”。作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。
（3）提炼出材料主旨，形成文章的核心论点。
【写作思路】
虽然文体不限，但是写成议论文要比记叙文更符合题目中“论说文”的要求和材料主旨。一般的写作思路是“读”“联”“悟”，对应前面审题中的三个步骤。在“读”的部分，相对于我们考场上紧张的时间来说，肯定不能仔细推敲词句，那么最简单有效的方法就是变形、翻译。把原材料中的内容都是幅度较小的变化，转换成自己的语言来写。在“联”的部分,要针对社会上的攀比之风、浮躁之风，说明人生的幸福在于端正心态。在“悟”的部分，结合岗位，说明自己选择教师职业的原因。
按照层层推进的论证方式，我们建议作文结构如下：
第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点
第二部分：读、联、悟【本论】，诗歌解读+联系现实+明白道理
第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头
【其他注意事项】
1. 字数要足够，每缺少50字要扣1分；
2. 规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；
3. 美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二；
4. 笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形；
5. 书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹；

写作题 (写作思路 )

(1)审题
①审文体 ———文体不限 ,建议写记叙文或议论文 ,考场上以 “议论文”为主 ,此处着重解析议论文。 ②审题型 ———材料作文。 ③审要求———字数要求 (1000字及以上)。
(2)
立意即确定文章的观点或中心思想。这则材料的中心观点很容易找到,材料反复强调 “没必要一味地攀比 ”“没必要总是模仿 ”“你认为”“做最真实、最朴实的自己 ,依心而行 ,无憾今生 ”,所以中心观点就是 “坚持个性 ”“坚持本色 ”“释放自我 ”“顺应自我 ,实现价值”等。
(3)
选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面搜索材料。在分析的时候一定要 “论证 ”,即所选取材料和论点 “个性、本色、自我价值 ”之间的关系。我们可以举例子 ,比如举 “吾将曳尾于涂中”庄子的例子 ,他守着这份本心 ,坚持自我的准则 ,才在别人屡次劝他出世为官时置之不理 ,而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树 ,宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞 ,与蝴蝶共舞 ;还可以举鲁迅坚持自我 ,弃医从文的经历 ,论证其正是寻找到并坚守着自己的本质,才得以带动了一批又一批进步青年 ,成为二三十年代知识分子的精神导师 ,成为至今依然屹立着的中国的脊梁。同样的 ,“采菊东篱下 ,悠然见南山 ”的陶渊明 ,“红颜弃轩冕 ,白首卧松云 ”的孟浩然 ,独守杭州的 “梅妻鹤子 ”林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想。类似的例子数不胜数 ,“没有人看到过你绝美的姿容 ,却没有人怀疑过你的美丽 ”的王昭君 ,“受任于败军之际 ,奉命于危难之间 ”的诸葛亮等都可以。
布局可以从标题、引论 (开头段落)、本论 (中间部分)、结论 (结尾段 )入手写作。标题 ,只要是围绕 “坚持自我 ”就行。比如 “顺应自我 ,实现价值 ” “让自己闪闪发光 ”“我就是我 ”“彰显本色 ,挥洒生命之极 ”“只缘身在此山中 ”都可以。开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。本论部分是作文的核心部分 ,主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用 “分论点 1(观点 +例子 +阐释 );分论点 2(观点 +例子 +阐释 );分论点 3(观点 +实际 +阐释 )”的结构模式。结尾可以采用点睛式、照应式 (呼应标题、首尾照应)、引用式等进行写作。
表达 恰当应用修辞让自己的语言亮起来。