山有山的雄峻，水有水的柔婉，云有云的飘渺，而表现出来的美丽各不相同。如果每个人都成为一道______的风景，生活就是绚丽多姿的世界。A.熠熠生辉 B.引人入胜 C.与众不同 D.美轮美奂

帮助学生成为自己 鹰击长空、鱼翔浅底、虎啸深山、驼走大漠，因为选择了适合自己的特性才造就了生命的极致；小桥流水、蝉吟虫唱、斗转星移、珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观。世间万物只有选择适合自己的特性，适合自己的生存方式、生命状态，才有可能最大限度地实现自己的生命价值。身为教师，我们要做的，就是要帮助学生成为最好的自己。
帮助学生成为自己，教师要帮助学生认清自己，给予学生自信。每一个人都是特性不同的独立个体，教师要帮助他们认清自己的特性价值，让学生对自己充满信心。心理学认为，胆汁质的人直率热情、积极进取，如猛将张飞；多血质的人思维敏捷、善于交际，如枭雄曹操；黏液质的人稳健沉着、自制力强，如思想家鲁迅；抑郁质的人敏锐稳重、体验深刻，如文学家果戈理。每一种气质都有其优缺点，教师要让学生认清自我，认同自我，相信自我。
帮助学生成为自己，教师要掌握学生个性的差异性，指明其发展的方向。孔子三千弟子，七十二贤人，其教学成就之所以如此卓越，正是因为他能根据学生的不同特点，指明不同的发展方向。“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语:宰予、子贡。政事:冉有、季路;文学:子游、子夏。”吴晗、钱钟书钟情文史，然而数学太差，清华大学仍破格录取，他们扬长避短，终成文史大家。十八岁天才少年丁俊晖，潜心台球，学习成绩不佳，其父母创造条件，充分发挥其个性，小小年纪便在台球界称雄。教师应该是学生的指路明灯，要尊重学生的个性，为不同特征的学生铺垫不同的道路，促进他们各自人生梦想的实现。
帮助学生成为自己，教师要有针对性地分析学生个性，因材施教。桃李满天下的圣人孔子的教育如此成功，与其开展因材施教是密不可分的。试想，如果孔子让子路学习礼仪，让公西华学习治国，让曾皙学习兵法，恐怕其座下弟子功成名就者、贤名远扬者只会寥寥无几。因此，教师作为学生全面、健康、有个性地发展道路上的引路人，必须拒绝整齐划一的学习内容的安排，拒绝对分数、名次的刻意追求。教师应当在日常教学与生活中，注意观察学生，分析学生，爱护学生，因材施教，使学生获得个性化的发展。
帮助学生成为自己，教师对学生的期待目标要适度，要切合实际。每个学生都有自己的优点和缺点，他们的先天因素和后天发展都是不平衡的，在对学生提出目标时，要遵循适度性原则和循序渐进的原则，使学生既不会望而生畏，感到高不可攀。又不会轻而易举达到目标。
“我就是我，是颜色不一样的烟火”，每位学生都有一个最适合自己的位置，只有找准了位置，学生才能真正实现自己的价值。社会是多姿多彩的。需要的人才是各种各样的，教师要摒弃传统教育中“一刀切”“一锅煮”“千人一面”的教育。真正做到“一把钥匙开一把锁”，尊重不同个性的学生所选择的不同发展道路，帮助每一位学生在今后的社会生活中找到自己的位置，成为最好的自己，谱写辉煌的人生。

【审题】相对于故事、寓言类的材料，诗歌语言含蓄而内涵丰富，想要提炼出主旨，有一定的难度。我们在审题时，要按照以下步骤进行操作： （1）通读全部内容，找到褒贬倾向。显然作者持积极向上的态度，认为不必要羡慕别人、不必要模仿别人、不必要在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。
（2）分析关键词，体会作者的出发点。关键词是“没必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”。作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。
（3）提炼出材料主旨，形成文章的核心论点。
【写作思路】
虽然文体不限，但是写成议论文要比记叙文更符合题目中“论说文”的要求和材料主旨。一般的写作思路是“读”“联”“悟”，对应前面审题中的三个步骤。在“读”的部分，相对于我们考场上紧张的时间来说，肯定不能仔细推敲词句，那么最简单有效的方法就是变形、翻译。把原材料中的内容都是幅度较小的变化，转换成自己的语言来写。在“联”的部分,要针对社会上的攀比之风、浮躁之风，说明人生的幸福在于端正心态。在“悟”的部分，结合岗位，说明自己选择教师职业的原因。
按照层层推进的论证方式，我们建议作文结构如下：
第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点
第二部分：读、联、悟【本论】，诗歌解读+联系现实+明白道理
第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头
【其他注意事项】
1. 字数要足够，每缺少50字要扣1分；
2. 规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；
3. 美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二；
4. 笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形；
5. 书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹；

写作题 (写作思路 )

(1)审题
①审文体 ———文体不限 ,建议写记叙文或议论文 ,考场上以 “议论文”为主 ,此处着重解析议论文。 ②审题型 ———材料作文。 ③审要求———字数要求 (1000字及以上)。
(2)
立意即确定文章的观点或中心思想。这则材料的中心观点很容易找到,材料反复强调 “没必要一味地攀比 ”“没必要总是模仿 ”“你认为”“做最真实、最朴实的自己 ,依心而行 ,无憾今生 ”,所以中心观点就是 “坚持个性 ”“坚持本色 ”“释放自我 ”“顺应自我 ,实现价值”等。
(3)
选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面搜索材料。在分析的时候一定要 “论证 ”,即所选取材料和论点 “个性、本色、自我价值 ”之间的关系。我们可以举例子 ,比如举 “吾将曳尾于涂中”庄子的例子 ,他守着这份本心 ,坚持自我的准则 ,才在别人屡次劝他出世为官时置之不理 ,而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树 ,宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞 ,与蝴蝶共舞 ;还可以举鲁迅坚持自我 ,弃医从文的经历 ,论证其正是寻找到并坚守着自己的本质,才得以带动了一批又一批进步青年 ,成为二三十年代知识分子的精神导师 ,成为至今依然屹立着的中国的脊梁。同样的 ,“采菊东篱下 ,悠然见南山 ”的陶渊明 ,“红颜弃轩冕 ,白首卧松云 ”的孟浩然 ,独守杭州的 “梅妻鹤子 ”林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想。类似的例子数不胜数 ,“没有人看到过你绝美的姿容 ,却没有人怀疑过你的美丽 ”的王昭君 ,“受任于败军之际 ,奉命于危难之间 ”的诸葛亮等都可以。
布局可以从标题、引论 (开头段落)、本论 (中间部分)、结论 (结尾段 )入手写作。标题 ,只要是围绕 “坚持自我 ”就行。比如 “顺应自我 ,实现价值 ” “让自己闪闪发光 ”“我就是我 ”“彰显本色 ,挥洒生命之极 ”“只缘身在此山中 ”都可以。开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。本论部分是作文的核心部分 ,主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用 “分论点 1(观点 +例子 +阐释 );分论点 2(观点 +例子 +阐释 );分论点 3(观点 +实际 +阐释 )”的结构模式。结尾可以采用点睛式、照应式 (呼应标题、首尾照应)、引用式等进行写作。
表达 恰当应用修辞让自己的语言亮起来。