贝多芬《命运交响曲》欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是( ) A．抄写主题 B．学生谈乐曲特点以及感受 C．聆听作品 D．识读乐谱

题目
贝多芬《命运交响曲》欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是( )
A．抄写主题
B．学生谈乐曲特点以及感受
C．聆听作品
D．识读乐谱

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1.口语交际教学的意义()。A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣

2.下列对教学目标的描述正确的是()。A.通过动态的人物教学，培养学生的任务造型能力，发展形象思维 B.通过写意花卉的教学，让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及运用 C.使学生了解立体构成，初步接受现代艺术的造型手段 D.进一步提高运用基本欣赏方法的能力，并在欣赏的过程中增强创造性审美能力

3.在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是( ) A．讲述背景，学生谈感受 B．识读乐谱，学生谈感受 C．描写主题，学生谈感受 D．聆听作品，学生谈感受

4.“命运交响曲”是贝多芬写下的名曲之一，在贝多芬众多的交响曲中也称（）。 A.第三交响曲 B.第五交响曲 C.第六交响曲 D.第九交响曲

更多“贝多芬《命运交响曲》欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是( ) ”相关问题

  • 第1题：

    （　　）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。


    A.艺术欣赏

    B.德育教学

    C.审美

    D.表现

    答案：D
    解析：
    表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。

  • 第2题：

    培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造能力和音乐素质，这就是普通学校音乐教学的（）

    • A、教学方法
    • B、教学手段
    • C、教学目的
    • D、教学计划

    正确答案:C

  • 第3题：

    命运交响曲是贝多芬的第几交响曲（）

    • A、第三
    • B、第五
    • C、第六

    正确答案:B

  • 第4题：

    欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（　）。

    • A、巩固知识
    • B、审美能力
    • C、接受一切
    • D、毫无热情

    正确答案:B

  • 第5题：

    贝多芬是（）国作曲家，他的《英雄》、《命运》和《合唱》交响曲是他的第（）、（）、（）交响曲。


    正确答案:德；三；五；九

  • 第6题：

    被称为《命运交响曲》的是贝多芬的：（）。


    正确答案:《第五交响曲》

  • 第7题：

    贝多芬第六交响曲叫“（）”交响曲，第九交响曲叫“（）”交响曲。

    • A、田园，合唱
    • B、合唱，田园
    • C、英雄、命运
    • D、命运、合

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    被称为"命运交响曲"的是贝多芬的：（）
    A

    第五交响曲（命运）

    B

    第九交响曲（合唱）

    C

    第六交响曲（田园）


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    被称为"命运交响曲"的是贝多芬的：（）

    正确答案： 第五交响曲（命运）
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
    A

    艺术欣赏

    B

    德育教学

    C

    审美

    D

    表现


    正确答案： A
    解析： 表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。

  • 第11题：

    单选题
    教师在课堂教学过程中让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时，主要体现了媒体（）
    A

    提供事实，建立经验教学作用

    B

    欣赏审美，陶冶情操教学作用

    C

    呈现过程，形成表象教学作用

    D

    展示事例，开阔视野教学作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “命运交响曲”是贝多芬写下的名曲之一，在贝多芬众多的交响曲中也称（　　）。
    A

    第三交响曲

    B

    第五交响曲

    C

    第六交响曲

    D

    第九交响曲


    正确答案： C
    解析：
    C小调第五交响曲，又称命运交响曲，是德国作曲家贝多芬最为著名的作品之一。因此B项正确。

  • 第13题：

    被称为"命运交响曲"的是贝多芬的：（）

    • A、第五交响曲（命运）
    • B、第九交响曲（合唱）
    • C、第六交响曲（田园）

    正确答案:A

  • 第14题：

    贝多芬的《第九交响曲》又称为《命运交响曲》。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    贝多芬的命运交响曲是什么？


    正确答案: 第五交响曲

  • 第16题：

    《命运交响曲》是（）的作品。

    • A、海顿
    • B、莫扎特
    • C、贝多芬
    • D、瓦格纳

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

    • A、艺术欣赏
    • B、德育教学
    • C、审美
    • D、表现

    正确答案:D

  • 第18题：

    阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。


    正确答案:获得审美体验；文本

  • 第19题：

    《命运交响曲》是贝多芬写下的名曲之一，在贝多芬众多的交响曲中也称（）。

    • A、第三交响曲
    • B、第五交响曲
    • C、第六交响曲
    • D、第九交响曲

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在贝多芬的九部交响曲中，第三交响曲、第五交响曲分别又叫（  ）交响曲。
    A

    《命运》《英雄》

    B

    《英雄》《命运》

    C

    《田园》《英雄》

    D

    《英雄》《田园》


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    贝多芬第六交响曲叫“（）”交响曲，第九交响曲叫“（）”交响曲。
    A

    田园，合唱

    B

    合唱，田园

    C

    英雄、命运

    D

    命运、合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    贝多芬的命运交响曲是什么？

    正确答案： 第五交响曲
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（　）。
    A

    巩固知识

    B

    审美能力

    C

    接受一切

    D

    毫无热情


    正确答案： A
    解析： 欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。

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