对学生“揠苗助长”“凌节而施”的做法违反了怎样的教育规律?（　　）A.尊重学生学习的主动性 B.要循序渐进地促进学生身心的发展 C.对不同年龄段的学生，用不同的教学方法 D.适应学生发展的个别差异

题目
对学生“揠苗助长”“凌节而施”的做法违反了怎样的教育规律?（　　）

A.尊重学生学习的主动性
B.要循序渐进地促进学生身心的发展
C.对不同年龄段的学生，用不同的教学方法
D.适应学生发展的个别差异
相似考题

1.教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的( )。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律

2.我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的。（ ）A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性

3.我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性

4.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的__________规律。

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  • 第1题：

    “揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。


    正确答案：
    顺序性　阶段性

  • 第2题：

    “揠苗助长”,“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()。

    A.顺序性和阶段性

    B.不均衡性

    C.稳定性和可变性

    D.个体差异性


    正确答案：A

  • 第3题：

    “不凌节而施”就是要循序渐进。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第4题：

    “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　）


    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.差异性

    答案：B
    解析：
    身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。

  • 第5题：

    “不凌节而施”就是要循序渐进。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、稳定性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第7题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    “不凌节而施”就是要循序渐进。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    “拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的（）的特点。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性

    E

    协调性


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的顺序性。（个体身心发展是有顺序的，不能违背这个顺序。）

  • 第13题：

    “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人发展的____________和____________。


    正确答案：
    顺序性　阶段性

  • 第14题：

    学生的发展存在着个别差异,因此,我们的教育要()。

    A.循序渐进

    B.抓好关键期

    C.因材施教

    D.不凌节而施


    正确答案：C

  • 第15题：

    “学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （）


    答案：错
    解析：
    这是《学记》中提出的教学要求。

  • 第16题：

    我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、稳定性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第17题：

    “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。

    • A、顺序性和阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个别差异性
    • D、稳定性和可变性

    正确答案:A

  • 第18题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的（）的特点。

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性
    • E、协调性

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    《学记》中"不陵节而施之谓孙"的论述，说明（）。

    • A、教育要依据学科知识的逻辑顺序展开
    • B、教育要适应学生的身心发展规律展开
    • C、教育要根据教师对教材的判断展开
    • D、教育要启发学生的学习自觉性展开

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    稳定性

    D

    个别差异性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    “揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。

    正确答案： 顺序性,阶段性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    稳定性

    D

    个别差异性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。
    A

    顺序性和阶段性

    B

    不均衡性

    C

    个别差异性

    D

    稳定性和可变性


    正确答案： B
    解析： 顺序性是指在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。阶段性是指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。

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