下面乐谱所显示的音乐主题选自( ) A．维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的《春》 B．贝多芬小提琴奏鸣曲《春天》第一乐章 C．柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的《四月——松雪草》 D．门德尔松钢琴套曲《无词歌》中的《春之歌》

题目
下面乐谱所显示的音乐主题选自( )
A．维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的《春》
B．贝多芬小提琴奏鸣曲《春天》第一乐章
C．柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的《四月——松雪草》
D．门德尔松钢琴套曲《无词歌》中的《春之歌》

相似考题

1.下面谱例是哪种演奏形式的乐谱?（ ）

2.追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，听辨音乐主题，（ ）音乐主题。A.学习 B.复习 C.预习 D.巩固

3.下面乐谱是哪个音乐教育体系常用的方法之一( )A．柏德曼 B．奥尔夫 C．铃木镇一 D．戈登

4.在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是( ) A．讲述背景，学生谈感受 B．识读乐谱，学生谈感受 C．描写主题，学生谈感受 D．聆听作品，学生谈感受

参考答案和解析
答案：A
解析：
谱例为维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的《春》的旋律片段。

更多“下面乐谱所显示的音乐主题选自( ) ”相关问题

  • 第1题：

    追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（ ）音乐主题。

    A.学习
    B.复习
    C.预习
    D.巩固

    答案：B
    解析：
    ACD选项说法错误，故排除。

  • 第2题：

    （ ）就是被当前的音乐情绪或意境所触动,临时发生兴致,不依据乐谱进行的音乐创造活动。

    A.感受与鉴赏
    B.即兴创造
    C.识读乐谱
    D.综合性艺术表演

    答案：B
    解析：
    B选项，与题干所描述相符，综上，B选项正确。

    A选项，与题干描述不符，故排除。

    C选项，与题干描述不符，故排除。

    D选项，与题干描述不符，故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第3题：

    谱例所显示的音乐主题选自（ ）。

    A.维瓦尔第小提琴协奏套曲《四季》中的《春》
    B.贝多芬小提琴奏鸣曲《春天》第一乐章
    C.柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的《四月——松雪草》
    D.门德尔松钢琴套曲《无词歌》中的《春之歌》

    答案：A
    解析：
    哼唱谱例得知此谱例是维瓦尔第小提琴协奏套曲《四季》中的《春》，综上，A选项正确。

    BCD选项，与谱例不符，故排除。

    故正确答案是A选项。

  • 第4题：

    音乐合成是采用音乐符号记录方法来记录和解释乐谱，可以进行修改和播放。音乐合成系统的三要素分别为（）（）和（）


    正确答案:演奏控制器；音源；MIDI接口

  • 第5题：

    定制教学视频，最有效的内容是（）

    • A、现场演出的画面
    • B、与音乐有关的风景或图片
    • C、主题乐谱
    • D、字幕解说

    正确答案:D

  • 第6题：

    计算机合成音乐需要有三个要素：乐器、乐谱和“演奏员”。其中的“乐谱”既不用简谱也不用五线谱，而是使用一种叫做（）的音乐描述语言来表示。


    正确答案:MIDI

  • 第7题：

    学生应在（）基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

    • A、视觉感知
    • B、实践活动
    • C、听觉感知

    正确答案:C

  • 第8题：

    音乐作品的原作存在于（）。

    • A、第一份乐谱中
    • B、修改后的乐谱中
    • C、作曲家的想象之中
    • D、音乐家的演奏中

    正确答案:C

  • 第9题：

    目前在计算机中描述音乐乐谱所使用的一种标准称为（）


    正确答案:MIDI

  • 第10题：

    单选题
    为打击乐曲配器的正确步骤是（）。
    A

    熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱

    B

    熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱

    C

    熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱

    D

    熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    目前在计算机中描述音乐乐谱所使用的一种标准称为（）

    正确答案： MIDI
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    音乐艺术的实体是（）
    A

    乐器

    B

    乐曲

    C

    乐谱

    D

    乐手


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面谱例是学生合奏用的打击乐谱，它属于哪种舞曲音乐？（ ）

    A.桑巴
    B.探戈
    C.塔兰泰拉
    D.华尔兹

    答案：B
    解析：
    本题考查对世界民族舞蹈的认识。题干中的谱例是二拍子，节奏规律、工整。

    A项：桑巴是一种巴西的传统舞蹈，多使用密集滚动的音型。与题干不符， 排除。

    B项：探戈是阿根廷的一种双人舞蹈，被称为国粹，2拍子或4拍子为主，节奏明快。与题干相符，当选。

    C项：塔兰泰拉是一种起源于意大利的舞曲，节奏通常为3/8或6/8拍，以三连音贯穿全曲，速度较快。与题干不符， 排除。

    D项：华尔兹又称圆舞，以三拍子节奏为主，旋律优美抒情。与题干不符， 排除。

  • 第14题：

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价。
    【课题名称】《音乐主题的写作》
    【教学对象】高二选修 “创作”模块的学生
    【教学内容】创作一段音乐主题
    【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作。
    (其他目标略)
    【教学过程片段】
    1．导入阶段(略)
    2．展开阶段：新课教学
    (1)欣赏《马赛曲》和《懂你》两首作品的A段主题，引导学生从下面几个方面聆听：
    A．歌词内容 B．旋律特点 C．节奏特点D．节拍特点 E．结构特点
    (2)通过讨论、分析乐谱，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点。
    ①组织学生小组讨论。
    ②师生交流后，教师提炼并总结两种体裁的音乐主题特点。
    ③老师选取其中的一种体裁进行主题创作示范。
    (3)音乐主题写作 ——布置写作任务(以下任务三选一)
    ①学生从进行曲、抒情歌曲两种体裁中任选一种创作音乐主题，注意乐句中恰当地运用对比的手法。
    ②教师给一段词，根据歌词意境创作音乐主题。
    ③自由创作一段表现某个场景或情绪的音乐主题。
    (4)作品展示
    ①请两位学生演唱或演奏其创作的音乐主题，其他同学聆听、讨论、评价。
    ②老师在学生互评的基础上，再次提醒学生主题创作要从歌词内容、旋律、节奏、节拍、曲式结构等方面综合考虑。
    ③老师选取一位学生的作品进行分析点评，并示范修改，然后要求学生课后再次修改作
    品，待下一节课展示分享。
    3．小结(略)


    答案：
    解析：
    (1)突出音乐学科特点和以音乐审美为核心 教学设计中的展开阶段突出了音乐学科的特点，以音乐审美为核心，引导学生对歌词内容、旋律特点、节奏特点、节拍特点、结构特点多次聆听，后来通过讨论分析，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点等，足以说明进行曲与抒情歌曲所表现的不同的美感。
    (2)重视音乐实践，增强创造意识
    在布置写作任务的环节，教师引导学生选择不同的创作形式，参与实践活动，增强学生音乐表现的自信心，在活动中还增强学生的创造意识，并进行音乐创作的初步尝试。高中音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程，在艺术实践过程中，学生才能获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。
    (3)没有注重学生的个性发展
    高中生的自尊心很强．教师在评价的时候没有考虑到学生的心理，只是在学生互评的基础上提醒学生要注意的地方，这样很容易打击学生的积极性，影响学生的学习兴趣。教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师要爱护和尊重学生，在教学过程中建立民主、平等、交流互动的师生关系。教学中应突出学生的主体地位，要针对每个学生的特点，给出积极实用的评价建议，进而充分发掘学生的音乐潜能。

  • 第15题：

    音乐艺术的实体是（）

    A乐器

    B乐曲

    C乐谱

    D乐手


    B
    略

  • 第16题：

    音乐欣赏的关键的心理活动是下面哪一项（）

    • A、了解音乐的创造背景
    • B、体验微妙的情绪变化
    • C、深刻理解曲音乐表现的主题
    • D、了解音乐的创作形式

    正确答案:B

  • 第17题：

    在先秦的时候，我国的音乐就是以“乐谱”的形式传下来的


    正确答案:错误

  • 第18题：

    《雪绒花》选自哪部音乐剧（）

    • A、猫
    • B、歌剧魅影
    • C、音乐之声

    正确答案:C

  • 第19题：

    音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    音乐教学内容“创造”中包括（）要素。

    • A、探索音响与音乐
    • B、即兴创编
    • C、创作实践
    • D、识读乐谱

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    判断题
    音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生应在（）基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
    A

    视觉感知

    B

    实践活动

    C

    听觉感知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    计算机合成音乐需要有三个要素：乐器、乐谱和“演奏员”。其中的“乐谱”既不用简谱也不用五线谱，而是使用一种叫做（）的音乐描述语言来表示。

    正确答案： MIDI
    解析： 暂无解析

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