老师在排练下面谱例中的合唱片段时，正确的指挥手势是( )。 A.采用六拍子的手势B.采用二拍子和三拍子的手势C.采用二拍子的手势D.采用三拍子的手势

该旋律片段为D调，e2为D大调Ⅱ级和弦的根音，d2为D大调Ⅰ级和弦的根音，b1为D大调Ⅵ级和弦的根音。
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知识点:对声乐演唱形式的理解。题干的谱例中甲乙两个声部具有以下特点（1）演唱旋律完全相同；（2）齐唱与结束时机完全相同。

A 项：“对唱”指的是两组演唱者采用上下句对答的形式进行歌曲的演唱。与题干不符，排除。

B 项：“齐唱”指的是某一歌唱集体共同演唱同一旋律歌曲的演唱。与题干不符，排除。

C 项：“合唱”指的是某一歌唱集体各按本组所担任的声部，同时演唱同一首歌曲的不同声部，共同配合完成歌曲的演唱。与题干不符，排除。

D 项：“轮唱”指的是两组以上的演唱者，按一定规律，先后起唱同一首歌曲的演唱。与题干不符，排除。

乐谱中的旋律是《费加罗的婚礼》第三幕的第三曲ESusannanonvien!，该唱段是著名的咏叹调；咏叹调是一种配有伴奏的一个声部或几个声部以优美的旋律表现出演唱者感情的独唱曲，旋律性强；故本题选B。A项宣叙调指的是歌剧、清唱剧、康塔塔等大型声乐中类似朗诵的曲调；C项合唱是一种多声部的音乐演唱形式；D项二重唱指两个或两个以上的不同声部，歌唱者各按自己声部的曲调同时演唱一首乐曲，从乐谱上只有一条旋律可以排除此选项。

知识点:对复调旋律发展手法的认识。题干中第一声部“女领”在两拍后模仿为合唱部分的主旋律女（男）高。在题干中，“女（男）高”声部的旋律与“女领”声部中的旋律完全相同，这属于复调旋律发展手法中的“模仿”。

A 项：“对比”指的是音乐素材不同的旋律发展手法。与题干不符，排除。

B 项：“重复”指的是相同音乐素材先后出现在同一声部。与题干不符，排除。

C 项：“模进”指的是将相同的音乐素材在不同的高度上进行重复。与题干不符，排除。

D 项：“模仿”指的是相同的音乐素材在不同声部中先后出现（形式可以完成相同或加以变化），或依次出现在音乐材料的不同部分，其形式丰富多变，包括音程模仿、扩大模仿、紧缩模仿、倒影模仿等等。与题干相符，当选。

女高音(Soprano)简写为“S．”，女低音(Alto)简写为“A．”，故该谱例为女声二部合唱。

知识点:中国民间歌曲的积累。该谱例名为《羊肚子手巾三道道蓝》，是陕北信天游的代表。“信天游”主要流行于陕西北部和与之接壤的宁夏及甘肃的东部、山西西部以及内蒙古西南地区，主要唱的是诉苦或爱情的内容，代表作有《兰花花》《脚夫调》《走西口》《山丹丹开花红艳艳》《赶牲灵》等。

A项：“花儿”是青海民歌之魂，具有强烈的抒情性；主要流行于甘肃、青海、宁夏一带；代表作为《下四川》。与题干不符，排除。

B项：“信天游”《羊肚子手巾三道道蓝》曲调开阔奔放，感情炽烈深沉，具有浓的抒咏性。与题干相符，当选。
C项：小调又被称为小曲或俗曲等，是中国民歌体裁类别的一种，一般是指流行城镇集市的民间歌曲小曲，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻婉柔的特点。与题干符，排除。
D项：劳动号子，是产生并应用于劳动、具有协调与指挥劳动的实际功用的民间曲。与题干不符，排除。

此创作技术为复调写作技术中的模仿。

本题考查对旋律发展手法的运算。题干中，旋律2的骨干音来源于旋律1，但在旋律1的基础上进行了加花变形。C项正确。

A项：扩大是将原有节奏进行时值上的扩张，如八分音符变四分音符。与题干不符，排除。

B项：缩小是将原有节奏进行时值上的紧缩，如四分音符变八分音符。与题干不符，排除。

D项：倒影是以某音为轴线，上下方旋律形成倒影，如345和321。与题干不符，排除。

知识点:对合唱记谱的理解。通常在自由延长记号之后，演唱者可以进行短暂的呼吸，通过换气来调整自己的气息，为接下来的演唱做好准备；但如果遇见虚线相连的标记，则表示此处不换气，该乐句需要一气呵成地演唱。

分析谱例，一般情况下，在音乐进行中延长记号之后音乐会出现短暂的停顿，在演唱（奏）中都以换气、调整状态，准备下一乐句；但该谱例中延长记号后出现的虚线应意为此处不换气（不停顿），由歌词也可以看出来这是完整的一句，中间不能断开；由此得出此题的正确答案为D。

谱例是歌剧《图兰朵》中的《今夜无人人睡》的片段。

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本题针对创编乐段提出两个要求：（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（2）要写出拍号、速度和表情符号。首先，圆舞曲是起源于欧洲的宫廷舞曲体裁，其最大特点是以三拍子节奏为基础，因此在节拍上可以选择3/4、3/8、6/8等；其次，圆舞曲一般速度较快，因此可以选择大于100的速度标记，如Allegro或Allegretto等；最后表情标记可以是优美地或高雅的，即Congrozia或Elegante。

题干中旋律为古老的爱尔兰民歌《夏日里的最后一朵玫瑰》。故本题选C。

E大调为贝多芬的第三交响曲《英雄》，B选项《合唱》为d小调，C选项《田园》为F大调，D选项《命运》为c小凋。

知识点:指挥图示。题干的谱例中展示的是 4/4 拍的歌曲，应当选择4/4 拍的指挥图示。选项中，B项是 4 拍子指挥图示。B项正确。

A项：是5拍子指挥图示。与题干不符，排除。

C项：是3拍子指挥图示。与题干不符，排除。

D项：是2拍子指挥图示。与题干不符，排除。

本题考查对朝鲜民歌的认识。题干中的旋律是拍，旋律中出现了二度、三度和四度旋律进行，三拍子和二、四度旋律可以判断这是朝鲜音乐的重要标志。A项正确。

B项：日本民歌一般由其独特的音阶来创作，如都节音乐（346713）或律音阶（124561）。与题干不符，排除。

C项：印度民歌一般节奏复杂多变，旋律装饰性强。与题干不符，排除。

D项：埃及音乐通常节奏自由，旋律装饰性和律动性很强。与题干不符，排除。

(1)bB大调。 (2)歌曲旋律曲式结构:



(3)歌曲由两个乐句构成，每个乐句由两个乐节构成。两个乐句节奏相同，旋律以级进
为基础，在句法上采用一问一答、前后呼应的手法，第一乐句为半终止收束，第二乐句为完全终止收束。
(4)该器乐合奏曲中三个声部旋律节奏互相依托，配合演奏中生动形象的展现了红河谷
人民展望幸福生活的美好愿望。

知识点:对蒙古族民歌的积累以及对蒙古族乐器的认识。视唱乐谱，可以判断该旋律是蒙古族传统情歌《小黄马》的第一乐句旋律片段，歌曲流行于内蒙古锡林郭勒草原，是一首男生独唱的长调作品，由“蒙古族长调”可以判断伴奏乐器是马头琴。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

知识点:对音乐作品旋律的积累。谱例呈现的是贝多芬《第三交响曲（英雄）》的旋律片段。

谱例出自《黄河大合唱》中的《黄河怨》。

本题涉及的内容是音值组合法及拍号确定曲目是3/4拍的旋律。B项正确。

A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。

谱例旋律是海顿《第九十四(惊愕)交响曲》的第二乐章中的旋律片段。