研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A.陌生情境实验B.点红实验C.延迟实验D.三山实验

题目
研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）


A.陌生情境实验

B.点红实验

C.延迟实验

D.三山实验
相似考题

1.自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。()此题为判断题(对，错)。

2.自我控制能力是以()控制行为的能力。A、情商B、自我C、理性D、非理性

3.“陌生情景”实验是研究学前儿童()的经典实验。A.陌生焦虑B.分离焦虑C.自我意识D.自我能力

4.研究儿童自我控制能力和行为的实验室点红实验。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：C
解析：
延迟满足实验，又称棉花糖实验，是研究儿童自我控制能力和行为的实验。三山实验是皮亚杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的实验。点红实验是为了研究幼儿是否有自我意识。陌生情境实验通过测验来研究婴儿在这几种不同的情境下表现出的探索行为、分离焦虑反应和依恋行为等。
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  • 第1题：

    用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。

    A.陌生情境技术
    B.延迟满足实验
    C.点红实验
    D.两难故事

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（ ）。
    (A)自我调整 (B)自主满足
    (C)延迟满足 (D)自我约束


    答案：C
    解析：
    有学者通过延迟满足来研究儿童自我控制能力。延迟满足是抑制欲望的即时满足，学会等待。童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高。自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。

  • 第3题：

    简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。
    （1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
    （2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
    （3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
    略

  • 第4题：

    个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）

    • A、自尊心强且自我控制能力强
    • B、自尊心弱且自我控制能力弱
    • C、自尊心强而自我控制能力弱
    • D、自尊心弱而自我控制能力强

    正确答案:C

  • 第5题：

    行为主义理论的代表人物华生运用（）的实验方法，进行了许多儿童实验的开创实验，重点是研究儿童的情绪和情绪行为。


    正确答案:条件反射

  • 第6题：

    影响儿童自我控制能力的因素有（）。

    • A、家庭教育
    • B、认知和策略
    • C、榜样的作用
    • D、自我中心现象

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（　）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。

    • A、视觉悬崖
    • B、糖果实验
    • C、延迟满足实验
    • D、守恒实验

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。

    正确答案： （1）外部控制阶段：这一阶段儿童缺乏自我控制能力，易冲动，他们本身对事物缺乏独立判断能力，常常是因为成人的需求，为了获得获奖和逃避惩罚，或是为了自己可以获得好处而产生或抑制某种行为。
    （2）外部控制向内部控制过渡的阶段：这一阶段儿童逐渐由权威人士或同伴压力形成的外在力量的控制向内在规则或道德力量的控制转化。
    （3）自我控制阶段：在此阶段，儿童不再需要外界压力，她们已经形成内在准则，可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制，能够自己监控自己的行为，并通过自身的调控来克服自己内心的冲动，表现出适宜行为。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍以（）为主。

    正确答案： 想象能力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗腾伯格用（　　）研究儿童的自我控制能力。
    A

    道德两难

    B

    陌生情境

    C

    延迟满足

    D

    三山实验


    正确答案： B
    解析： 罗腾伯格通过“延迟满足”研究儿童自我控制行为。延迟满足是指抑制欲望的即时满足，学会等待。

  • 第11题：

    多选题
    影响儿童自我控制能力的因素有（）。
    A

    家庭教育

    B

    认知和策略

    C

    榜样的作用

    D

    自我中心现象


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响儿童自我控制能力的因素有（　　）。

    A.家庭教育
    B.认知和策略
    C.榜样的作用
    D.自我中心现象

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（　　）。

    A.自我调整
    B.自主满足
    C.延迟满足
    D.自我约束

    答案：C
    解析：
    有学者通过延迟满足来研究儿童自我控制能力。延迟满足是抑制欲望的即时满足，学会等待。童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高。自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。

  • 第15题：

    自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学前儿童自我控制能力主要由（）、（）、（）、（）四个方面构成。


    正确答案:自制力；自觉性；坚持性；自我延迟满足

  • 第17题：

    儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍以（）为主。


    正确答案:想象能力

  • 第18题：

    多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

    • A、陌生情境技术
    • B、延迟满足实验
    • C、点红实验
    • D、两难故事

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。
    A

    陌生情境技术

    B

    延迟满足实验

    C

    点红实验

    D

    两难故事


    正确答案： B
    解析： 幼儿依恋研究采用陌生情境技术，自我控制能力是通过延迟满足实验测得的，点红实验测量的是幼儿的自我意识，两难故事测量的是幼儿的道德判断的发展。

  • 第21题：

    单选题
    研究儿童自我控制能力和行为的实验是()
    A

    陌生情境实验

    B

    点红实验

    C

    延迟实验

    D

    三山实验


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）
    A

    自尊心强且自我控制能力强

    B

    自尊心弱且自我控制能力弱

    C

    自尊心强而自我控制能力弱

    D

    自尊心弱而自我控制能力强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    研究儿童自我控制能力的实验是（）
    A

    点红实验

    B

    延迟满足

    C

    陌生人情景

    D

    哈罗实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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