成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为()。A.幼儿独处时感到恐惧 B.幼儿有和别人交往的需要 C.幼儿害怕成人不要他 D.幼儿离不开成人

题目
成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为()。

A.幼儿独处时感到恐惧
B.幼儿有和别人交往的需要
C.幼儿害怕成人不要他
D.幼儿离不开成人
相似考题

1.幼儿能够从成人的评价中来评价自己,尤其是教师对幼儿的评价,往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。()此题为判断题(对，错)。

2.惩罚也是一种教育手段。( )

3.侧位观察寰椎的位置，一般寰椎前弓和齿状突前缘的距离（ ）A、成人不超过1mm，幼儿不超过3mmB、成人不超过2mm，幼儿不超过4mmC、成人不超过3mm，幼儿不超过5mmD、成人不超过4mm，幼儿不超过6mmE、成人不超过5mm，幼儿不超过7mm

4.()可以帮助婴儿学会控制情绪。A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B、成人对婴儿的态度冷淡C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D、当众让幼儿改正自己的错误

更多“成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为()。”相关问题

  • 第1题：

    组织对某业务员在完成销售任务后,给他提供了一次外出学习的机会,组织的这种做法,属于()手段。

    A.正强化

    B.负强化

    C.不予理睬

    D.惩罚


    正确答案:A

  • 第2题：

    对幼儿不可以采用惩罚的办法。（　　）


    答案：错
    解析：
    虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看-惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用各种方式惩罚：一是给予某种厌恶刺激，如言语批评或皱眉头、摇头等非言语暗示等；二是取消幼儿喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动或不允许幼儿做他想做的事等。要避免体罚或变相体罚，否则将损害幼儿的自尊，或导致更严重的不良行为，如政击性行为、情绪障碍等。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师要以对幼儿的关心、尊重和热爱为前提。

  • 第3题：

    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）

    A、正强化
    B、负强化
    C、惩罚
    D、消退


    答案：D
    解析：
    如果在行为发展的过程中，幼儿行为得不到强化，行为就会消退。所以对于幼儿的不良行为，如无理取闹和长时间啼哭，可以在这些行为发生时不予强化，使之消退。题干表述的是消退。

  • 第4题：

    婴幼儿在生存和生长中迅速进入（）。

    • A、社会化进程
    • B、微笑成为与成人接近的手段
    • C、哭泣成为唤人陪伴的手段
    • D、快速发展阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）

    • A、惩罚
    • B、消退
    • C、负强化
    • D、正强化

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）

    • A、攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧
    • B、惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
    • C、父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
    • D、惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

    正确答案:D

  • 第7题：

    孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是利用了（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    消退

    D

    惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）
    A

    幼儿独处时感到恐惧

    B

    幼儿有和别人交往的需要

    C

    幼儿害怕成人不要他

    D

    幼儿离不开成人


    正确答案： C
    解析： 幼儿喜欢被成人重视，不理睬幼儿，是对他行为的一种忽视，属于一种惩罚手段。

  • 第10题：

    单选题
    侧位观察寰椎的位置，一般寰椎前弓和齿状突前缘的距离（）
    A

    成人不超过1mm，幼儿不超过3mm

    B

    成人不超过2mm，幼儿不超过4mm

    C

    成人不超过3mm，幼儿不超过5mm

    D

    成人不超过4mm，幼儿不超过6mm

    E

    成人不超过5mm，幼儿不超过7mm


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    可以帮助婴儿学会控制情绪的是（）。
    A

    婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿

    B

    成人对婴儿的态度冷淡

    C

    成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观

    D

    当众让幼儿改正自己的错误


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    统治阶级以国家的名义对行为人进行严厉惩罚的一种手段是（ ）


    正确答案：D

  • 第14题：

    关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）
    A.攻击型幼儿受惩罚时，其攻击性行为加剧
    B.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
    C.父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
    D.惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段


    答案：D
    解析：
    惩罚不一定是抑制幼儿攻击性行为的有效手段。惩罚对攻击型和非攻击型幼儿产生不同的影响。对非攻击型幼儿，惩罚能抑制攻击性；但对攻击型幼儿，惩罚则会加重攻击性行为。

  • 第15题：

    幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为（）。

    • A、怕被惩罚
    • B、趋乐
    • C、认知水平低
    • D、虚荣

    正确答案:C

  • 第16题：

    可以帮助婴儿学会控制情绪的是（）。

    • A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿
    • B、成人对婴儿的态度冷淡
    • C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观
    • D、当众让幼儿改正自己的错误

    正确答案:C

  • 第17题：

    惩罚在幼儿园管理中是最有效的激励手段。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式，这是一种（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第19题：

    对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    惩罚在幼儿园管理中是最有效的激励手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    纸币之所以能成为流通手段是因为它本身具有价值。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    婴幼儿在生存和生长中迅速进入（）。
    A

    社会化进程

    B

    微笑成为与成人接近的手段

    C

    哭泣成为唤人陪伴的手段

    D

    快速发展阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从性质上讲，对妨害民事诉讼的强制措施主要是一种 ( )
    A

    教育手段

    B

    惩罚手段

    C

    保障手段

    D

    填补手段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容